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1、17只有一个地球【课前预习】(三步读书法：一读扫障碍二读知大意三读品词句)一、朗读课文，完成下列题目。(温馨提示：用自己喜欢的方式读课文第一遍，把字音读准、课文读通哦！)1. 我通过读课文会认这几个词并给带点的字标音。谗游眇小恩吗憾帐璀琛2. 抄写下例词语，争取会听写。遥望晶莹资源矿物恩赐节制滥用威胁设想移民破碎目睹和蔼可亲二、整体认知。1. 默读课文，思考：课文主要写了什么内容，用自己的话概括出来。2. 只有一个地球从四个方面对地球进行了介绍：(1-2)段讲(3-4)段讲(5-7)段讲3. (8-9)段讲通过读文，我对地球的初步认识是初读后几点疑问疑问三、温故知新。说明文常用的说明顺序：说明
2、文常用的说明方法：【课后检测】1.看拼音写词语coyducu1c5mi心xiODjsgying()，()()()c1weixieycowEgkmgkd2. （）（）（）（）能给多音字注音并组词扁（）观（）供（）3. （）（）（）指出下列句子运用了哪种说明方法。（8分）打比方B.列数字C.举例子D.作比较在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（）地球是一个半径只有六千三白多千米的星球。（）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）内课文内容把句子补充完整，并读读背背。4. 遥望地球，这光晶莹透亮的球体周围裹着在群星璀灿的宇宙中，地球就像地球
3、是无私的，他向人类阅读课文选段，完成下面题目。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，使它们不能再生，就造成了一系歹0生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1. 在横线处填上合适的关联词语。2. 结合课文，解释下面词语的意思。随意：不能再生：3. “生态灾害”是什么意思，举例说明生态灾害给人类生存带来的严重威害。17只有一个地球【学习目标】1. 学会10个生字，正确读写本课要求掌握的词语。2. 默读课文，了解课文的主要内容。3. 明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。4
4、. 理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，领悟文章的说明方法。【教学过程】一、导入新课，出示目标。请读谜面：“不用发动日夜转，春U秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。”出示地球的图片。二、检查预习，解决字词，整体感知课文。1. 听写字词。2. 自读课文，想想课文写了关丁地球的哪几个方面的内容。3. 记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时乂太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？4. 用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。三、品读感悟。(一) 学习课文第一部分(12),感悟地球的渺小。1. 找出描写地球美丽渺小的句子，读一读。2. 作者运用了怎
5、样的说明方法？有什么好处？3. 体会下面这两句话。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三白多千米的星球,它只有这么大，不会再长大。(二) 学习课文第二部分(3-4),感悟自然资源的有限。找出描写地球资源现状的句子读一读，用自己的话说一说“作者为什么说地球上的资源是有限的”？1. 是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告诉我们。2. 品读下列句子，体会语言的严谨准确性。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。“不加节制”是意思，在文中指,充分体现了人类生活所需
6、要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源、本来.是可以不断再生，长期给人类做贡献的。“本来”能否去掉，因为知道什么是“生态灾害”吗？举例说说。(三) 学习课文第三部分(57),感悟地球的唯一性。1. 学生自由读文，你明白了什么？2. 学生结合上下文理解“枯竭”一词的意思。3. 体会下列句子中加点词的好处，并理解句子。科学家已经已经证明，至少在以地球为中心的40万亿的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。(四) 学习课文第四部分(89),增强保护地球的意识。1. 重点句理解：“我们这个地球太可爱了，同时乂太容易破碎了!地球的“可爱”表现在哪里？地球的“容易破碎”表现在哪里?四、回扣课题，升华情感
7、。只有一个地球，我们别无去处！那么，我们乂该怎样做呢?五、课堂总结。通过学习，我们初步了解了地球，知道了它的外观一一（），同茫茫宇宙相比乂显得非常一一（）。它所拥有的自然资源一一（），如果它被破坏，人类根本无法一一（）。正是基丁这些认识，作者在文章中向人类发出呼吁（）。阅读链接25%勺哺乳动物、12%1/3土地面临沙漠化。全球生态环境状况的几个数字全球生态环境亮起红灯，表现在：23%勺耕地面积严重退化。50%勺江河水流量减少或被严重污染。的鸟类濒临灭绝。1/4人类所患疾病与环境恶化有关。80个国家严重缺水。10亿人口受到荒漠化威胁【当堂达标】一、基础知识检测。1.下面各项中，语音与字形全都正确
8、的一项是（2. 遨（游恩赐（ci）渺（mi心）小威胁（xi。摇篮（18）滥（ji）用扁（pi）舟遥（yo）远下列词语书写正确的一项是A.邀望晶莹资源矿物C.威协指望设想移民根据意思写出词语。（4分）（2分）目睹（dU）枯竭（jie）裹（gu。着崔璨（cuic5）晶莹（ying）和蔼（ai）毁（hui）坏康慨（kmgkd）（2分）B.恩赐节制枯竭缆用D.破碎目睹和蔼可亲光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。（原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。（胡乱或过度地使用。文中指胡乱或过度地使用化学品用威力逼迫、恫吓，使人屈服。（、阅读课文选段，回答问题据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望
9、地球，映（）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕（）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。1. 这段文字写的是（3分）在括号内给加点的字注首（4分）。2. 用“”画出具体些地球美丽壮观的句子。（3分）根据理解完成填空。（4分）这段话中将地球比作和,说明它的,表达出对地球的之情。（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为（）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难（），给人类生存（）带来了严重的威胁。从文中“”一词可以看出这段文字两句话之间是关系。（2分）地球上自然资源遭到破坏的原因一是,二是。（4分）文中的本来一词能不能去掉？请说说理由。（4分）
