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1、音乐基础理论课程教学大纲 开课系:艺术系适用专业及学生层次：音乐、幼师、歌舞专业学时、学分:总学时:160学时 周学时：2学时 开课学期 ： 第一、二、三、四、五学期编写人：金佑玲 一、课程的性质及任务基本乐理课程是中专院校音乐类学生必修的一门重要课程，也是辅助音乐学习的基础理论课程。该课程所教授的基本概念、理论和方法是学生音乐素养的重要组成部分，是一个音乐工作者或音乐从业人员所必备的,并将学生对音乐理论的认识和思考科学化，增强学生自我学习的潜力。该课程的完成对音乐类一系列高级理论知识的学习起到铺垫作用.具有其他课程不能代替的重要特点和作用。 二、课程的主要内容及要求 绪论部分了解本课程的性质
2、和任务；认识音乐在历史发展中的重要作用，在现实生活中的重要组成部分. 2音的要素 音高 1）音、音列、音组、音域、音区 2)音名、唱名、基本音级、变化音级3)谱号、谱表、调号、小节线、终止线 4)音程（单音程、复音程、旋律音程、和声音程）音值与节奏1)简谱与五线谱的各种音符、休止符、附点、复附点、连音线、延长号 2)拍子：单拍子、复拍子、混合拍子、一拍子、散拍子、变换拍子、交错拍子 )拍号:2/2、24、3/4、/4、5、/8、8、1/8 4）完全小节、不完全小节5）切分音、连音符 6）拍子的表现功能 7)节奏的表现功能.旋律 旋律是歌(乐)曲的主体曲中的主题有规律地发展,从简单的旋律到完整的
3、曲子 .力度 音的强弱 各种节拍的强弱规律（2/4强弱,/强弱弱等)音进行中强弱规律和力度的变化对曲子的作用 根据作品的内容，处理力度 速度音乐进行的快与慢 速度变化对曲子的作用 根据作品内容，处理速度变化音色音色 不同声部和不同乐器都具有不同的声音色彩 各种演唱（奏）形式产生各不相同的音色 音色对塑造音乐形象和表达作品思想感情的重要性7风格风格各国、各地、各民族都有自己独特风格的民族 风格是各民族、地理、历史、文化风貌、风俗人情、性格、气质的综合反映 风格对曲子的作用 。和声、调式、调性和声 和声的功能与色彩 和弦的种类与性质 调式：调式音阶、大调式、小调式 调性：平行调、同主音调、转调、调
4、式交替 中国民族调式 9。常用记号 装饰音记号、省略记号、演唱(奏）记号、临时变化音记号、力度、速度记号、表情记号、 常用外国音乐术语第一章 音及音高 理论教学部分(一）主要内容及要求：第一节 音及音高第二节 乐音体系、音列、音级第三节 音的分组第四节 音域及音区基本要求：学生能准确分清音的分组和钢琴与五线谱的对应位置。教学要点:了解音乐的四大要素。(二）通专结合点：通过本章学习使学生能准确分清音的分组和钢琴与五线谱的对应位置，了解音乐的四大要素。课时安排：4学时(三)教与学的方式、方法及手段建议:通过这一章的讲授，使学生了解音及音高、乐音体系、音的分组、音域与音区的基础知识。板书教学（多媒体
5、教学)讲授法,采取基础音乐理论知识与视唱练耳基本技能训练的有机联系和渗透的教学方式，以音乐感知力培养为先导，加深对基础音乐理论的理解。（四）考核方式及成绩评定方法：学期结束前由任课教师命题,采用闭卷形式考试,密封阅卷。 成绩的评定方式有两种1、平时考察；包括个别抽查、集体测验、检查作业。 、期末考试：期末考试时对教学质量进行总结性检查的方法。教师评分要拟定评分标准，防止主观片面，得出恰如其分的结论。第二章 音 律理论教学部分（一)主要内容及要求：第一节 十二平均律第二节 五度相生律第三节 纯律第四节 自然半音和自然全音、变化半音和变化全音第五节 等音基本要求：初步辨别三种律制及三种律制的差别和
6、用途。准确判断自然半音、全音、变化半音与全音。教学要点:三种律制在音乐实际的应用。（二)通专结合点：本章主要使学生初步辨别三种律制及三种律制的差别和用途。准确判断自然半音、全音、变化半音与全音.课时安排:4学时(三）教与学的方式、方法及手段建议:教学目的:通过这一章的学习,使学生了解音乐中的三种音律和它们之间的差别。板书教学（多媒体教学）讲授法,理论讲述由浅入深、循序渐进、突出重点，视唱练习结合理论、由易到难、突出要点。处理好基础音乐理论教学中全面性与侧重性的关系,注重理论、听觉与表达的结合。(四）考核方式及成绩评定方法：学期结束前由任课教师命题，采用闭卷形式考试,密封阅卷. 成绩的评定方式有
7、两种 1、平时考察;包括个别抽查、集体测验、检查作业。 2、期末考试：期末考试时对教学质量进行总结性检查的方法。教师评分要拟定评分标准，防止主观片面,得出恰如其分的结论.第三章 记谱法理论教学部分（一）主要内容及要求:第一节 音符与休止符第二节五线谱第三节音符与休止符的写法第四节谱号第五节增长音值的补充记号第六节变音记号第七节省略记号第八节 演奏法的记号基本要求： 区分五线谱的各种正确记法。教学要点：了解各种记谱法的作用和意义.（二）通专结合点：学生能够学习能够区分五线谱的各种正确记法，了解各种记谱法的作用和意义。课时安排:4学时(三)教与学的方式、方法及手段建议：教学目的:通过这一章的教学，
8、使学生了解正确记谱对音乐的学习及创作和表演有着积极的重要性。板书教学(多媒体教学）讲授法，理论讲述由浅入深、循序渐进、突出重点，视唱练习结合理论、由易到难、突出要点。处理好基础音乐理论教学中全面性与侧重性的关系，注重理论、听觉与表达的结合。(四）考核方式及成绩评定方法：学期结束前由任课教师命题,采用闭卷形式考试，密封阅卷. 成绩的评定方式有两种 1、平时考察;包括个别抽查、集体测验、检查作业。 2、期末考试:期末考试时对教学质量进行总结性检查的方法。教师评分要拟定评分标准,防止主观片面,得出恰如其分的结论。第四章 节奏节拍理论教学部分（一） 主要内容及要求:第一节 节奏 节奏型第二节节奏划分的
9、特殊形式第三节重音 节拍 拍子 小节第四节切分音第五节单节拍和单拍子 单拍子中的音值组合法第六节 复节拍和复拍子强拍与次强拍 复拍子中的音值组合法第七节混合复节拍及混合复拍子混合复拍子中的音值组合法第八节变换节拍和变换拍子第九节交错节拍 自由节拍 1/4拍子 板眼及板眼符号第十节声乐曲中的音值组合法及组合法中的例外情况第十一节节奏、节拍在音乐表现中的意义基本要求:通过分析歌曲、乐曲辨别各种拍子以及它们在音乐的表现意义。教学要点：节奏、节拍在音乐中的表现作用。（二)通专结合点：本章主要使学生通过分析歌曲、乐曲辨别各种拍子以及它们在音乐的表现意义.课时安排:6学时（三）教与学的方式、方法及手段建议
10、:教学目的:通过这一章的学习，使学生了解节奏、节拍以及各种拍子。熟练掌握各种拍子的音值组合法.采取基础音乐理论知识与视唱练耳基本技能训练的有机联系和渗透的教学方式，以音乐感知力培养为先导，加深对基础音乐理论的理解。（四)考核方式及成绩评定方法：学期结束前由任课教师命题，采用闭卷形式考试,密封阅卷。 成绩的评定方式有两种 1、平时考察；包括个别抽查、集体测验、检查作业。、期末考试:期末考试时对教学质量进行总结性检查的方法.教师评分要拟定评分标准，防止主观片面,得出恰如其分的结论。第五章 音乐的速度与力度理论教学部分（一）主要内容及要求第一节速度的标记第二节速度在音乐表现中的意义第三节力度的标记第
11、四节力度在音乐表现中的意义基本要求：要求学生能够熟练了解音乐常用的速度、力度术语.教学要点：欣赏和分析音乐作品在速度、力度中的重要作用。(二）通专结合点：学生通过本章的学习能够熟练了解音乐常用的速度、力度术语,欣赏和分析音乐作品在速度、力度中的重要作用。课时安排：2学时(三)教与学的方式、方法及手段建议：教学目的：通过这一章的学习,使学生了解音乐的速度与力度在音乐表现中的重要性。采取基础音乐理论知识与视唱练耳基本技能训练的有机联系和渗透的教学方式，以音乐感知力培养为先导，加深对基础音乐理论的理解。（四）考核方式及成绩评定方法：学期结束前由任课教师命题，采用闭卷形式考试,密封阅卷。 成绩的评定方
12、式有两种 、平时考察;包括个别抽查、集体测验、检查作业. 2、期末考试：期末考试时对教学质量进行总结性检查的方法。教师评分要拟定评分标准，防止主观片面，得出恰如其分的结论。第六章 装饰音理论教学部分（一)主要内容及要求：第一节 倚音第二节波音第三节回音第四节颤音基本要求:初步辨别四种装饰音。教学要点：四种装饰音在音乐实际中的应用。（二)通专结合点：这一章是装饰音的学习,学生要初步辨别四种装饰音及四种装饰音在音乐实际中的应用.课时安排：2学时（三）教与学的方式、方法及手段建议:教学目的：通过这一章的学习,使学生了解装饰音在音乐中的作用。采取基础音乐理论知识与视唱练耳基本技能训练的有机联系和渗透的
13、教学方式，以音乐感知力培养为先导,加深对基础音乐理论的理解。（四）考核方式及成绩评定方法：学期结束前由任课教师命题，采用闭卷形式考试，密封阅卷。 成绩的评定方式有两种1、平时考察；包括个别抽查、集体测验、检查作业。 、期末考试:期末考试时对教学质量进行总结性检查的方法。教师评分要拟定评分标准，防止主观片面,得出恰如其分的结论。第七章 音 程理论教学部分（一)主要内容及要求：第一节 音程、旋律音程、和声音程第二节音程的级数和音数第三节自然音程和变化音程第四节单音程与复音程第五节音程的转位第六节构成和识别音程的方法第七节等音程第八节协和音程与不协和音程第九节稳定音程与不稳定音程第十节不协和音程的解
14、决第十一节音程在音乐中的应用及其表现特性基本要求：要求学生能够熟练掌握音程的几种类型。教学要点：欣赏和分析音乐作品中音程的重要作用。（二）通专结合点：学生能够熟练掌握音程的几种类型，欣赏和分析音乐作品中音程的重要作用。课时安排：4学时（三）教与学的方式、方法及手段建议：教学目的：通过这一章的学习，使学生了解音乐的速度与力度在音乐表现中的重要性。采取基础音乐理论知识与视唱练耳基本技能训练的有机联系和渗透的教学方式，以音乐感知力培养为先导，加深对基础音乐理论的理解.(四）考核方式及成绩评定方法:学期结束前由任课教师命题,采用闭卷形式考试，密封阅卷。 成绩的评定方式有两种 1、平时考察；包括个别抽查、集体测验、检查作业。 2、期末考试：期末考试时对教学质量进行总结性检查的方法.教师评分要拟定评分标准，防止主观片面，得出恰如其分的结论。第八章 和弦理论教学部分(一）主要内容及要求：第一节和弦第二节三和弦第三节七和弦第四节原位和弦及转位和弦第五节构成和识别和弦的方法第六节等和弦第七节调式中的和弦第八节 和弦的应用及其表现特性基本要求：了
