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1、时间周次 11 月 18 日 第 11 周年级 六 年级学科数学教学内容生活中的比课时 1 课时课型新授参加人李爱霞 霍惠琴高浪 刘小妮主备人霍惠琴授课人教学目标1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。 2.能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。 3.能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。重难点重点：理解比的意义，了解比的各部分名称，比与分数、除法的关系难点：理解比的意义教法学法教法：引导发现法学法：合作探究法教具、学具、资源准备班班通教学资源榆林高新第一小学集体备课教学设计教学过程授课人补充目标呈现问题引导一、创设情境，导入新课 1、 同学们，
2、今天老师想介绍一位小朋友让大家认识，你们想知道他是谁么？ 2、 （出示图片）观察这些图片，你有什么发现？3、这些图片都是什么形状？ 这些长方形的长与宽之间有什么关系呢？二、明确学习目标。 指导点拨自我发现三、探究新知，解决问题刚才我们用除法来解决了问题，生活中还有许多用除法来解决的问题。1、 出示情境图，求出速度和单价 2、 开课到现在，我们用除法解决了很多问题，得到了这些算式，根据以前的 经验这两个数的关系是相除。今天我们给起个新的名字比 板书课 题 3、 师述比的定义4、你知道比的符号吗？出示资料 5、把两个数相除写成比的形式 6、比由哪几部分组成，各部分都叫什么？带着这个问题，自学课本50页 7、 汇报 8、 你会求比值吗？ 9、 想一想：比与除法、分数有什么关系？ 10、 举生活中的比 理解深化检测小结四、理解深化。1、填一填 2、写出比，并求比值 3、求比值 4、体育比赛中的比和我们今天学的一样吗？五、课堂小结。这节课你有什么收获？检测习题完成课本第70页试一试相关题目。作业布置课本70页练一练第3、4、5、6题。板书设计生活中的比两个数相除，又叫做这两个数的比。如：64写作6：4，读作6比4。6 ： 4 = 6 4 = 1.5教学反思教后记学后记
