《苏教版一年级上册《升国旗》语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版一年级上册《升国旗》语文教案（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版一年级上册升国旗语文教案教案是实现教学目标的计划性和决策性活动。教案以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。以下是为大家整理的苏教版一年级上册升国旗语文教案，感谢您的欣赏。苏教版一年级上册升国旗语文教案1教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画。3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学重难点1、朗读课文。2、学会七个生字。3、指导书写生字“升、向”教学准备生字卡片教学时间2课时教学过程第一课时教学目标1、正
2、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画。教学重难点1、朗读课文。2、指导书写生字“升、向”教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入新课二、揭题三、初读指导细读课文五、总结课文六、学习生字词a)师：(出示书本插图)小朋友们，请看屏幕。想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么b)师：每天早上，我们学校也要升国旗，那我们升国旗的时候，你还能听到什么呢(国歌声)那个时候你是怎么做的(分别请请一位少先队员和一位普通学生回答)师：小朋友们回答的真好，这就是我们升国旗时的情景。(录像：升旗仪式)今天我们就来
3、学习一篇新课，(板书课题：shengguoqi升国旗)领读课题，齐读，(提醒学生：“升”是后鼻音)1、师：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。下面我们就来学学这一课。先请小朋友们把书本翻到第页。2、教师范读课文师：先认真听老师把课文读一边。请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。3、师：下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，把你还没把握读好的字上面画个记号。4、检查学生自读情况师：同学们已经把课文自己读过一边了，都读会了吗下面老师就来考考你，看你到底会不会了(1)出示生字词：(逐个出现)wxnghngqwmenguq五星红旗我们国旗shngqlzhngjngl升起立正敬礼指名认读，相机纠音
4、。后鼻音：星、升、正、敬轻声：们(2)齐读生字词。(3)去掉拼音认读生字新词。5、师：认识了这些新词语，请你们再自己读一遍课文，看看共有几句话(三句)1、学习第一句a.请学生读第一句(出示第一句：五星红旗，我们的国旗)b.谁来说说我们的国旗是什么样子的(自由说)(出示)五星红旗老师讲：四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国共产党的周围，我们国家就越来越兴旺，越来越富强。五星红旗是我们中国的国旗。那有谁知道怎么样来读第一句才能让人知道五星红旗是我们的国旗呢男生读，女生读齐读。2、学习第二句a.师：五星红旗，是我们自己的国旗，那在升国旗的时候我们还听到什么(国歌)b.师：小朋友们真仔细，那不
5、知道有没有哪位小朋友认真观察过五星红旗在国歌声中是怎样升起来的c.(出示)国歌声中，高高升起d.指名读句子(出示升国旗的动画)师：你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高阿!飘扬在祖国的蓝天上。多美啊!谁能把这么美丽的轻轻通过朗读读出来指名读。3、学习第三句a.(引读)(出示句子)b.指名读句子c.这里的“您”指谁(国旗)为什么要用“您”而不用“你”(表示对国旗的尊敬)d.师：向国立正，向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。那谁能把我们小朋友尊敬国旗热爱祖国的感情读出来呢e.指名读师：学习了课文，我们知道五星红旗是(我们的国旗)。在国歌声中，(高高升起)，升国旗时，我们要(立正)，(敬礼)
6、。举行“模拟升旗仪式”1、抽读生字卡片，口头组词。2、说笔顺。教师提醒学生：“升”的第一笔是撇，不是横。3、描红：中、升。1、用完整的话说：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。2、用完整的话说：升国旗的时候，我们还听到国歌声，我们排着队伍，立正，向国旗敬礼。3、齐读课题。1、听老师读课文。2、学生自读课文3、认读生字。4、齐读生字词。5、去掉拼音认读生字新词。6、再自己读一遍课文，看看共有几句话(三句)1、读第一句。2、说说我们的国旗是什么样子的(红色的，上面有五颗金色的星星，中间一颗大的星星，边上有四颗小星星)3、朗读。1、读第二句。2、说说五星红旗在国歌声中是怎样
7、升起来的(在国歌声中，五星红旗高高升起)3、朗读。(体会国歌声中高高升起)4、再读。5、齐读。6、齐读一、二句。1、读第三句。2、升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢(我们立正，向您敬礼。)3、交流。4、朗读。5、个别读。6、齐读。7、练读全文，齐读。1、抽读生字卡片，口头组词。2、说笔顺。3、描红：中、升。激发学生学习的兴趣。指导学生观看录象，要求把话说完整。认真倾听老师读课文，对课文有一个初步的印象。自读课文，要求读准字音。初步了解课文内容。指导学生把句子读通读顺，尤其是生字要读准确。引导学生说说句子的主要内容。引导学生仔细观察，练习说话，提高他们的口头表达能力。指导学生感情朗读。指导学生
8、边做动作边朗读体会。在观察字形的基础上掌握写字的规律，培养学生良好的写字习惯。作业设计：学生在习字册中描红、临写。苏教版一年级上册升国旗语文教案2【教学目标】1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁;会写“中、五”等4个生字。2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。3.背诵课文。【教学重点】正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法，识记生字。【教学难点】在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。【课前准备】1.制作课件、生字、词语卡片。2.学生搜集国旗知识资料。【课时安排】2课时。【教学过程
9、】第一课时一、创设情境，导入新课1.播放学校里升国旗的视频。师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间什么地方小朋友们在干什么(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。)2.小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声你是怎么做的(指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。)3.小结：同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗今天我们就来学习升国旗。4.板书课文题目。老师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看：“升”是独体字;“国”，里面是个玉米的“玉”;“旗”是
10、左右结构的字，它的笔画较多。让我们一起来读“升国旗”!5.理解课题。教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。6.齐读课题。二、初读课文，整体感知1.教师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，注意自己不认识的生字的读音。2.我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。3.同桌互相读一读课文，互相纠正字音。4.指名分句开火车读课文，教师相机指导生字的读音：翘舌音“升、中”。5.自由读课文，读通句子，读出感情。6.
11、请同学当小老师带领大家读课文，注意要读准字音，适当停顿。三、随文识字，细品课文(一)学习第一句。1.认真地读一读诗歌的第一句，思考：我们的国旗是什么样子呢2.认识“国旗”。(1)这就是我们中国的国旗，(出示词卡：国旗)请同学们一起读一读这个词。(课件出示五星红旗)同学们，请仔细观察我们的国旗，看看有什么发现。(2)说说自己是怎样记住“国”“旗”这两个字的。(3)学习新部首：口字框。3.学习“五星红旗”。(1)师：其实呀，“国旗”还有另外一个好听的名字，你知道吗(五星红旗)出示词卡：五星红旗。(2)相机学习“五”“红”。认识新偏旁“纟”，说说带有这个偏旁的生字。4.小结：我们的国旗是红色的，上面
12、有五颗黄色的五角星。红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面大的五角星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强了。5.创设情境，指导朗读。师：下面，就让我们来看看奥运会上中国体育健儿获得金牌后升起国旗的情景吧!(播放视频)师：奥运会上，我国运动员获得金牌，看到五星红旗升起时，他们的心情是怎样的你的心情又是怎样的小结：是呀!多么让人自豪啊!国旗代表着国家，它每一次升起，都让我们激动不已。谁能把这句话读一读表达出自豪、激动的心情。(二)学习第二句。师：升国旗的时候，我们还会听到什么1.出示第二句：国歌声中，徐徐升起
13、。学习生字：“升”“中”“歌”“起”。升：翘舌音。可以用“数笔画”的方法来记“升”。(师：我们一起来做做“升”这个动作，用手当作太阳，做一做太阳升起来的样子。做动作可以帮助我们识记生字。)歌：采用生活识字法。我们在电视中经常见到这个字，我喜欢唱的歌是;音乐课中我们都要唱歌。组词：唱歌、歌曲。中：“数笔画”或“加一加”的方法来记“中”。起：可以用“加一加”的方法来识记“起”：“”+“己”=起。2.播放国歌，全体起立跟唱国歌，引导学生感受国歌的雄壮与激昂。3.指导朗读。(1)理解“徐徐”。同学们回忆下，国旗升起来时的速度是快是慢小结：是呀，国旗是慢慢地升起来的，用文中的一个词语来形容，是什么(徐徐
14、)(2)创设情境。师：雄壮的国歌声中，国旗慢慢地升起，通过朗读让我们一起感受当时的情境吧!指名读，男女生赛读。4.齐读前两句。(三)学习第三句。过渡：快看，国旗升起来了。齐读。1.出示第三句：迎风飘扬，多么美丽。2.学习生字“么”“美”“丽”。么：用“数笔画”的方法来记“么”。美：下面的“大”是个人形。在古代，人们为了狩猎，往往在头上戴上兽角或羽毛做成的装饰，以便接近禽兽。后来这种兽角或羽毛逐渐成为装饰品，戴在头上成为美的标志。后来引申为人的容貌等很美。丽：古文字的丽是两鹿结伴而行的意思。后来引申为“美丽”。3.练习用“美丽”说一句话。4.指导朗读。5.说话训练。(1)在一些词语的前面加上“多
15、么”，表示程度更深。我们来读一读这些词语：(课件出示)美丽多么美丽好听多么好听高大多么高大(2)你能依照这样的形式说几个词语吗(四)学习第四句。1.引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢(出示：向着国旗，我们立正。)2.学习生字“立”“正”。立：强调“立”的笔顺。用“数笔画”的方法来记“立”。讲述字理：出示“立”的字理图，古文字的“立”像人站立在地上，第一笔“丶”像人头，第二笔“一”像人的肩，第三、第四笔像两条腿，最后一笔像大地。本义为站着不动。正：了解字义，组词。3.老师下达“立正”的口令，全班做动作。4.指导朗读。师：“立正”是一个很严肃的动作，升国旗，我们“立正”，表示对“国旗”的尊重。谁愿意来读一读这句话指名读，齐读。(五)学习第五句。师：我们望着鲜艳的五星红旗，为了表达心中
