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1、教学资料参考范本幼儿园小班科学:滚一滚活动目标:1 .初步知道圆圆的物体能滚动。2 .探索不同物体滚(滑)动的情形。3 .在活动中积极参与、乐于探索。活动准备:1 .长条积木、小筐(人手一份)。2 .圆形、圆柱形、方形等各种形状的物品。3 .小老鼠,上灯台图片一幅。活动过程:(一)导入活动。1 .出示图片:“小朋友看小老鼠在干什么?我们一起来学小老鼠 的样子上灯台吧。”幼儿唱歌曲小老鼠,上灯台,边唱边做动作。2 .请小朋友学一学小老鼠滚下来的样子,初步感知什么是“滚 动”。教师:小老鼠怎么样了?谁来学一学?(骨碌骨碌的)(二)猜测活动。教师:小老鼠说,小朋友们别笑它,其实不仅仅只有小老鼠会滚
2、下来,很多东西都会滚下来的。不信大家就来看看吧。1 .出示用小筐垫起木板组成的斜坡,出示各种物品,请小朋友猜 一猜,哪些物品会从斜坡上滚下来,哪些物品不会滚下来。2 .教师根据幼儿猜测,将会滚下来及不会滚下来的物品分开放置 在两个小筐里。(三)第一次实验。1 .要求将实验出不同结果的物体分开放置。2 .提问:能滚动的物体和不能滚动的物体有什么不同?小结:能滚动的物体都是圆圆的,不能滚动的物体它们都有角, 是方的。(四)第二次实验1 .要求:有没有办法让不能滚下来的物体也滚下来呢?2 .幼儿操作,教师引导幼儿通过增加斜坡高度做实验,让幼儿观 察方形物品的变化。3 .让幼儿观察方形的物体和圆形的物
3、体从斜坡上下来有什么不同, 用动作帮助幼儿理解,认识到“滚”和“滑”的不同。(圆圆的物体 是“骨碌骨碌”滚下来的,方方的物体是“刺溜” 一下滑下来的。)4 .通过增加高度,让所有的物体都能够从斜坡上滚下来。总结:不能滚动的物体,我们想办法,增加了斜坡的高度,也让 它滑了下来。但是,其它形状的物体不能象圆形物体那样滚动,它们 是“滑”下来的。(五)总结今天的活动。1 .表扬小朋友们认真观察、积极的参与活动。对表现特别突出的 幼儿给予特别的奖励。2 .提出建议:小朋友回家后寻找家中合适的物品继续试验。活动延伸:1 .区域:引导幼儿探索怎样使正方形的纸滚动起来(如把它揉成 团、折成球状等)。鼓励幼儿用不同饿线条表示滚动时的样子。2 .家园:家长可与幼儿在家寻找各种物体玩“滚动”游戏,积累 相关经验