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1、网络视频直播的观后感足不出户就能观看“浙江省XX年小学英语课堂教学评 比”课堂教学现场，这样的机会于我们农村教师是一项非常 值得推广的活动，而且通过QQ群的及时互动、反馈，很是 让人受益匪浅。首先，主要谈谈从此次课堂评比中学到一部分教学策略：1. 教学要扎实，循循善诱，操练多样，关注学生的学习过 程。这在高段的学习中体现尤为明显，我们可以从听到说再到读 写，层层递进，并及时做好恰当的反馈。林丽老师在 Allbymyself中的教学就很重视这一方面，她能紧紧地 围绕主题展开，在语篇中学生又能掌握几个新词的理解运用， 在很多环节中给学生足够的空间和时间让其主动学习，能说 出自己的真感并运用语言，才
2、能使学生个个都会说，都爱说。2. 学生语言输出的表现情况是难点是否突破的重要体现。 教学材料的重难点需把握精准，尤其是在突破难点时，学生 能否正确地输出是有效的评价体现。比如王海燕老师在ARainDay对这一阅读课的教学主旨把握不够准确，尽管 前部分的课堂设计非常精彩，然而到拓展时问题便呈现出来 学生对本课的重点句型操练不够，似一晃而过，以至于输出 语言时便不能做好水到渠成。3. 教学应注意必要的层次性。教学先从单词开始，到短语，到句子，到几句话，到语篇， 这个条理很清晰。在这样一个梯度的教学下，能说单词的说 单词，能说句子的说句子，这体现了教学中的分层，在程小 慧老师的Sallysroom课
3、中就有一位女同学的语篇的输 出很精彩，如果老师不给这么一个平台，那学生永远不知道 自己能说多少。毕竟对于我们的日常教学来说，不可能都花 里胡哨，若是也能像她们的一样做好实用，达到教学目的， 便是一堂好课了。纵观此次课堂评比，能看到许多如下的细节之美：1. 赵涯老师的板书设计精彩，课堂安排整体性很强，学生 在整堂课中，注意力相当集中，每位学生都集中了眼耳嘴， 听说训练操练到位。2喜欢林丽老师的风格，活泼可爱，而且处理课堂上意外 很镇定，还顺便带上本课的重点句子Icandoitbymyself.3. 单幽娜老师笑容很亲切，她的课朴实无华，给人亲切的 感觉。4. 许瑾老师的口语真好啊。给予是爱，不给
4、予更是爱，教 师设计用心良苦。人生AB剧场，绝妙的主意，在故事中的 选择，也就是孩子在生活中的选择，这才是真实的情境，真 实的英语。5. 在蒋明老师这样年轻有活力的男老师引导下学习英语， 轻松，活泼，有趣，语言与有激情，对于孩子们无疑是天然 的享受。特别是教师自然的语言与让人忍俊不禁的动作。再 从掌声里看修养与性格，再内向的孩子都会被感染，让人情 不自禁地走入英语！6. 谢红波老师的课能以一孩子在学校不同队段的成长为主 线，巧妙地把bymyself在不同阶段的体验展示出来。妙！ 课堂生动有趣，让学生学得津津有味，老师也听得全神贯注。 最后，提几点可能值得商榷的地方：1. 奚晓霞老师的故事编得非常有意思，内容容量也很大， 学生演得很生动。不过感觉学生创作的空间少了点，模仿地 较多。2. 吴芳老师的板书卡片上的字，如果能用手写体更好，给 学生起示范作用。3. 林丽老师怎么确定这个baby是he而不是she?也许老师 自己知道？还是英文的习惯也和中文一样，在不知道是男是 女的情况下统称“他们”？有这么一个疑问。4. 许瑾老师收得稍稍有点太快。学生还沉静在感动中，就 已经收尾了。草草结束，下课了！5. 潘双燕老师的阅读课时，该让学生怎么读，除了跟读还 能多几种？如果这位教师能多些这方面的考虑，可能效果就会比现在的朗读强得多。
