《2023年二年级第一学期班主任工作计划参考范本(2篇).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年二年级第一学期班主任工作计划参考范本(2篇).doc(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年二年级第一学期班主任工作计划参考范本一、班级情况分析我们班共有_个学生,其中_个男生,_个女生。这些孩子基础知识比较扎实,大部分学生喜欢看书,学习兴趣较浓。但最大的问题是他们学习不认真,自觉性不强,做作业、考试时都心不在焉,题目漏做,审题错误等现象经常发生。在以后的教学中应教育要仔细认真。另外,写话能力也有待提高,他们写得往往不够生动,应教育学生平时多看书,多积累。二、学习目标1.继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。2.认识_个字,会写_个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字
2、则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。4.喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。8.逐步
3、养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。9.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。10.对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。三、教材特点1.围绕专题整合教材内容。每一组教材的“导语”,通过简单的几句话,点出本组的专题,激发学生的学习兴趣。“导语”之后的课文以及部分练习,“语文园地”中的阅读短文、好词
4、佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容,都是围绕本组的专题合理安排的。这样安排,体现了课程标准提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想,便于开展教学实践活动,提高学生的语文综合能力。2.创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目,搭建拓展知识的平台。从二年级下册开始,教科书进一步加大改革力度,在部分课文后面安排了“我知道”,在“语文园地”中设置了“宽带网”,这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。从这两个栏目的名称可以看出,是针对拓展学生的语文知识、增强语文实践活动而设置的。设计“我知道”的目的是:给学生一些与本课内容相关的知识,并引导学生主动地了解与本课有关的信息,以促进对课文内容的理解和知识的拓展
5、。“宽带网”是借用现代计算机与网络传输技术的一个名词,它所蕴涵的主要作用是拓宽学生语文学习的时空,引导学生通过快捷、方便的途径,获取与本组学习内容相关的资料,从而提高自身的语文素养。二者的区别不仅仅是在教材中所处的位置不同,更重要的区别在于,“我知道”是基于课文内容而进行的拓展;“宽带网”则是围绕一个组的专题而展开的,尽管它对于某一课内容的理解可能没有直接的作用,但是,对于整个组的学习来说,则有效地丰富了本组的内容。“我知道”与“宽带网”以不同的形式,表达的是同一个目的,那就是,以具体的实例向学生进行这样的引导:结合学过的课文或一组课文,应该拓展哪些方面的知识。这两个栏目的安排,与课程标准所提
6、倡的“能主动进行探究性学习,在实践中学习语文、运用语文”“初步具备搜集和处理信息的能力”是一致的。3.大幅度更新课文,教材更具有时代感,更贴近儿童生活。本册教科书新编选的课文,占全部课文的一半以上。有描写美好春光的找春天,有发生在春天里的故事小鹿的玫瑰花,有奉献爱心、关爱他人的泉水雷锋叔叔,你在哪里我不是最弱小的卡罗尔和她的小猫,有反映首都新貌的北京亮起来了,有倡导动脑动手、勤于思考的邮票齿孔的故事画风充气雨衣,有引导学生探究自然奥秘的最大的书,有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的画家和牧童我为你骄傲玩具柜台前的孩子,还有爱迪生救妈妈恐龙的灭绝阿德的梦这些介绍科学知识的作品。这么多新编选的课
7、文,分属于不同的体裁,既有童话、故事,也有诗歌、散文、寓言、科普文章,语言活泼,生动有趣。它们洋溢着浓厚的时代气息,蕴含着丰富的人文精神,密切联系儿童的经验世界和想象世界,文质兼美,语言典范,教师易教,学生爱读,既能使学生学习语言,又能使学生在思想上得到启迪,在情感上受到感染和熏陶。4.课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。本册教材的课后练习,一般是4道题。每一课后面一般都有的题目是“我会认”“我会写”“读一读”或“读读背背”,体现了低年级阅读教学的主要任务和基本要求。“读读背背”这一项,从课文的实际出发,提法有所不同。有的要求背诵全文,有的只要求背诵自己
8、喜欢的部分。值得注意的是,本册教材按照课程标准的要求,增加了默读这一训练内容。在部分课文的后面,我们做了适当的安排。除了上述题型外,多数课文后面还安排了词或句的练习,引导学生接触各种语言现象,感悟语言,积累语言。5.突破传统呈现方式,增强教材与学生之间的亲和力。本册教材在呈现方式上又有创新和突破,主要体现在以下几个方面。首先,编写角度由服务于教师的“教”转向既方便教师的“教”,又易于学生的“学”,教科书由“教本”转变为“学本”。本册教科书,无论是单元前的导语、课后的练习,还是“语文园地”安排的学习活动,都尽量避免以“问题”或“要求”的方式呈现,而是以自读自悟的形式或者以学习伙伴的口吻提出学习与
9、练习的内容,使学生感到亲切、自然。像练习中的“我会认”“我会读”“我会连”,像学习伙伴吐的泡泡里的话,它们不是装饰或点缀,实际上是在启发学生自读自悟,发现问题、提出问题,同学习伙伴互相交流、讨论。其次,注重引导发现,鼓励探究学习。“语文园地”里设置的“我的发现”这一栏目,可以不断引导学生自主发现并掌握汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。再次,教材尽可能多地为学生提供展示的机会,在“语文园地”里设有“展示台”一栏。教材以学习伙伴的展示为引导,鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获,使其不断产生成就感。本册教材还积极倡导合作学习。现代社会对怎样与人沟通,与人相处,与人合作
10、提出了更高的要求。我们的教育要培养学生从小就有合作意识。本册教科书,不论是题目的安排,还是插图的设计,都努力体现倡导学生合作学习的思想。如要是你在野外迷了路文后学习伙伴的对话,甲:“我还知道一些辨别方向的方法呢!”乙:“快说给我们听听吧!”“语文园地五”之中的“读读背背”练习后学习伙伴的对话,甲:“我知道暑相连是指小暑过后是大暑。”乙:“你能说出秋处露秋是指哪四个节气吗?”6.教材的编排体现开放性和弹性,增强适应性。培养学生在生活中主动识字的习惯,是语文学习一项长期的任务。同前几册教材一样,本册教材继续鼓励学生通过多种渠道自主识字,扩大识字量,不受教材规定的识字量的局限。阅读方面,本册教科书后
11、附六篇选读课文。此类课文不作统一要求,教师可根据教学情况灵活处理:可以根据需要结合精读课文进行教学,如,春的消息可在教学第一组课文时,引导学生阅读;可以让学生在课外自主阅读,培养学生的阅读兴趣和阅读能力;可以作为朗读检测的材料;也可以作为朗读比赛、演课本剧等语文实践活动的材料。部分课后练习从尊重学生的个体差异出发,不作统一要求。如,“背诵自己喜欢的部分”;“我要把会写的词语都抄下来”。展示台以学习伙伴展示的内容为引导,鼓励学生展示与本组专题相关的学习或实践活动的成果,目的在于使所有学生都认识到自己在原有基础上的提高与发展,不断获得成就感。这些,都体现了教材的开放性和弹性。2023年二年级第一学
12、期班主任工作计划参考范本(二)对于小学低年级学生来说,思想道德教育的重要程度远大于知识教育,二年级班级德育工作计划。因为德育工作是小学素质教育的重要组成部分,对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。为切实做好二年级学生的德育工作,特订此计划。一、指导思想:深入_进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见,推进温馨教室创建。从大处着眼,小处着手,“文化育人,和谐发展”,切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育,努力提高学生的道德水准。二、重点工作:(一)、行规方面:1、充分利用晨会、班会的时间强调一日常规、小学生守则和小学生日常行为规范,并在日常生活中让学生知道什么行为是对的,
13、什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”,专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。2、发挥班干部的带头作用,要求各班干部严以律己,主动做到模范带头作用,督促班中的学生自觉遵守行为规范,力争上游。3、以“道德银行”建设为抓手,培养学生讲卫生,重礼仪,守纪律、爱公物的良好行为习惯,把每一个习惯的养成落到实处,努力积累“道德资金”。4、通过班会课,教育学生要端正学习态度,懂得学习没有捷径可走,必须主动学习,克服学习上的种种困难,自觉养成良好的学习习惯5、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德
14、育教育。这学期利用“学雷锋”、“妇女节”等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。6、继续作好行规之星、特色班级、优秀班级的申报,结合少先队优秀队员的评比,开展“群星闪耀”评比活动,以评比树榜样,促发展提高。7、加强家校联系,及时了解学生在家的生活和学习情况,做到及时发现问题,解决问题,与家长共同教育孩子,使他们全面发展。(二)、家庭教育指导方面:1、召开家长会,鼓励家长积极参与学校管理,为学校发展献计献策;定时间、定内容,对一年级学生家长进行集体性的专题讲座,传授家庭教育的基本知识,指导家长科学教子的方法。
15、帮助家长提高思想认识,树立正确的家教观念,了解学校教育,与教师一起培育好孩子,进一步提高家长学校的教育效果。2、请语文教师根据大纲要求,向家长和学生推荐少儿必读书目及“学习型家庭”书籍选择方法及引导孩子读好书方法的指导。引导孩子学会读书,学会读好书,从而养成良好的读书习惯3、向二年级学生家长举办“教学开放日”活动,让学生家长走进课堂听课,参与课堂教学研究,提高家长指导孩子学习的水平和能力。4、抓两头,促中间。扎扎实实做好家访工作,家访率达_%,上门家访率达_%。对一些特殊家庭学生做到重点家访,对重点指导的学习型家庭做到上门指导。5、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用,积极培养家长的先进典型。(四
16、)、推进温馨教室创建和校园文化建设。1、加强教室物质环境创建,力求凸显班级特色。2、认真上好品德与社会、晨会、校班队课,做到专课专用,使品德教育落到实处。3、牢固树立“以学生发展为本”的思想,努力创建勤勉、笃学;活跃、宽松的课堂教学环境;平等、公正;真诚、互助的班级人际环境和自信、自尊;平和、达观的自身心理环境,努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系,要全面认识学生的学习主体地位,把学生作为“人”-真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待,教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力,坚持激励和正面教育,逐步实现教师有特点,学生有特长的办学目标。4、充分发挥升旗仪式、黑板报等宣传阵