小班诗歌上幼儿园教案

《小班诗歌上幼儿园教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班诗歌上幼儿园教案（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、小班诗歌上幼儿园教案【篇一:幼儿园小班音乐教案 我上幼儿园】 幼儿园小班音乐教案:我上幼儿园幼儿园小班音乐教案：我上幼儿园 活动目的： 1、在感受歌曲的基本上,熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲； 、教育幼儿要高快乐兴上幼儿园、不哭闹。 重点： 学唱歌曲 难点:按节奏自然地跟唱。 活动准备: 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。 活动开始： 1、在我上幼儿园音乐伴奏下,拍手进教室。教师：“小朋友们,让我们拍着小手高快乐兴地上幼儿园去吧!” 2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。教师：“今天,小白兔又高快乐兴地上幼儿园了,它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么

2、吗？” 3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。教师:“小鸭、小猫也高快乐兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。” 活动过程: 1、逐个出示图片,激发幼儿爱好。 ()教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢?”，幼儿回答后，放入背景图中。 (）教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀？”、“谁懂得它应当放在哪儿？”，说着放入背景图中。 (3）她是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。 （4)听，猜猜它是谁？“咩，咩”请幼儿上台来贴,及时表扬。 2、出示“小朋友”图片。教师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”、欣赏儿歌。教师:“教师教人们一首儿歌，人们听听儿歌里唱了

3、些什么?”4、边做动作边念儿歌,规定读准音。5、集体朗读儿歌，规定有表情、动作，有节奏地朗读儿歌。活动延伸:歌曲我爱我的幼儿园。【篇二:小班儿歌教案】小班儿歌教案三条小鱼游 【儿歌内容】：三条小鱼游 一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼,水里游。摆摆尾巴点点头。 三条小鱼,水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇,青蛙呱呱叫。 三条小鱼,水里游。快快乐乐做朋友。【教材分析】:三条小鱼游这是一种相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友,与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们懂得朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提高了孩子情感的发展。 【活动目的】:1.在教师的引导下学习

4、儿歌,发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。 .通过儿歌，懂得同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。【活动准备】: 1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼） 2.音乐找朋友 【活动过程】： 一.导入:引起幼儿的爱好。 1.(发出叹气声）师:你们听到了什么?（叹气声)是谁在叹气呢? 2.（出示一条金鱼）师:是谁呀?它为什么叹气呢?（请小朋友说一说,协助幼儿理解词：孤孤单单) .师：你想让小金鱼快乐起来吗?如何协助它呢？（请小朋友说一说） 4（出示两条小金鱼）师：瞧！教师帮它找到了好朋友，目前有几条小金鱼了呀？想想看,它们会如何呢？（请小朋友说一说） 5.师:你们还想帮它们找朋友吗？ (出示许多小金

5、鱼）师:瞧！这里有几条小金鱼呀?(许多）许多小金鱼在一起会如何呢?（请小朋友说一说)（丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐） 二.欣赏儿歌小金鱼 师:小朋友说的真棒!教师把你们刚刚说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？ 1.教师完整朗读一遍。师：你听到儿歌里说了些什么呀？(请小朋友说一说） 幼儿学习朗读儿歌。 师：小朋友，我们一起也来读一读刚刚自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗读儿歌)3.根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解) 三教师小结。 .师：小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一种人们庭，有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起，好幸福呀!2.师:你们

6、想不想扮演小金鱼呀?(请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐找朋友中游戏。 师：小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。(听音乐小鱼游）【儿歌内容】： 手指歌一种手指点点点（伸出一种手指点宝宝) 两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲） 三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠） 五个手指拍拍拍（双手对拍） 【教材分析】： 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作,同步也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处在手部各技能发展的初期阶段，手指歌这一种歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点

7、、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！ 【活动目的】:感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。 .能一边念儿歌一边做相应的手指动作。 【活动准备】：让幼儿学会手指游戏小手拍拍 【活动过程】: 一.情景导入:结识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩小手拍拍吧。 小手小手拍拍,我的小手伸出来！ 小手小手拍拍,我的小手藏起来！ 小手小手拍拍，我的小手举起来！ 小手小手拍拍，我的小手放腿上！ 小朋友,小手拍拍好玩么?小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几种指头！ 师：对,我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！ 二学习儿歌并进行手指游戏(一）.欣赏儿歌,理解内容 1教师边念

8、儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天教师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”）2.请小朋友们再来听一遍,听听几种手指点点点？几种手指敲敲敲?几种手指捏捏捏？几种手指挠挠挠?几种手指拍拍拍？ (二).学习边念儿歌边进行手指游戏 1.尝试跟着教师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟教师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏 2.幼儿表演儿歌 先集体后个别(教师做合适的协助）3完整的朗读儿歌并进行手指游戏三小结提高今天我们一起学习了新

9、的手指游戏手指歌，可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们尚有诸多有趣的手指游戏呢，下次教师带我们小朋友再来玩!小伞花儿 【儿歌内容】：小伞花儿下雨拉！冒泡拉！ 小伞花儿都开拉。 赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈! 【教材分析】: 在开展小伞花儿这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1.花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色,对于小班的孩子，结识这样的颜色有着一定的难度,因此只是简朴理解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩,从而喜欢下雨天。2雨天伞对我们的用处。下雨天,小花变伞，可以成为小

10、虫子的伞，遮风挡雨,那么生活中,伞对我们也起着很大的作用。 【活动目的】：学习儿歌,理解儿歌内容,感受花朵色彩美。 懂得伞对我们的用处，喜欢下雨天。 【活动准备】:五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐一交流并观看下雨的视频.下雨了，人们都是怎么躲雨的? .雨水滴落到地上怎么样了？(冒泡) 二.学习儿歌,理解儿歌内容1.今天教师也给我们小朋友带来了一首有关下雨天的儿歌，听听看,儿歌里下雨天发生了什么事。 ?出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。 下雨拉,冒泡拉!小花伞儿都开拉。 ?出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花,引出儿歌后半段。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈! 2.交流儿歌内容,小花伞儿怎么了?

11、均有什么颜色啊? 3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫,我是怎么做的啊？.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌 配乐,边念儿歌边用动作辅助表演。三.小结提高 下雨的时候，伞可觉得我们来挡雨,那想想看,小花伞儿可觉得谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。【篇三：小班诗歌太阳和月亮】 小班诗歌活动筹划:太阳和月亮 设计意图： 太阳和月亮是一首简朴而有趣的诗歌,适合小班幼儿的年龄特点。诗歌中运用拟人的手法，从孩子所熟悉的动植物入手，形象地呈现了白天与黑夜的画面，贴近孩子的生活,容易让孩子理解。活动拟通过图片与音乐合一的视听形式，营造美的氛围，不露痕迹地引导孩子感受“白天真热闹、夜晚静悄悄”两

12、者对比所形成的动静交替以及诗歌的意境，引起幼儿对文学作品的爱好和学习的欲望。 活动目的： 、理解诗歌内容，感受白天的热闹与夜晚的宁静。 2、尝试用合适的语调和动作朗读与表演。活动准备: 知识准备：幼儿已初步理解白天和黑夜。材料准备:两段不同风格的音乐，两幅不批准境的背景图,与诗歌内容有关的小图片（太阳、月亮、小鸟、小树、小花、小草、小朋友醒着及睡着等）。活动过程: 一、播放音乐,情景引入 （教师引导幼儿随着音乐做出相应的动作） 二、完整欣赏和理解诗歌。1、教师配乐朗读诗歌,引导幼儿感受诗歌意境。 提问：诗歌的名字叫什么？你觉得好听吗?里面讲到了谁？(结合幼儿的回答出示相应的图片） 、教师无伴奏

13、朗读诗歌，结合图片引导幼儿理解诗歌的内容。 （1）在白天背景图上操作小图片，并结合提问理解第一段诗歌内容:太阳出来了，是什么时候？谁醒来了?为什么说白天真热闹?（教师结合图片和动作引导幼儿朗读诗歌第一段） (2）在夜晚背景图上操作小图片，并结合提问理解第二段诗歌内容：月亮出来了,是什么时候？谁睡着了？黑夜是怎么样的？(教师结合图片和动作引导幼儿朗读诗歌第二段) 三、学习朗读诗歌。1、完整朗读诗歌：引导幼儿尝试用欢快和宁静的语调朗读诗歌。 2、配乐再次完整朗读诗歌:引导幼儿结合音乐及动作表演，完整朗读诗歌。 四、发散想象,拓展诗歌内容。附：诗歌太阳和月亮 太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了,小朋友醒来了,白天真热闹。月亮出来了，小草睡着了,小花睡着了 ,小朋友睡着了,黑夜静悄悄。