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1、课题第18课中国革命的新局面和新课型 理论课教学课时道路1教学目标知识南昌起义的意义；井冈山会师；革命根据地的扩大。能力1、通过分析武装起义，探讨革命根据地形成的原因。2、结合所给的史料，培养学生从历史史料中最大限度地获取有效信 息，分析问题、解决问题的能力。情感态 度和价 值观通过学习革命根据地的建立，明白革命道路探索之不易、教学重点中国革命的新道路。教学难点中国革命的新道路。教 法借助信息化教学资源，利用翻转课堂，情景教学法，讨论法，任务 驱动法，点拨法。学法指导自主学习法、合作探究法、课前预习法、课中圈注法等。教 具多媒体教学教学过程（一）课前准备活动步骤教师活动学生活动媒体资源十9 、
2、V冒 设意多元化信息 技术手段的 应用一.教师利用班级优化布 置学生进行课前资料收集：一.学生通过网络找到资 料，在班级优化大师分享。一.通 过资 料收 集，培 养学 生自 主学 习的 能力。（二）课堂实施创设情境 导入新课利用南昌起义的 影视资料片段导入新课了解南昌起义的意义多媒体激发 学生 兴趣国民革命分析井冈山革命根据地的原因学生自学课文内容，再回答多媒体锻炼 学生 的自 学和 理解 能力互动探究革命根据地的壮 大学生讨论回答工口养学生小组合作革命根据地的土地革命学生自学课文内容，再回答多媒体探索中国革命的新局面和新道路学生根据老师点拨回答多媒体I口养 学生 逻辑 思 维， 以及 展示 自己 的能 力。课堂小结根据讲课思路，老师引导学生归纳总结课堂作业通过微信平台发布（三）课后提升信息化观看相关纪录片学生利用网络观看学习自主学习性加强。拓展延伸课后拓展土地革命的必要性2.学生课后思考，拓展 知识应用实现情感价值目标中国近代史教案班级：19级授课教师
