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1、复习词语盘点中读读记记中的词同桌互读一读词语出示补充词语填空（）匆匆（）（）绿绿（）盆大雨饥肠（）（量。复习日积月累中的名句方法：师生共同梳理日积月累中的名句有关读书的名言警句表现思乡之情的诗句歇后语义教师出示词语辨析临危不惧舍生取义不屈不挠呕心沥血不求甚解用词造句：学生在词语盘点中选择四字词语造句读书之法,在循序而渐进,熟读而精思生字复习（ 1 课时）1易写错的字方法：（ 1 ）同桌合作找一找容易写错的字（2 ）全班汇报交流、并写在小报（3 ）师重点听写以下字酸、唇、瞻、虑、衰、魂、誊、诞、崖、斩等字2形近字方法（ 1 ）四人小组合作找出本册形近字（2 ）小组合作出题写在小报上（3 ）小组交
2、换做题（4 ）重点引导以下几组 瞻很眺瑰拂燥娇檐恨跳魂佛噪骄（5 ）学生在本子上写一写3多音字方法（ 1 ）分单元总结多音字、小组合作（2 ）小组合作练说（3 ）出示几练习写、弹、应、磨、划、龟、舍、生词复习（ 1 课时）教师听写难写的词屋檐、诞生、环绕、担忧、崎岖、瞻仰、告诫、诱惑同桌互相说一说平时易写错的词四字词语归类复习练习四字词语归类（ 1）AABC AABB ABB ABCC（2 ）含数字的词（3）含反义的词复习词语盘点中读读记记中的词同桌互读一读词语出示补充词语填空（）匆匆（）（）绿绿（）盆大雨饥肠（）（义教师出示词语辨析临危不惧舍生取义不屈不挠呕心沥血不求甚解用词造句：学生在词语
3、盘点中选择四字词语造句量。复习日积月累中的名句方法：师生共同梳理日积月累中的名句有关读书的名言警句表现思乡之情的诗句歇后语AABCAABBABBABCC（2）含数字的词（3）含反义的词读书之法,在循序而渐进,熟读而精思（4读书之法,在循序而渐进,熟读而精思（4 ）带不的词语（5 ）描写人物心情、外貌、神态。（6 ）描写英雄人物的词学生互考词义，练习练习词语褒义、贬义教师出示词语辨析临危不惧舍生取义不屈不挠呕心沥血不求甚解用词造句：学生在词语盘点中选择四字词语造句复习词语盘点中读读记记中的词同桌互读一读词语出示补充词语填空（ ）匆匆 （ ）（ ）绿绿 （ ）盆大雨 饥肠（ ）（ ）（ ）（ ）不
4、舍 （ ）林好汉 毫不（ ）（ ） （ )() 有味() 囵吞枣浮想 () 翩如() 似()() 然神伤不言而 ()句的复习（ 1 课时）理解课文中含义深刻的句子方法；师生共同梳理书上的句子指名说句子的意思师重点引导以下几个句子（ 1）你们是吃饭长大的, 也是读书长大的.（2）我很快乐, 也很惧怕-这种窃读的滋味（3）而父亲坚持要“我”这样做的原因是因为父亲想让“我”从小就受到 严格的教育，并从中获得道德实践的勇气和力量。复习日积月累中的名句方法：师生共同梳理日积月累中的名句有关读书的名言警句表现思乡之情的诗句歇后语AABCAABBABBABCC（2）含数字的词（3）含反义的词读书之法,在循序
5、而渐进,熟读而精思（4卷为主。）习作的复习（1课时）一、回顾写过的作文内容。1学生翻阅习作，整理归纳。2交流整理学生认章主要内容A、读补充阅读生自由概括文章内容B、师生总结写事文章概括主要内容的一般方法。C、补充阅读概）（）（）不舍（）林好汉毫不（）（）（)()有味()囵吞枣浮想()翩如()似()()然神伤不言而()读书之法,在循序而渐进,熟读而精思谚语有关孝敬的名言警句同桌互背教师抽背，抽查默写三、含有修辞手法的句子方法：师生共同梳理课文中的句子自己读一读说说这样写的好处1比喻句2拟人句3排比句4夸张句5反问句 仿写几句 完成练习照样子写句子1改陈述句。（ 1 ）这不是你最宝贵的画吗？这是你
6、最宝贵的画。（2 ）这清白的梅花，是玷污得的吗？这清白的梅花，是玷污不得的。（3 ）一枝画梅，有什么稀罕的呢？一枝画梅，没有什么稀罕的阅读的复习（ 1 课时）一、回忆课文，明确要求掌握的内容，巩固阅读方法。1梳理要求背诵的课文检查方式：开火车背诵同位互背2体会还以深刻的句子的含义复习方式： 提问中下学生， 鼓励表扬；优等生总结做题方法（抓重点词，联 系上下文， 引用相关资料）AABCAABBABBABCC（2）含数字的词（3）含反义的词读书之法,在循序而渐进,熟读而精思（4鲸松鼠说明方法补充阅读，运用说明方法，总结说明方法使用的意义。二、按内容做复习练习。（以复习试，没有什么稀罕的阅读的复习（
7、1课时）一、回忆课文，明确要求掌握的内容，巩固阅读方法。1梳理要求背诵读书之法,在循序而渐进,熟读而精思3引导概括文章主要内容A、读补充阅读生自由概括文章内容B、师生总结写事文章概括主要内容的一般方法。C、补充阅读概括主要内容，查找原因，个别辅导。4复习说明性文章的说明方法。阅读新型玻璃查找说明方法同位互说鲸松鼠说明方法补充阅读，运用说明方法，总结说明方法使用的意义。二、按内容做复习练习。 （以复习试卷为主。 ）习作的复习（ 1 课时）一、回顾写过的作文内容。1学生翻阅习作，整理归纳。2交流整理学生认为困难的作文类型。二、指导写读后感和活动的文章。1阅读欣赏班机同学的优秀作文，交流写作方法，谈听后收获。2以四人小组为单位，交流习作。三、全班欣赏课外优秀习作。四、修改习作。1讲授正确修改符号。2运用正确修改符号修改作文。3背诵自己满意的习作。
