《Unit 2 There is a park near my home.Lesson 8（教学设计）-2022-2023学年英语六年级下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 2 There is a park near my home.Lesson 8（教学设计）-2022-2023学年英语六年级下册（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 2 There is a park near my home.Lesson 8（教学设计）Part 1 课前准备本节课将通过朗读，听力练习以及对话讲解引入学生们的主题周边环境。为了更好的展开本节课的内容，我们需要以下准备： 听力材料录音 词汇卡片：公园、老虎、狮子、动物 学生图片展示板Part 2 课堂引入1. 问候学生：“大家好！今天天气真好，你们发现周围有什么美好的东西吗？”2. 引导学生关注周围环境，询问: “你们家附近有哪些公园吗？”3. 给学生们一些时间思考这个问题，“现在谁能告诉我们你看到的公园的名字？”4. 引导学生回忆他们去过的公园，并尝试回答问题：“在你去过的公园中
2、，你看到了哪些动物?”Part 3 听写活动1. 通过PLAY录音让学生们听一段描述公园周边动物的短文，并让学生们听后用自己的语言描述中所听到的内容。2. 分组教学，引导学生们互相评估，为同组成员得出适当的评估。Part 4 知识解释1. 引导学生回忆短文中的生词：老虎、狮子、动物。2. 使用 PowerPoint 展示图片，向学生解释生词，示范及部分演示给学生看如何在有张图片的情况下，使用口语以及准确的句子表达生词的意思。 Example: 这是一只老虎，它很危险。请小心。Part 5 练习活动1. Rich Task：引导学生以小组形式拍照记录家附近的公园，贴于班级图片展示板上，记录学生对
3、所拍摄的图片中所看到的动物等元素的描述，并试图用适当的生词表述描述文字，让学生彼此之间交流，讨论别人所描述的内容是否清晰明了，如果不清楚，应该如何修改语言表述。2. Group Work: 为确保学生在此期间的口语表达能力，教师将学生分为三人一组，让每个组员展示他们所期望分享的内容，并鼓励其他组员提出问题和表明自己的看法。Part 6 总结本节课程的目的是让学生能够描述周边的自然环境，并分享所见所闻，使之对整个班级产生积极影响。在活动中，学生首先观察周围环境，记录所见的信息，更好地了解了周围的环境和自然现象，与同学互相交流后，获取了更广泛的视角，从而更好地理解环境，并提高了语言表达能力。希望学生和家长会帮助鼓励孩子们观察环境，并积极分享，以便让我们的社区更丰富多彩。
