《Module 7 Unit 1 I helped Mum（教学设计）外研版（三起）英语四年级下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Module 7 Unit 1 I helped Mum（教学设计）外研版（三起）英语四年级下册（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Module 7 Unit 1 I helped Mum（教学设计）本设计基于外研版（三起）英语四年级下册第七模块第一单元的教学内容，旨在帮助学生通过描述日常生活中的家务活动，提高英语口语交际能力和语音语调的准确性，同时也培养了学生的自我管理意识和责任心。教学目标 理解并能正确使用单词：sweep, mop, clean, tidy； 能在口头表达中正确使用过去式； 能描述家务活动的场景和过程； 培养自我管理意识和责任心。教学重点 初步掌握四个家务活动的单词并能描述； 正确运用过去式；教学难点 理解并能准确运用过去式。教学准备 单词卡片（sweep, mop, clean, tidy）； 教学
2、PPT； 角色扮演道具（扫把、抹布、垃圾桶、拖把等）。教学过程第一步：导入（5分钟）引导学生通过对图片的观察，童谣的演唱以及教师的提问了解四个家务活动的名称。例如：Whats this？Its a broom. What can you do with the broom? Can you sweep the floor?第二步：单词学习（10分钟）通过单词卡片和PPT等形式帮助学生掌握sweep, mop, clean, tidy四个单词，并且教授一些相关的短语，如“sweep the floor”, “mop the floor”, “clean the table”, “tidy the
3、 room”等等。第三步：句型练习（15分钟）教师出示一些图片，呈现一些家务活动的场景和过程，然后让学生描述图片中所展现的家务活动，运用到刚才学过的单词和短语并加入过去式的实际运用中：例如：What did you do yesterday? I swept the floor. / I mopped the floor. / I cleaned the table. / I tidied the room.第四步：对话练习（15分钟）将学生分成小组，模拟在家里帮忙做家务的场景。可以设计一些情境，例如在家做午饭时，一位学生负责打扫地板，他需要给另一位学生下达指令，包括选择哪些工具，如何清理地面，最后检查工作是否完成等等。这样可以让学生更好地熟悉如何在日常生活中与他人有效沟通。第五步：小结（5分钟）教师通过复盘巩固学生对今天所学内容的掌握程度。可以让学生总结所学的单词、短语和句型，并根据今天所模拟的情境，反思如何更好地帮助家人，提升自身的自我管理能力。总结通过这次教学设计，我们可以看到，在课程中不仅让孩子们学会了一些家务活动的单词和短语，更重要的是教育孩子们要学会爱护自己的家，帮助家人，提高自身的自我管理能力和责任心。更重要的是，通过教学活动激活了学生的语言学习兴趣，提高了跨文化意识，这些素养是孩子们走向世界的基础。
