《一年级上册数学【说课稿】-11.3 20以内的进位加法-苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学【说课稿】-11.3 20以内的进位加法-苏教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级上册数学说课稿-11.320以内的进位加法-苏教版一、教材分析1.1 教学目标本节课是一年级上册数学第11章“20以内的加减法”中的第3节课，要求学生掌握20以内的进位加法的方法，能够运用所学知识，解决实际生活中的问题。具体来说，学生应当能够： 了解进位加法的概念； 能够根据进位加法的规则，进行20以内的进位加法计算； 能够应用进位加法解决实际生活中的问题。1.2 教学重点和难点本节课的教学重点和难点在于： 进位加法的概念； 进位加法的规则。1.3 教学方法本节课采取“生活化”、“情境化”、“互动式”、“小组合作”等多种教学方法。通过引导学生了解“进位加法”的实际应用，以及通过情境设计和
2、小组讨论等方式，提升学生的学习兴趣和参与度。二、教学过程2.1 导入（5分钟） 请学生搜寻实际生活中用到的“进位加法”，并展示出来。2.2 讲解（15分钟） 向学生介绍进位加法的概念； 向学生介绍进位加法的规则； 通过举例，演示进位加法的计算方法； 鼓励学生理解和记忆进位加法的计算方法。2.3 引导（15分钟） 在小组内设置情境，让学生应用进位加法的方法，解决实际生活中的问题； 引导学生探讨进位加法在实际生活中的应用场景。2.4 合作（15分钟） 让学生进入小组，进行合作； 小组合作，准备一个展示，介绍进位加法在实际生活中的多样性用途，独立完成PPT或文字整理2.5 回归（10分钟） 让小组展示完成的PPT或文字； 整合各小组展示的结果； 引导学生分析、总结进位加法在实际生活中的应用价值。三、教学反思本节课的教学重点是进位加法的概念和规则，并结合情境设计，让学生能够认识和运用进位加法解决实际生活中的问题。过程中小组合作自主完成PPT或文字，能为学生练习应用解决方案提供一定的创意空间，提升学生的学习兴趣和参与度，同时也有一定的社交价值在里面，让学生学会分享和合作。建议未来的课程遵循更多组合作和社交互动式的教学，使学生持续参与、并在实践中发展应用所学技能。
