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1、Module 3 Unit 2 Are you doing your homework （教学设计）-2022-2023学年英语二年级下册一、教学目标1. 听懂会说“doing”、“homework”、“watching”、“TV”的单词。2. 学会用“Are you doing？”问句谈论现在正在进行的事情。3. 用简单的句子回答“Are you doing？”的问句。4. 理解并能够正确应用“doing”、“homework”、“watching”、“TV”等词汇。5. 提高学生的英语交际能力，促进学生间的合作与交流。二、教学重难点1. 重点：“doing”、“homework”、“wat
2、ching”、“TV”等词汇的理解和运用。2. 难点：正确运用“Are you doing？”问句谈论现在正在进行的事情，并用简单的句子进行回答。三、教学方法1. 情境教学法2. 合作学习法3. 归纳法4. 问答法四、教学过程A. 导入新知1. 教师通过图片、视频等形式呈现“doing”、“homework”、“watching”、“TV”等词汇，并问学生是否知道这些词的意思，引出课堂主题。B. 学习新知1. 教师出示图片或手势示范，问句“Are you doing your homework？”并引导学生运用问句回答。如：Yes, I am. / No, Im not.2. 教师通过图片等形
3、式演示“homework”、“watching”、“TV”等单词，并呈现例句，如：I am doing my homework. She is watching TV.3. 学生进行小组合作游戏，模拟对话并回答问句。C. 实践运用1. 学生进行小组游戏，模拟生活场景并进行问答练习。2. 学生进行真实交际训练，练习初步自我介绍和短对话。D. 课堂小结1. 教师询问学生今天学习到了哪些内容并进行小结。五、课后作业1. 完成教师布置的书面作业。2. 跟家人进行英语对话练习，积极运用今天学到的句型和词汇。六、教学反思本节课的教学方法以情境教学法为主，通过情境的设置、图片和视频的演示等形式引出语言背景，运用合作学习法和问答法加深学生对所学内容的理解。同时，本节课加强了实践运用环节，使学生在生动、自然的语言环境中更好地应用所学知识。在今后的教学中，应继续加强学生英语实际应用能力的培养，不断提高教学效果和质量。
