《Module 7 Unit 2 She couldn't see or hear（教学设计）-2022-2023学年英语六年级下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Module 7 Unit 2 She couldn't see or hear（教学设计）-2022-2023学年英语六年级下册（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Module 7 Unit 2 She couldnt see or hear - 教学设计一、教学目标1. 熟悉并掌握本节课的主要词汇和短语。2. 理解并使用本节课的重点句型。3. 能够在语言沟通中表述出自己的看法和观点。4. 了解盲人的困难和需要，增加对身体残疾人的理解和同情。二、教学准备1. 教师准备一份 PPT，以引导学生进入本节课的主题。2. 教师准备一些盲人生活中的常见场景的图片，并将其展示在PPT上。3. 教师准备一篇介绍盲人日常经历的文章，并复制几份发给学生。4. 教师准备一些形象的道具，如眼罩、耳塞等，以便学生在仿真体验时使用。三、教学步骤1. 引入（5分钟）1. 教师在PP
2、T上展示一些盲人常见场景的图片（如：盲人使用白色手杖，盲人跟导盲犬在街道上走），并引导学生询问和回答有关盲人和导盲犬的问题。2. 教师引导学生思考盲人在生活中会遇到的困难和需要，并与学生一起探讨如何帮助盲人。2. 复述故事（15分钟）1. 教师播放一段视频，讲述一个13岁的女孩因病失明和失聪的故事，然后让学生用自己的话复述这个故事。2. 教师以小组为单位让学生进行合作，相互讨论并概括故事中的情节和主要内容，并以小组为单位报告他们的理解和感受。3. 阅读文章（20分钟）1. 教师给学生分发介绍盲人经历的文章，并让学生读一遍，然后简要概括文章的内容。2. 教师在文章中挑选一些关键句子，让学生熟记，
3、并讨论其中的重点表达方式，如何让人更容易理解。4. 仿真体验（15分钟）1. 教师要求学生戴上眼罩或耳塞等道具，并带着他们参观学校的一些区域，如教室、食堂，让学生体验盲人的生活。2. 教师让学生用自己感受到的难点和体验来理解盲人的必要性，并让学生思考，我们该如何在日常生活中更好地帮助盲人。5. 总结（5分钟）1. 教师带领学生讨论今天的学习，让学生回顾所学内容，并发表个人看法和观点。2. 教师总结本节课的主要内容，并展示关键点，以巩固学生的学习效果。四、教学反思本节课的内容旨在让学生进一步了解盲人的生活和困难，并增强学生的同情心和对身体残疾人的理解。通过实际的思考和体验，学生能够更好地理解盲人的需求，并思考如何在日常生活中为盲人提供帮助。我们应该在平时的教育中加强这方面的知识普及，提高学生的保障意识和对弱势群体的关注度。
