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1、中班语言活动教案马拉松课程主题通过玩具马拉松赛跑活动，培养中班幼儿掌握运动场景中的相关语言，包括动词和形容词的使用，在身体活动中激发幼儿的兴趣和参与性，促进幼儿的体育素养和汉语表达能力。教学目标 学习并运用与运动场景相关的汉语词汇，如：跑、走、快、慢等； 学习运用形容词，描述玩具马的特征和动作，如：高、矮、胖、瘦、跳跃、奔跑等； 通过参与玩具马拉松赛跑活动，增强幼儿的体育意识和体育素养； 发展幼儿的社交技能，培养幼儿的团队精神。教学准备 玩具马（同学家中自带或由幼儿园提供） 有颜色区分的玩具马跑道 “起点”和“终点”提示标志 描述玩具马特征和动作的词汇卡片教学步骤1. 介绍活动主题 教师出示玩
2、具马和马跑道，介绍活动主题并吸引幼儿的注意力。2. 学习汉语词汇 教师出示与运动场景相关的汉语单词卡片，如“跑”、“走”、“快”、“慢”等，以中文和图示展示给幼儿，让幼儿学习和模仿。3. 学习形容词 教师出示描述玩具马特征和动作的形容词卡片，如“高”、“矮”、“胖”、“瘦”、“跳跃”、“奔跑”等，以中文和图示展示给幼儿，让幼儿学习和模仿。4. 玩具马拉松赛跑活动 将幼儿分成小组，每组2-3人，每组分别选择一只玩具马参加比赛。教师将玩具马放在起点，鼓励幼儿按照指令说出“快”、“慢”等汉语单词，以及使用形容词描述玩具马的特征和动作，如“高马跳跃着向前奔跑”、“矮马小步慢跑”等，让幼儿带领玩具马奔跑到终点。5. 学习社交技能和团队精神 在比赛过程中，教师鼓励幼儿相互鼓励、合作和支持，营造积极向上的氛围，培养幼儿的社交技能和团队精神。活动扩展1. 制作自己的玩具马 按照园所提供的材料或自行家中收集材料，让幼儿动手制作自己的玩具马。在制作的过程中，让幼儿学习和运用与制作相关的汉语词汇。2. 比赛记录和口头评价 记录幼儿的比赛成绩，鼓励幼儿进行口头评价，提高幼儿的表达能力和自我评价能力。结束语通过活动的进行，中班幼儿能够掌握运动场景中的相关汉语词汇和形容词的使用，与同伴协作参与玩具马拉松赛跑活动，增强了他们的体育素养和运动意识，同时也为幼儿的汉语表达能力打下了基础。
