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1、幼儿中班体育活动教案找小兔教案目标 帮助幼儿学会追逐和追击物体 提高幼儿的协调性和反应能力 发展幼儿的空间感知力和团队合作精神教案适用对象幼儿园中班学生教案时间30分钟教案材料 两张可折叠的树叶形纸板 一面手绘小兔子图案的纸板 五张背面贴有不同颜色的纸板 一款能发出尖锐声音的哨子教学活动步骤1. 为活动引入概念 1.1 引入物体追踪概念 在课堂上，老师可以通过示范做出不同形状的手势来引入物体追踪概念，并引导幼儿观察、模仿。 1.2 引入游戏规则 老师向幼儿介绍找小兔活动规则：每位幼儿都是小兔子的追逐者和追击者，用哨子声音来表明兔子的位置，并寻找小兔子。除了用视觉追踪，还可以用听觉追踪以及触覺追
2、踪来寻找小兔子的位置。2. 游戏准备 2.1 准备地图 老师把两张可折叠的树叶形纸板置放在教室区域内，作为寻找小兔的地图。幼儿分为几组，每组需要选择一张树叶形纸板作为他们的出发点，同时这也是寻找小兔的目标点。 2.2 派发角色 老师随机派发背面贴有不同颜色的纸板给每个小组，即每个小组需要绕过该组纸板的所有追逐者，来到该组的目标点。同时，老师手绘的小兔子图案的纸板被放置在某个区域内，为所有幼儿追逐的目标。3. 游戏过程 3.1 集合 教师为游戏设置时间，指定开始追逐后的一分钟内游戏结束，现在各组领送被当前团队的一名幼儿手拿纸板跑进中心区域，各组直接用纸板的颜色进行比较谁做的特别出色。 3.2 游戏开始 在开始游戏之前，老师向幼儿宣布游戏开始，并发出尖锐声音的哨子表示找小兔游戏时间开始。所有幼儿都必须迅速寻找小兔子。 3.3 此时，每位幼儿需要找出小兔子，并在其中一名幼儿接触到小兔子时，一分钟的游戏结束，并且需要吹哨子表示游戏结束。 3.4 游戏自我评估 在参与了本次活动之后，老师对幼儿进行询问回答，自我评估这次游戏的心得。同时，老师也可以把个性化的小圣物颁发给表现优秀的幼儿，激励幼儿更好的参与活动。教学纪律虚心受教，注重团结合作，不得恶言相向，严禁危险行为的产生，积极参与。
