《幼儿园中班语言课《拍手歌》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言课《拍手歌》教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班语言课拍手歌教学设计【含教学反思】一、教学目的1. 培养幼儿园中班孩子们的语言表达能力和歌曲欣赏能力。2. 促进幼儿园中班孩子们的听说能力和团体协作精神。二、教学内容1. 拍手歌2. 赞美词汇： 好听 快乐 神奇三、教学准备1. 教案2. 讲台3. 展示板4. 海报5. CD机6. 童谣光盘四、教学过程1. 导入环节 让孩子们表演自我介绍，鼓励他们多说话，并引导他们谈论自己最喜欢的童谣。 用手模拟拍子，引导孩子们模仿拍子。2. 歌曲学唱 通过播放CD，让孩子们听歌，模仿唱歌。 让孩子们带着节奏拍拍子。 教孩子们唱歌歌词，墙上展示歌词，依次教唱，增强孩子们的语言表达能力。3. 互动游戏
2、 分成两组，在音响响起后，由一组唱，另一组拍手，反之亦然，让孩子们体验童谣的趣味性。4. 合唱演唱 安排孩子们分组，每组排练一次，练成后在课堂上合唱。5. 教学总结 教师与孩子们一起回顾本课歌曲及教学过程，鼓励孩子们多说话，解开孩子心中的疑惑。五、教学反思通过本课的教学，我对如何进行幼儿童谣的教学有了更深入的认识：1. 对于这个年龄段的孩子，重要的是激发他们的学习兴趣和好奇心。教师要充分了解幼儿的生活和情感，让孩子们从中找到共鸣，从而主动学习。2. 幼儿园中班孩子们的智力和语言表达能力正在不断发展，教师应当在教学中适当增加课堂内外激励活动，积极提高其语言表达能力。3. 教师应根据孩子们的个性差异和发展水平差异，差异化教育，个性化、多元化、灵活地开展教学。在教学过程中，关注孩子们的特殊天赋和兴趣，激发其学习兴趣，增强其综合素质。总之，本次教学活动，旨在通过生动有趣的歌曲和互动游戏，激发幼儿园中班孩子们的学习兴趣，促使他们愉快地参与到童谣的唱歌环节中，提高他们的语言表达能力和团队协作能力，促进其全面发展。
