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1、幼儿园中班安全活动紧急电话的用途教学设计一、教学目标1. 知识目标： 了解紧急情况的定义及其种类； 掌握紧急电话的用途； 熟悉紧急电话的向导语； 掌握呼叫紧急电话的方法。2. 能力目标： 能够使用正确的方式呼叫紧急电话； 能够正确识别紧急情况类型； 能够积极展示自我保护自救意识。3. 情感目标： 培养学生保护自己、帮助他人的意识； 强化学生安全意识。二、教学内容1. 紧急情况概述 紧急情况的定义、种类和特点； 紧急情况预防措施。2. 紧急电话的用途 紧急电话的数量、种类和用途； 紧急电话的向导语； 紧急电话的呼叫方法。3. 紧急救援知识 火灾逃生的注意事项和应急措施； 自然灾害的求生技巧和自救
2、方法。三、教学过程1. 导入环节1.1 导入思维提问：你们知道什么是紧急情况吗？都有哪些紧急情况？1.2 导入情境请幼儿园的阿姨模拟一些紧急情况，如火灾、地震等，并引导学生思考应对这些紧急情况的方法。2. 学习环节2.1 学习内容呈现教师讲解紧急情况的种类及其特点、紧急电话的种类、数量、用途、向导语及呼叫方法、火灾逃生的注意事项和应急措施以及自然灾害的求生技巧和自救方法。2.2 学习方法演示教师演示使用紧急电话呼叫；随后引导学生分组进行实践操作。3. 深化环节3.1 安全知识测评与反思 组织学生随机抽题展开安全知识测评，强化学生所学的安全知识； 教师引导学生反思学习，回答问题：“今天在课堂上你学习到了哪些知识？你觉得还需要提高哪些方面？”3.2 情景模拟请一些学生模拟发生紧急情况，其余学生要求积极参与措施提问。4. 结束环节请学生总结所学的安全知识，并要求学生写一篇小作文“如何正确应急处理”。四、教学反思通过本节课的学习，学生初步掌握了紧急情况的种类及其特点、紧急电话的查询、致电方式、语音等知识，进一步了解防范措施、火灾逃生的注意事项和应急措施、自然灾害的求生技巧和自救方法。同时，教师引导同学有计划地应对日常生活中紧急情况以及有条理地组织个人周围同学进行救援，达到了提高自我保护、自救、互救的目标。
