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1、幼儿园中班手工花瓶教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.1 了解花瓶的形状和特点，培养幼儿良好的审美观念和手工能力。1.2 启发幼儿利用自然物品进行手工创作，了解自然环境的美好。1.3 激发幼儿的好奇心、探究精神和创造力，培养幼儿自主学习的兴趣。2. 教学内容和教学过程2.1 教学内容在本次手工教学活动中，幼儿将学习手工制作一个独特的花瓶，了解花瓶的基本形状和特点，培养幼儿的良好审美观念和手工能力。2.2 教学过程2.2.1 导入环节在讲解本次手工教学活动前，教师可以先通过一些图片或实物让幼儿们了解花瓶的形状和作用。导入环节可以激发幼儿的好奇心和创造力。2.2.2 制作花瓶2.2.2.1 材
2、料准备教师需要为每个幼儿准备以下材料：自然芦苇、较硬的纸板、剪子、胶水和颜料。2.2.2.2 制作步骤步骤1：让幼儿选择芦苇并将芦苇按长度分成两段，一段稍长一些，一段稍短一些。步骤2：将较硬的纸板剪成圆形，作为花瓶的底部，并剪一扇形洞口。步骤3：将长一些的芦苇放入纸板的扇形洞口处，然后再将短一些的芦苇放入上面的长芦苇中心处。步骤4：用胶水固定芦苇和纸板，让其能够牢固地连在一起。步骤5：让幼儿们用颜料（颜料可以使用水彩笔、颜料盘等）给芦苇和纸板上色。2.2.3 教学总结手工制作完成后，教师可以让每个小朋友展示自己的作品，并进行小结。通过小结，教师可以让幼儿回忆和总结刚才所学的内容，加深对花瓶的认识，提高幼儿的学习和记忆能力。3. 教学反思在本次手工教学活动中，通过制作花瓶的方式，让幼儿了解了花瓶的形状和特点，并能在手工制作的过程中培养幼儿们的审美观念和手工能力。同时，让幼儿们感受到自然环境的美好，增强了幼儿对自然的热爱和保护意识。在制作过程中，有些幼儿的手工能力还需要加强，并且需要更多的时间和耐心去引导和帮助他们。因此，我在后续的教学中将更加关注每个幼儿的差异性，设计更加灵活的教学方案，让每个幼儿都能够参与到教学活动中来，提高教学效果。
