《蛋壳贴画》教案

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1、蛋壳贴画教案蛋壳贴画教案1 目的要求： 1、学习用蛋壳拼贴图案的方法。掌控好比例，图案大小适中。 2、有肯定的掌握技能，加强手部肌肉的协调性。 3、能依据过去已有的阅历进行迁移，扩展思路，进展制造性。 预备： 1、选择较完整的.鸡蛋壳，洗净擦干后备用。 2、油画棒、浆糊、抹布、彩条纸、深色做底的图画纸，每组假设干。 3、事先制作23幅范画，张挂在室内，共幼儿观赏。 过程： 一观赏范画，激发幼儿作画的爱好 1、请幼儿共同观赏室内的蛋壳画，让幼儿争论这幅画是用什么材料制作的？通过观赏和争论，知道废旧材料也可以用来制作漂亮的画面，这些是用蛋壳压碎后拼贴成的图画，叫蛋壳拼贴画。 2、提出活动要求，“今

2、日，老师请小伙伴们做一个变废为宝的游戏，看看谁是最能干的小工人。” 二学习制作蛋壳拼贴画 1、争论制作方法，再次观测并让幼儿争论：你觉得这幅画是怎么制作出来的？假如让你做，你预备用什么步骤和方法做？ 2、讲解制作方法。 1蛋壳可以制作各式各样的画面，今日我们来学习用蛋壳来制作一瓶漂亮的花。在深色的纸上用浅色油画棒勾出轮廓，比例要适中。 2将蛋壳压碎不要太碎，依据自己的需要选取外形、大小相宜的部分抹上浆糊，先沿轮廓线粘贴，然后再用蛋壳将中间部分拼贴满。 3用彩条折或揉搓成漂亮的花朵，贴在花瓶上方。 三幼儿作画，老师指导 对技能较弱的幼儿，老师可指导他们先用较大块的蛋壳拼贴，留意不贴到轮廓线以外，

3、对技能较强的幼儿，老师可指导他们用深浅颜色不同的蛋壳在“花瓶”的中间部分拼贴出简约的图案。 四讲评 将幼儿的作品挂在活动室，让大家说说喜爱哪一幅，为什么？ 蛋壳贴画教案2 课时：1课时 课堂类型：造型 表现 教学目标：通过制作蛋壳装饰画，培育同学想象力，引导同学利用“废弃物”制造新形象，制造生活的乐趣，达到心灵手巧、精神充盈。 教学重难点： 1、纹样的构思与设计。 2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。 教具学具：各种颜色的蛋壳、彩纸、胶、镊子 教学过程： 一、组织教学：检查同学用具预备状况 二、讲授新课： 1、导入：蛋壳的颜色有几种？ 2、新授： 师：假如把蛋壳压碎了，放在不同颜色的纸上会

4、涌现不规章的纹理。假如把这些不同颜色的蛋壳粘贴成一个物象，会构成一幅很漂亮的平面装饰画。 3、作品赏析： 黑猫是空出来的底色，船、羊、小兔、房子等似乎嵌上一样有立体感觉。形状简练概括，特征很突出，每幅作品都能构成美而有趣、装饰味很强的画面。 4、蛋壳加工方法：把各种颜色的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋洗净，倒出内容。再将蛋壳内膜轻轻撕掉，晾干存好待用。 5、蛋壳贴画的步骤： 1现在衬纸上用铅笔轻轻画出图案。 2把蛋壳用手指压碎，在纸上涂上胶水，用镊子夹蛋壳粘贴在卡纸上。 三、同学作业，老师辅导：留意胶水涂一点粘一点蛋壳，不要涂得过多，以免胶水变干。 四、小结：表扬优秀作业 蛋壳贴画教案3 教学目标： 1、

5、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷匀称涂色，进行印画的技能。 2、感受蛋壳粘贴画非常的花纹，操作时保持桌面的干净。 3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。 5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。 教学重点、难点： 利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面，留意使画面简洁，作品构思奇妙，颜色自然搭配。 教学预备： 蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案 教学过程： 一、出示一个熟的鸡蛋，引起幼儿爱好。 老师：小伙伴们，这个是什么呀？鸡蛋是很有营养的食物，我们把蛋吃完了以后，剩下了什么呢？ 二、教幼儿了解蛋壳的作用。 提

6、问：小伙伴们吃了鸡蛋剩下的蛋壳，你们把他怎么样了呢？让幼儿自己说一说 三、教幼儿学做蛋壳画。 1、出示做好的蛋壳画，让幼儿观赏，知道蛋壳出可能做成漂亮的工艺品。 2、老师边示范边讲解： 出示画有鱼外型的画纸，先在鱼中匀称的涂上胶水。 将蛋壳一块一块的粘鱼的画上，压平粘好。 四、幼儿操作，老师巡回指导 要求： 1、提示幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且匀称。 2、要幼儿耐烦、认真的操作，当心蛋壳会刺到手。 3、保持活动室的清洁与卫生。 4、这个蛋壳印的画和我们平常印的画是不是一样呢？出示平常的印画一张比较 小结：蛋壳印的画的花纹很非常，是一块一块的，有空隙。 五、展示幼儿

7、作品 1、幼儿沟通。 2、小结：我们今日用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅美丽的画，生活中还有许多废旧的像快乐果壳、瓜子壳都可以装饰，盼望小伙伴去收集，下次我们再来尝试。 教学反思： 纲要中说到：活动的取材要是孩子所熟识的，要来源于生活。蛋，就是孩子们特别熟识的，也是生活中随处可见的。孩子们喜爱吃蛋，也对蛋有着深厚的爱好。 在评价中，孩子们的情感得到了进一步的升华，同时感受到了援助别人的欢乐，也感受到了胜利的喜悦。 蛋壳贴画教案4 教学目的： 使同学学会变废为宝，养成平凡中求奇妙的思维活动，进一步巩固上节课的知识。 培育同学的归纳设计技能和养成良好的节省习惯。 教学重点：利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画

8、面，留意使画面简洁。 教学难点：作品构思奇妙，颜色自然搭配。 教学预备：图片、范画、示范用蛋壳，胶水、色纸、铅笔、蛋壳，胶水、色纸。 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课： 1、谈话导入 老师：鸡蛋是我们每个家庭都离不开的一种营养品，一般状况下，吃完后我们就把蛋壳扔进垃圾筒里去了。可是，假如我们把蛋壳洗净，将里面的.一层内膜揭去，再把它们进行合理搭配，就可以组成一幅新颖、新奇的装饰画了。 板书：蛋壳碎片粘贴画 三、讲授新课： 1、观赏范画并思索： 1这幅装饰画贴的是什么？是按什么形式贴的？给我们什么样的感觉。 2这幅画是按什么贴的，感觉怎样？ 2、观赏老师范画： 1用线表现的物象简洁、清楚、

9、明快 2用面来表现的物象浑厚，有一种整体的美感 3、老师示范制作步骤： 1依据设计选彩纸 2设计稿 3匀称粘贴碎蛋壳 4、请同学尝试一下蛋壳粘贴技能 四、布置作业： 运用不同的颜色蛋壳碎片，用胶水涂在色纸上粘线贴面，做一幅美丽的装饰画 五、同学制作，老师巡察指导 六、展示、小结、下课 蛋壳贴画教案5 活动目标： 1在老师的引导下，能观测、发觉鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋这三种蛋之间的差异。 2观赏蛋壳艺术，能够宁静地进行蛋壳贴画。 3在活动中，擅长动脑，勤于动手。 活动预备： 1蛋壳艺术作品PPT。 2幼儿人手一张贴画材料、蛋壳假设干等。 3鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋人手一只。 活动过程： 一、集体谈论三种蛋宝

10、宝之间的差异。 1.幼儿人手一只蛋宝宝，让幼儿说出它们的名字。 2.观测三种蛋宝宝，在老师的指导下，能说出他们之间的差异。 1蛋壳颜色不一样 2大小不一样 3“妈妈”不一样 二、观赏蛋壳艺术 集体观赏PPT作品，让幼儿感受作品很美，蛋壳的作用很大。 三、学习“蛋壳贴画” 1老师示范 要点：先在黑色纸上涂满胶水，然后把蛋壳一块块地按上去，直到黑色纸上全部贴满。 2交代操作要求 先看一看，自己贴的是什么。贴的时候留意把有颜色的那面贴在外面。 3幼儿操作，老师巡回指导。 4展示幼儿作品，简约评价。 活动后反思： 我们班的科艺特色是“蛋族秀”，起初确定这个特色，一是由于宝宝们对蛋宝宝都很熟识，蛋宝宝的

11、形象也很可爱，适合小小班的孩子。二是由于蛋宝宝有许多可以挖掘的地方，例如认识蛋的结构、蛋的种类、蛋宝宝的妈妈们等，我们组织的特色游戏也很丰富，包括拼蛋、蛋宝宝排队、蛋宝宝站起来、蛋壳贴画、蛋珠滚蛋深受孩子们喜爱。 在组织这节活动前，我对“科艺”这个词进行了思索，从表面上来看，我的认识是整节活动课的前半部分是科学课，后半部分是艺术课，但是这样把科学和艺术完全隔离开来了，似乎两节活动，毫无关联。通过查询一些相关资料，我认识到，好玩是幼儿的天性，科学与艺术整合活动的安排形式也需要表达孩子们的玩中发觉、玩中探究、玩中制造的特性。让幼儿玩需要得有材料，应当给幼儿提供丰富的材料，通过调动幼儿的多种感官，不

12、断地动手操作探究、动脑思索，才能使幼儿去感知生活中的知识并获得知识，同时也获得了探究胜利的喜悦，进一步激发幼儿的探究精神。如：在本节活动中，认识三种蛋宝宝过程中，我给幼儿提供了各种蛋宝宝后，首先让幼儿自己动手操作，给幼儿充分的探究、观测时间，并适时地启发提问。最末我引导孩子们得出结论：这些蛋壳的颜色不一样，大小不一样，妈妈也是不一样。但是它们都是很有营养的，在品尝完各种蛋宝宝后，剩下的蛋壳给了我们更多的思索，于是依据蛋壳我又生成了艺术活动“蛋壳贴画”，孩子们觉得有趣极了，原来蛋壳还有这样的用处。他们为自己的作品感到骄傲，从而更激发了幼儿对科学艺术活动的探究爱好。 因此，在我看来，科艺启蒙教育就

13、是科学活动的一种艺术生成活动，它是幼儿在探究过程中的发觉与制造，老师依据幼儿的探究进程自然而然所生成的艺术活动，为幼儿所喜爱。同时，在开展艺术活动时，也要讲究肯定的科学性。如利用科学的方法，科学的形式。在“蛋壳贴画”中，我让孩子们先用胶水棒把图片涂满，再贴蛋壳，这样提高了贴画的效率，孩子们把更多的时间放在“贴”上面，而不是“涂”的过程，这样的设计显得更加科学合理。 蛋壳贴画教案6 设计意图：通过引导幼儿观赏范例，激发幼儿尝试新内容的学习欲望,其内容的难易程度符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。针对我班孩子喜爱动手操作，但操作时毛躁、对精细动作的操作活动训练不多、不够，旨在熬炼我班幼儿动手技能、有序的操作技能。 活动目标： 1、感受蛋壳粘贴画非常的花纹美。 2、尝试用废弃的蛋壳分块面进行拼贴色装饰物体。 3、大胆操作，体验手工活动带来的乐趣。 活动预备：蛋壳、胶水、记号笔，各种物体图画，课件。活动过程： 一、课件出示范例，师幼一起观赏 1、提问：请小伙伴们观赏一下这片叶子美丽吗？ 2、猜一猜,这片叶子是用什么材料做出来的? 3、谈话