2022-2023学年山西省太原市东于镇第一中学高三数学文模拟试题含解析

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1、2022-2023学年山西省太原市东于镇第一中学高三数学文模拟试题含解析一、 选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1. 设,则下列关系中正确的是( )A B C D参考答案:【知识点】数值大小的比较;对数函数的单调性.B3【答案解析】A 解析:因为,而,由对数函数单调性得,所以选A.【思路点拨】把各数化为以2为底的对数,然后利用对数函数的单调性得结论.2. 已知等差数列的前13项之和为,则等于 ( ) A. B. C. D. 参考答案:B3. 集合,,则集合的元素个 数为( ) A. B. C. D.参考答案:B4. 已知函数f(x

2、)=sinx+cosx(0)的图象与x轴交点的横坐标构成一个公差为的等差数列,把函数f(x)的图象沿x轴向左平移个单位,得到函数g(x)的图象关于函数g(x),下列说法正确的是( )A在上是增函数B其图象关于直线x=对称C函数g(x)是奇函数D当x时,函数g(x)的值域是参考答案:D考点:函数y=Asin(x+)的图象变换 专题:三角函数的图像与性质分析:由两角和的正弦把三角函数化简,结合已知求出周期,进一步得到,则三角函数的解析式可求,再由图象平移得到g(x)的解析式,画出其图象,则答案可求解答:解:f(x)=sinx+cosx=,由题意知,则T=,=,把函数f(x)的图象沿x轴向左平移个单

3、位,得g(x)=f(x+)=2=2cos2x其图象如图:由图可知,函数在上是减函数,A错误;其图象的对称中心为(),B错误;函数为偶函数,C错误;,当x时,函数g(x)的值域是,D正确故选:D点评:本题考查了命题的真假判断与应用,考查了三角函数的图象和性质,正确画出图象对解决问题起到事半功倍的作用,是中档题5. 已知函数,下面四个结论中正确的是()A函数f(x)的最小正周期为2B函数f(x)的图象关于直线对称C函数f(x)的图象是由y=2cos2x的图象向左平移个单位得到D函数是奇函数参考答案:D【考点】函数y=Asin(x+)的图象变换;三角函数的周期性及其求法;余弦函数的奇偶性;余弦函数的

4、对称性【专题】计算题【分析】由f(x)=2cos(2x+)可求得周期T=,从而可判断A的正误;将代入f(x)=2cos(2x+)可得f()的值,看是否为最大值或最小值,即可判断B的正误;y=2cos2x的图象向左平移个单位得到y=2cos2(x+)=2cos(2x+),显然C不对;f(x+)=2cos(2x+)=2sinx,可判断D的正误【解答】解:f(x)=2cos(2x+),故周期T=,可排除A;将代入f(x)=2cos(2x+)可得:f()=2cos=02,故可排除B;y=2cos2x的图象向左平移个单位得到y=2cos2(x+)=2cos(2x+),故可排除C;f(x+)=2cos(2

5、x+)=2sinx,显然为奇函数,故D正确故选D【点评】本题考查余弦函数的奇偶性与对称性及其周期的求法,关键是熟练掌握三角函数的性质,易错点在于函数图象的平移变换的判断,属于中档题6. 已知函数f(x)=|lnx|,若f(m)=f(n)(mn0),则+=()AB1C2D4参考答案:C【考点】4N:对数函数的图象与性质【分析】由题意,函数f(x)=|lnx|,f(m)=f(n)(mn0),可知m与n关于x=1对称,即m+n=2f(m)=f(n),即lnm=lnn,可得mn=1即可求解则+的值【解答】解:由题意,函数f(x)=|lnx|,f(m)=f(n)(mn0),可知:m与n关于x=1对称,即

6、m+n=2f(m)=f(n),(mn0),可得lnm=lnn,即lnm+lnn=0,mn=1那么: +=,故选C7. 在中,“”A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件参考答案:C8. 已知集合A=x|x|2,B=?2,0,1,2,则AB=(A)0,1(B)?1,0,1(C)?2,0,1,2(D)?1,0,1,2参考答案:A分析:将集合A,B化成最简形式,再进行求交集运算.详解: 故选A.9. 已知集合,则( )(A)(B)(C)(D)参考答案:D,所以,即,选D. 10. 已知向量、,其中|=,|=2,且(),则向量和的夹角是()ABCD参考答案:A【考点】平

7、面向量数量积的运算【专题】计算题;平面向量及应用【分析】由(),则()=0,即有=,再由向量的数量积的定义和性质,即可得到夹角【解答】解:由于|=,|=2,且(),则()=0,即有=,则2=,则有cos=,即有向量和的夹角为故选A【点评】本题考查平面向量及运用,考查向量的数量积的定义和性质,考查运算能力,属于基础题二、 填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11. 如图,利用随机模拟的方法可以估计图中由曲线与两直线x=2及y=0所围成的阴影部分的面积S:先产生两组01的增均匀随机数,a=rand (),b=rand ();产生N个点(x,y),并统计满足条件的点(x,y)的个数N1,已知

8、某同学用计算器做模拟试验结果,当N=1000时,N1=332,则据此可估计S的值为(保留小数点后三位)参考答案:1.328【考点】几何概型【分析】先由计算器做模拟试验结果试验估计,满足条件的点(x,y)的概率,再转化为几何概型的面积类型求解【解答】解:根据题意:满足条件的点(x,y)的概率是,矩形的面积为4,设阴影部分的面积为s则有=,S=1.328故答案为:1.328【点评】本题主要考查模拟方法估计概率以及几何概型中面积类型,将两者建立关系,引入方程思想12. 已知A,B是圆O:上的两个动点,.若M是线段AB的中点,则的值为_.参考答案:3【分析】易得,可得,结合,是圆:上的两个动点,计算可

9、得答案.【详解】解:设,则,所以.由,得, 又,在圆上,所以, 联立得,所以化简并整理,得.优解由条件易知为正三角形.又由为的中点,则,所以.【点睛】本题主要考查平面向量的应用及平面向量数量积运算,由已知得出代入计算是解题的关键.13. 设是定义域为R的奇函数,是定义域为R的偶函数,若函数的值域为,则函数的值域为 参考答案: 14. (理)在平行四边形ABCD中,E和F分别是边CD和BC的中点,且,其中,则 参考答案:15. 如图,EFGH是以O为圆心,半径为1的圆的内接正方形将一颗豆子随机地扔到该圆内,用A表示事件“豆子落在正方形EFGH内”,B表示事件“豆子落在扇形OHE(阴影部分)内”,

10、则(1)P(A)_;(2)P(B|A)_.参考答案:,略16. 设集合,Nx|(x1)(x3)0,则集合MN_ 参考答案:(1,2)17. 如图所示,在中,为边上的一点,且,若(),则_.参考答案:【分析】本题考察向量的线性表示,属于常规问题,难度适中,可以通过两个思路去解决问题,第一,利用几何关系处理问题,通过建立平行线寻找几个向量的关系;第二,则可以使用向量之间的相互表达的手段去处理,或者直接使用共线定理(即:若共线,且,则)。【解】方法一:由于,则,其中,那么可转化为,可以得到,即,则,那么,故填.方法二:直接利用共线定理,则,则,则,那么,故填.方法三:利用几何方法,如右图所示构造辅助

11、线,做的三等分点,根据平行线等分定理则,在新构造的中,又,那么,可以得到,则,那么,故填.三、 解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18. 已知数列满足:,且(1)设,证明数列是等差数列;(2)求数列、的通项公式;(3)设,为数列的前项和,证明.参考答案:解:(1) 解法一:,为等差数列 解法二:(2)由(1),从而 (3)解法一:, 当时,不等式的左边=7,不等式成立当时, 故只要证, 如下用数学归纳法给予证明:当时,时,不等式成立;假设当时,成立当时, 只需证: ,即证: 令,则不等式可化为:即令,则在上是减函数又在上连续, ,故当时,有当时,所证不等式

12、对的一切自然数均成立综上所述,成立. 解法二:同一法可得:下面证明:记略19. (本小题满分12分)已知函数.(I)求函数的最小正周期;(II)将函数的图象向左平移个单位,得到函数的图象.在中,角A,B,C的对边分别为,若,求的面积.参考答案:()4分所以,函数的最小正周期为5分()-7分,-8分在中,.12分20. (本小题满分12分)根据世行2013年新标准,人均GDP低于1035美元为低收入国家;人均GDP为1035-4085美元为中等偏下收入国家;人均GDP为4085-12616美元为中等偏上收入国家;人均GDP不低于12616美元为高收入国家.某城市有5个行政区,各区人口占该城市人口

13、比例及人均GDP如下表:()判断该城市人均GDP是否达到中等偏上收入国家标准;()现从该城市5个行政区中随机抽取2个,求抽到的2个行政区人均GDP都达到中等偏上收入国家标准的概率.参考答案:(1)设该城市人口总数为a,则该城市人均GDP为因为,所以该城市人均GDP达到了中等偏上收入国家标准.(2)“从5个行政区中随机抽取2个”的所有的基本事件是:共10个,设事件“抽到的2个行政区人均GDP都达到中等偏上收入国家标准”为M,则事件M包含的基本事件是:,共3个,所以所求概率为.21. 已知数列an为等差数列,其中a2+a3=8,a5=3a2(1)求数列an的通项公式;(2)记,设bn的前n项和为Sn求最小的正整数n,使得参考答案:【考点】8E:数列的求和;8H:数列递推式【分析】(1)设等差数列an的公差为d,运用等差数列的通项公式可得首项和公差的方程,解方程可得首项和公差,进而得到通项公式;(2)求得=,运用数

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