小学六年级上数学《扇形的认识》教案设计

《小学六年级上数学《扇形的认识》教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级上数学《扇形的认识》教案设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学六年级上数学扇形的认识教案设计 小学六年级上册数学扇形的认识教案设计 乐光学校陈斐斌教学内容：教材第75页扇形的认识。教学目标：1、认识弧、圆心角以及他们间的对应关系，在此基础上认识扇形，并能确切判断圆心角和扇形。理解扇形的概念以及圆心角的大小决定扇形面积。2、在变与不变的分析中研究问题，培养自学能力。3、在学习中，感受祖国民族文化，激发学生爱国情怀。教学重难点：认识弧、圆心角、扇形，能确切判断。教具学具准备：扇子、圆形纸片。激趣导入课件出示生活中常见的扇形物体。师：这些物体都分别叫什么？(学生依次回复：扇贝、扇形藻、折扇)师：这些物体的名称有什么共同点

2、？学生回复后，师引出课题：这节课我们就来学习扇子外形的平面图形。在数学上，我们把这类图形称为“扇形。(板书课题：扇形)设计意图：从生活中熟悉的事物中导入，直观形象，学生能很快接收扇形的表象，从而激发学生主动学习的热心，产生摸索新知的欲望。教学新课1认识弧。课件出示扇形图。(1)用课件先画出一个虚线的圆，在圆上取A、B两点，再用彩色的线画出这两点间的圆的部分。(2)学习弧的概念。师指图：这段彩色的线叫做“弧。由于这条弧的两个端点分别是A和B，所以称这条弧为“弧AB，弧是圆上的一部分。课件出示概念：圆上A、B两点之间的部分叫做弧，读作：“弧AB。(3)尝试画弧。学生试着在自己的练习本上画弧。教师课件显示出“弧AB的反弧，让学生知道这也是一条弧。2认识扇形。(1)演示先出现彩色的OA、OB两条半径，同时在弧AB与半径OA、半径OB所围成的图形中涂上颜色。(2)扇形的概念。师指图：这块涂有颜色的图形就是扇形。师：根据方才的演示和讲解，大家能说说什么叫扇形吗？(生回复后，师小结)一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做“扇形。(3)指导学生在练习本上画出扇形。(学生在练习本上尝试画出扇形)(4)教师指着屏幕上圆中扇形的另一边空白部分问学生，这个图形叫什么？(学生推测，答案不唯一)师明确：这个图形也是一条弧和经过这条弧的两端的两条半径围成的图形，所以也是一个扇形。3认识圆心角。 3