小学三年级语文下珍珠泉教案和板书设计

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学三年级语文下珍珠泉教案和板书设计 小学三年级语文下册珍珠泉教案和板书设计 教学目标：1认识2个生字，熟读课文。2了解课文表达的顺序，想象课文描述的情景，感受珍珠泉的漂亮和可爱。3体会表达的感情，培养学生对大自然的热爱。教学过程：（一）导入同学们，你们一定见到过泉水吗？谁能说说泉水有哪些特点？（清澈、水流细、从山上流下），这节课老师带领大家来领会一下珍珠泉的美景。（二）范读课文思考：描述的泉水是什么样的？老师有感情地朗读课文。学生找出文中有关的语句读一读。（三）自学课文，理清层次自由读，给文章分段。文章可分为三段第一段（第1自然段）。其次段降24自然段）。

2、第三段（第56自然段）。指导学生分段读课文。（四）进一步理解课文内容。读其次段，思考这段主要讲什么？是按什么顺序表达的？读其次段。（1）你认为这段中哪句话写得好？把它画下来，多读几遍，引导学生边读边思考？这些句子为什么写得好？好在哪儿？（2）泉水有什么特点？（绿、深、清），从哪句子中可以看出来？这句话是什么句式？（排比）。（3）是泉水是如何往外冒的？“扑哧一笑这是把泉水当作什么来写的？（人）。（4）探讨：这泉水为什么叫“珍珠泉？第4自然段的这句话在这段话中起什么作用？（总结，概括）。读第三段探讨：这段话表达了什么样的思想感情？最终一句话“我泼洒了多少珍珠啊！是什么意思？（五）总结、扩展这篇文章文笔细腻，语句生动、幽美，使漂亮的“珍珠泉呈现在我们眼前，那么为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢？原因只有一个，那就是“爱，对泉水，对家乡深深的爱。同学们，你们爱自己的家乡吗？（六）布置作业请你选取你最爱好的一次景物，按一定顺序把它写下来，一定要把自己的情融于美景之中。（七）板书设计14珍珠泉 3