2022-2023学年陕西省汉中市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析)

2022-2023学年陕西省汉中市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.国民教育制度的核心是()。 A.学校教育制度 B.儿童教育机关 C.成人文化教育机关 D.国家教育领导体制 2.注意是一种（　　）。 A.独立的心理活动过程 B.非独立的心理活动过程 C.感知活动过程 D.思维活动过程 3. 运用已有知识经验，按照现成方案与程序解决问题的思维是（　　）。 A.常规性思维 B.集中性思维 C.创造性思维 D.发散性思维 4.在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三位一体”的教育网络。这主要遵循的德育原则是（　　）。 A.A.集体教育和个别教育相结合的原则 B.正面教育与纪律约束相结合的原则 C.知行统一的原则 D.教育影响的一致性和连贯性原则 5.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有（　　）。 A.顺序性和阶段性 B.稳定性和可变性 C.发展速度的不均衡性 D.共性和差异性 6.“一俊遮百丑”体现的心理效应类型是（　　）。 A.近因效应 B.晕轮效应 C.首因效应 D.刻板印象 7.新中国成立以来，我国教育目的的多次变化，说明了教育目的受（　　）。 A.A.文化传统的制约 B.马克思关于人的全面发展学说的制约 C.社会生产方式的制约 D.外国教育目的的制约 8.苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是( )。 A.“掌握学习”教学法 B.“纲要信号”图表式教学法 C.“导学式”教学法 D.情景教学法 9. 在实验研究中，实验者安排、控制与实施的实验条件称为（　　）。 A.自变量 B.因变量 C.无关变量 D.中介变量 10.课堂教学的主要形式是()。 A.复式教学 B.分组教学 C.个别教学 D.班级授课制 11. 第 11 题 学校体育的的基本组织形式是（　　） 12.德育是指教育者培养受教育者()。 A.道德的活动 B.品德的活动 C.政治素质的活动 D.法纪观念的活动 13.班主任就学生中发生了显著变化的某个方面进行总结，这属于（　　　）。 A.A.专题总结 B.全面总结 C.学期总结 D.具体总结 14.教育学的研究对象一般为（　　）。 A.教育现象及规律 B.教育政策与法规 C.教育理论与实践 D.教育历史与现实 15. 意志行动的心理过程分为两个阶段，即采取决定和（　　）。 A.确定目的 B.执行计划 C.制订计划 D.动机斗争 16.厌恶疗法属于（　　） A．行为矫正法 B．精神分析法 C．人本主义疗法 D．合理情绪疗法 17. 首次从理论上论证班级授课制的教育家是（　　）。 A.夸美纽斯 B.洛克 C.赫尔巴特 D.卢梭 18.阿什比认为，人类教育史上曾经发生过“四次教育革命”，其中将教育责任从家庭转移到专职教师和学校手中，这次教育革命是（　　）。 A.第一次 B.第二次 C.第三次 D.第四次 19. 第 29 题 “足智多谋、随机应变”是下列哪种思维品质？（　　） 20.规定不准男女同校，轻视女子教育，体现了半封建半殖民地特点的现代学制是（　　）。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 二、填空题(20题) 21. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。 22. 了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。 23. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。 24. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。 25. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。 26.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 27.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 28. 课的类型主要有两大类：单一课和______。 29. 自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。 30.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 31. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。 32.培养全面发展人的方法是________。 33. 家庭教育的教育内容具有_______的特点。 34.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。 35.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 36.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。 37.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 38. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 39. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 40. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。 三、简答题(5题) 41.简述气质与高级神经活动类型的关系。 42.教学的主要作用有哪些? 43.有效练习形成的条件是什么? 44.简述马卡连柯的“平行教育影响”理论。 45. 四、论述题(5题) 46. 王亮和王峰是双胞胎，同年入学，现在已经是某高中二年级的学生了，他们两兄弟个子一样高，相貌也极其相似，但是他俩的性情却大不相同。王亮易激动，性情豪爽，办事果断，敢作敢为，行动迅速，喜欢参加各种争斗性活动，当受到挫折时恕发冲冠，爱打抱不平而不考虑后果。王峰则性情温和、安静、稳定、办事优柔寡断，行动迟缓，即使在经受挫折时仍心平气和，不动神色，而两人的成绩却不相上下，齐头井进。 这一实例说明了什么？试以气质类型学说加以分析。 47.试述我国新课程设置的特点。 48.结合实际谈谈如何根据注意的规律，组织教学活动。 49.试论述教学过程的本质。 50.论述能力形成和发展的原因和条件。 五、辨析题(5题) 51.注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特性。 52.在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。 53.教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。 54.一般说，知觉的理解性与过去经验无关。 55.别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。 六、(0题) 56.家庭教育的前提和基础是()。 A.创造和谐的家庭环境 B.对孩子的要求要合理、统一 C.不断提高家长的文化素养和思想素养 D.要理解和尊重孩子 参考答案 1.A学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。 2.B注意是人的心理活动对一对象的指向与集中。注意总是和人的各种心理活动紧密联系在一起，因此，注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特性。 3.A 此题主要考查思维的分类，一是要注意思维分类的维度，二是注意每个概念的含义。 4.D 该题较为灵活，要求考生对四个选项(即德育原则)都理解，显然答案是D。 5.A该题所要考查的内容实际上是教材的一个重点部分，即“人的发展对教育的制约”的一部分内容。它还可以以其他的形式来考查学生对这一部分其他内容的掌握情况，如通过简答题或论述题的形式来考查。无论怎样考查，考生要清楚，这一重点部分实际上包括两大内容：教育的措施和青少年的身心发展规律(四个)。 6.B 7.C 该题难度较大，要求考生理解“确立教育目的的依据”，我国确立教育目的的依据有：马克思关于人的全面发展学说、社会生产方式、人的发展需要。根据这三点，再看四个选项，A、D两项没有，可以不考虑，而B项“马克思关于人的全面发展学说”是不变的，C项“社会生产方式”是不断变化的，其变化就引起了教育目的的变化，所以正确答案应是C。 8.B 苏联教育家沙塔洛夫针对许多学生善于用教师板书这一特点，提出了“纲要信号”图表式教学法。 “纲要信号”图表式教学法是以简单的符号、单词、数字、关键性的语言等各种形式把教科书中需要掌握的内容概括成简明的纲要信号。 9.A (1)本部分内容涉及范围广，概念较多，复习时只需要了解概念的基本含义。 (2)要记住心理学发展史中的重要人物及事件。 10.D课堂教学的主要形式是班级授课制。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。 11.D 12.B德育是指教育者根据受教育者身心发展规律，有目的、有计划地培养受教育者品德的活动。 13.A 14.A 15.B 16.A 17.A 夸美纽斯为了实现他的“泛智”的思想，提出了一种新的教学组织形式——班级授课制。 18.A 19.C 20.B癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。另外，它还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点。 21.夸美纽斯夸美纽斯 22.学生集体学生集体 23.独立性新颖性独立性,新颖性 24.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄) 25.认识 26.意义识记机械识记意义识记，机械识记 27.识记 保持 28.混合课混合课 29.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象 30.随意运动 克服内外困难 31.评比操行评定评比，操行评定 32.教育与生产劳动相结合 33.生活化生活化 34.比较与分类，抽象与概括 35.社会 家庭 36.一般能力；特殊能力 37.壬寅学制 38.社会问题社会问题 39.社会知识社会知识 40.先快后慢先快后慢 41.在巴甫洛夫看来，高级神经活动类型和人的气质关系是：弱型相当于抑郁质；不可遏止型相当于胆汁质；活泼型相当于多血质；安静型相当于黏液质。 【解析】两者的关系既可以用文字表述，也可以用图来表示。 42.教学的主要作用有： (1)教学是社会经验得以再生产的一种主要手段。 (2)教学为个人的全面发展提供科学的基础和实践，使个体的身心发展建立在科学的基础上，结合科学知识的传授和学习，在一个统一的过程中实现德、智、体、美诸方面的和谐发展。 (3)教学是教育工作构成的主体部分，它是教育的基本方法和途径。 43.有效练习形成的条件是： (1)明确练习目的和要求，增强学习动机； (2)帮助学生掌握正确的知识和有效的练习方法； (3)循序渐进，由易到难，先简后繁； (4)正确掌握练习速度，保证练习质量； (5)合理安排练习次数和时间； (6)练习方式要多样化； (7)及时进行学习结果的反馈，及时改进。 44.“平行教育影响"是教育和影响个人的一种形式，只不过它是以集体为教育对象，是通过集体来教育个人，在这里，教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。马卡连柯用一种共同的方法同时完成对单独的个人和对整个集体的教育两个任务。这一理论的提出充分发挥了学生集体的教育作用。 45. 46.(1)气质是人的天性，无好坏之分。它只给人们的言行涂