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1、TeachingLesson l.How are you?(l)contents知识目标Aims1、培养学生乐观、积极向上的情操。anddemands2、加深学生问候语的理解.Difficults points能力目标Teaching tools3.引导学生通过活动，丰富相关方面的词汇量，激发学生学习英语的兴趣和爱好.情感目标Teaching记住A new semester这部分内容.methods能根据内容进行相应的对话表演。Teaching steps相关的教学挂图或多媒体课件。录音机及相关磁带。情境教学法Stepl:Organization.复习以前学习的句型和简单的问候语.师生互相问候
2、。Step 2:Revisions:T:How are you?S:Fine,thanks.How are you?T:Fine!Are you ready for?S:.用多种方法，让学生记住所Step 3:新授要表演的内容1、利用教学挂图或多媒体课件，引导学生用自己的语言，描述图面内容。2、组织学生听录音。3、让学生根据录音选择相应挂图。4、根据挂图学习相关内容。活跃课堂气氛，让学生觉得学英语是有趣的。Step 4:prac tise(练习)1、听录音，引导学生根据内容进行相关的表演。2、小组轮流进行表演。3、教师出示相关的挂图，引导学生进行让学生清楚自己学到了什么？The report
3、afterclassAims anddemandsKey points:Difficults pointsTeaching toolsTeachingmethodsTeaching steps表演。Step 5:Step 4;sum up让学生自己尝试总结本课内容Step6:课 堂 评 价(Assessment)教师指导学生完成活动手册本节课内容Step6；Home work在课外熟读这部分内容。Lesson 1 How are you?知识目标拓展知识，丰富学生英语会话能力。能力目标培养学生边说边表演的能力情感目标1、培养学生乐观、积极向上的情操。2、加深学生对问候语的应用。引导学生通过活动
4、，丰富相关方面的词汇量，激发学生学习英语的兴趣和爱好。1、记住Dannys pencil这部分内容.2、能根据内容进行相应的动作表演。1、相关的教学挂图或多媒体课件。2、录音机及相关磁带。情境教学Step Organization.师生互相问候。The report afterclassStep 2:Revisions:T:How are you?S:Fine,thanks.How are you?T:Fine!Are you ready for?S:.Step 3:新授5、利用教学挂图或多媒体课件，引导学生用自己的语言，描述图面内容。6、组织学生听录音。7、让学生根据录音选择相应挂图。8、根
5、据挂图学习相关内容。Step 4:prac tise(练习)1、录音，引导学生根据内容进行相关的表演。2、小组轮流进行表演。3、教师出示相关的挂图，引导学生进行表演。Hello!My name is Danny?Whats your name?Step6:课堂评价(Assessment)教师指导学生完成活动手册本节课内容Step6;Home work回家后熟课文反复练习并进行接龙游戏激发兴趣加强记忆。Lesson 2 Frends(l)Teaching知识目标contentsAims1、To study new words:Frendsanddemands2、复习句型：This is.?He
6、is a.能力目标1、运用所学的单词进行对话练习。2、培养学生口语交际能力。Difficults points；情感目标Teaching tools;1、本课主要是利用图片让学生学习新单词，然后继续利用前面所学的句型进行相关内容的对话练习。2、通过第二部分教学内容，让学生进一步指导学生学习学习 This is.?He is a.,Hisname is.She is.Her nameis.your name is.2、用上节课所学句型进行对话练习。能对新单词进行正确的发音。新单词，激发学生说的欲望.Teachin1、角色表演用的头饰。methods;2、单词卡片。3、教学挂图或课件。情景教学法T
7、eaching steps;Step 1:热身运动。(warm-up).1、师生共同复习1课句型。T:How are you?Fine.thankyou.And you?培养学生合作学习的能力。2、To B:what is your name?My name is.巩固强化句型与单词。Step 2:Presentation（新课）l.Boy and girl1出示图片,教师继续用句型：This is.?提问，从而引导学生学习新单词。friend2、教师领读新单词，力争能使每个学生做到掌握学生学习情况The report afterclass:contentsAimsanddemandsDiff
8、icults points;Teaching tools;正确发音。1、教师提供图片，让学生自己练习。Step 3:prac tise(练习)1、让学生与自己的同伴，试着进行对话练习。2、小组之间进行对话练习。3、组织学生进行角色表演。4、学生自评。师生互动表演。Step 5:Home work1、背诵单词，自己熟练进行对话练习。2、抄写单词4-5遍。Lesson 2 Frends(2)知识目标3、To study new words:Hehissheher youyour IMy4、复习句型：This is.?He is a.能力目标1、运用所学的单词进行对话练习。2、培养学生口语交际能力。
9、情感目标3、词，然后继续利用前面所学的句型进行相关内容的对话练习。4、通过第二部分A new fyiend教学内容，让学生进一步学习This is.?Heis a.,Hisname is.She is.Her nameTeachinmethods;Teaching steps;The report afterclass:is.your name is.2、用上节课所学句型进行对话练习。能对新单词进行正确的发音。4、角色表演用的头饰。5、单词卡片。6、教学挂图或课件。情景教学法Step 1:热身运动。（warm-up）1、师生共同复习第一部分句型。T:This is.?He is a.,Hisn
10、ame is.She is.Her nameis.your name is.Step 2:Presentation（新 课）l.Boy and girl2.出示图片，教师继续用句型：This is.？提问，从而引导学生学习新单词Hehissheher youyour IMy3.教师领读新单词，力争能使每个学生做到正确发音。2、教师提供图片，让学生自己练习。Step 3:prac tise（练习）1、让学生与自己的同伴，试着进行对话练习。2、小组之间进行对话练习。3、组织学生进行角色表演。4、学生自评。师生互动表演。Step 5:Home work5.背诵单词，自己熟练进行对话练习。并会应用 H
11、ehis sheher youyour IMy6.抄写单词4遍。同桌互相说话.掌握人称物主代词.contentsAimsanddemandsDifficults points；Teaching tools;Teachinmethods;Teaching steps;Lesson 3:1s This your pencil(l)知识目标1、To study new words:blackboardchalk school chair pencil markerglue2、句 型:This is.?These are.能力目标a)运用所学的单词进行对话练习。b)培养学生口语交际能力。情感目标本课主
12、要是利用图片让学生学习7个新单词，然后继续利用前面所学的句型进行相关内容的对话练习。通过第二部分教学内容，让学生进一步认识各种物体，培养他们爱护文具的行为.情景教学法Step 1:热身运动。(warm-up)Step 2:新课 1、师生共同复习上节课的句型。2、学习“Whats this?This is a liackboard.This is a chalk.This is a school.This is a achair.These are pencils.These are markers.This is a glue.2、学习单词反复读，并及时纠错正音。St叩3:巩固1、师生对话听录
13、音学习句型教师领读，并拼读The report afterclass:2、小组学习3、集体朗读。Step 4:Home work1、背会单词并抄写2、独立完成练习册的题。Lesson 3:1s This your pencil(2)contentsAims知识目标anddemands1、To study new words:blackboardchalk school chair penci 1 markerDifficults points;glueTeaching tools;2、型：This is.?These are.能力目标a）运用所学的单词进行对话练习。b）培养学生口语交际能力。情
14、感目标Teachinmethods;本课主要是利用图片让学生学习7个新单词，然后继续利用前面所学的句型进行相关内容的对话练习。通过第二部分教学内容，让学生进一步认识各种物体，培养他们爱护文具的行为情景教学法师生对话.及时Teaching steps;Step 1:热身运动。(warmup)Step 2:复习.1、师生共同复习上节课的句型。2、复习 Whats this?”This is a liackboard.This is a chalk.纠错.The report afterclass:This is a school.This is a achair.These are pencils
15、.These are markers.This is a glue.Step 3:新课1、学 习 dannys pencil”）听录音朗读。）教师范读。）领读课文Step 4:巩固分角色表演朗读.Step 5:Home work读熟课文.听录音学习课文，培养学生听的能力.增强学生的自信心.TeachingContentAims and demands教材分析：Teaching pointsDifficult pointTeaching Tools:Teaching time:Aims and demandsLesson 7.Are you readyfor a qu i ze?Feeling
16、aim:To grow the interesting of studyingEnglish.Knowledge Aim:To study new words:test.fun.quize.Answer well.2.To review the drills:What arethese?Where i s the _?What sher name?以及相应的回答方式。Abi 1 i ty Aim:Could use the dril I s i n ourlives.本课授课内容是了解英语 单 词test.fun.quize.Answer.复 习以前学过的对话：Whatare these?Where i s the-?What,s her name?以及相应的回答方式。让学生会读，会认,会听,并且把这些学过的知识在具体的使用场合.To study the drills:well.Tape.PPT2课时Class 1Feeling aim:感受外国文化与我们本土文化的不同。Knowledge Aim:1、To study new words:test.fun.quiz,well.2.To
