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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 1A 教学总要求以培育同学的学习爱好、初步的语感和用英语进行简洁口头沟通的才能为教学的主要目标；以视、听、说、唱、画、游、演、做等活动为上课的主要形式；以听说为训练的主要项目；1、 通过情形对话出现话题、日常交际用语、单词和短语,着重训练同学的听说技能,培育同学用英语进行简洁口头沟通的才能；2、 以图片与单词相结合的方式,分类出现单词和短语；3、 通过唱歌曲、说歌谣的形式,激发同学的学习爱好,活跃同学身心,巩固学生所学内容,培育同学的语感和英语听说才能；4、 通过嬉戏、手工制作等活动,活跃课堂气氛,提高同学的学习爱好,巩固所学内容,培育同学
2、的听说、思维和动手才能；Unit 1 Hello 1、 能听懂、会说唱用问候语 Hello.Hi. 要求发音精确、语调自然；2、 能听懂他人使用 Im 介绍自己的名字,同时能使用 Im.,. 介绍自己的名字,发音精确；3、 能依据听到的名字, 正确辨认出第一单元中显现的人物 Su Hai ,Wang Bing , Helen , Mike 的形象；能看图说出这个四个人物的名字,发音精确；4、 会唱歌曲 Hello. 第一课时一、教学目标1. 能听懂,会说单词 hello, hi,.Su Hai, Mike. 2. 能听懂,会说句型 Im,并在相应地场景中自如地表演运用；二、教学重点能正确运用日
3、常交际用语 Hello Hi, I m 并能自如地运用在适合的场景中；三、教学难点能正确运用日常交际用语 Hello Hi, I m 并能自如地运用在适合的场景中；四、课前预备玩偶, 教学 VCD ,卡通头饰五、教学过程Step 1 Free talk T: Class begins. Ss Stand up 常规教学,让学T: Hello, boys and Ss: Hello, Miss 生初步听懂,并作girls. Li. 出相应的反应；Step 2 Presentation 1. T: Hello, I m Miss Ss:I m 勉励同学用 I m Li. Whats your na
4、me. 可 用 中 文介绍自己稍做说明,帮忙学生听懂 _精品资料_ 引导同学用I m Ss: 在老师的启示第 1 页,共 35 页回答- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - T: Oh, youre 下 Hello, Weiwei. 用玩偶来引起学Nice to meet you. Hello, Dongdong. 生的留意,提高他2. T:（拿出 2 个木偶）Ss: OK. 们学习的爱好；Look, they are my Step3 Learn good friends. 仿照Watch carefully. 观 看 一 段 卡 通 对小 木 偶 的
5、 口 气 表to say 演 Hello, I mWeiwei. Step 4 Hello,Im Ss: （在老师的启话,再次加深对话Dongdong. 发 下 ） Hello, “Hello, Im ”T: Let s speak Im印象；English with Ss: Mike. Weiwei and 熟识两个新伴侣,Dongdong, OK. Ss: Su Hai. 1. T: When we meet Ss: 跟读 Mike , Su Hai. Learn a someone, we Ss: listen then sing 在嬉戏中,配上学song should say “Hel
6、lo/ together Hi “Now, lets Step 5 Ss: Hello, Micky. watch and listen. Game 播放课文对话 ；Ss: Hello. Jerry. T: What did they S1: Hello, Im Step 6 say to each other. Liuyang. 生 熟 悉 的 卡 通 形2. 熟识 Mike 和 Su S2: Hello, I m 象,巩固重点句型,Hai. 激发同学学习的兴T: This is 趣；3.T: Good, now, read Assign after me. homework Im Hell
7、o, hello 拿出一些同学熟识 的卡通人物或明星 T: Hello, I m Micky. T: Hello, I m Jerry. 1. 用英语向同学 /爸 爸妈妈介绍自己；2. 听录音,跟读；板书：_精品资料_ Unit 1 Hello 第 2 页,共 35 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - Hello. Im Su Hai Hi. Mike 其次课时一、教学目标1. 能听懂,会说单词Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike. 2. 复习句型 Hello, I m 3. 完成书后练习 二、教学重点1. 能听懂,会说单词
8、Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike. 2.复习句型 Hello, I m 3. 完成书后练习 三、教学难点1. 能听懂,会说单词Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike. 2.复习句型 Hello, I m 3. 完成书后练习Li. 教学预备复 习 上 节 课四、录音机,投影, 木偶教学过程五、Step 1 Ss: I mFree talk & T: Hello, I m Miss Revision What s your name. 所学内容,巩固 重 点 句 型ImStep 2 Presentation and practice 1. Look
9、 and learn 1 用小木偶介绍本单元的几位人物T: Hello, I m Weiwei. _精品资料_ Step 3 & Do you remember me . Ss: OK. 通 过 卡 通第 3 页,共 35 页Let me introduce my Hello, Helen 人 物 引 出 本friends to you. They are Hello, Su 单 元 的 几 位人物,意在营Su Hai , Wang Bing, Helen Hai and Mike. Lets read their Hello, Wang 造 一 个 轻 松names and say hell
10、o to Bing 愉 快 的 学 习them, OK. Hello, Mike. 氛围；Practice - - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - consolidation Ss:跟唱Step 4 1. Sing the song Ss: 依次说出老师领唱,人名；T: Boys and girls, do you remember the song . Ss sing the 帮 助 学 生 回T:领唱song with the 想旋律,通过2. （投影逐个出示人物）person s name. 歌曲,复习人T: Who s he/she. 物、牢记句
11、型ImDo the T: Good. Who can Open the 通 过 改 歌exercise in the sing it with the workbook. name. book to the right page. Step 5 1. Open your books , Listen to the 词,同学的积teacher, watch 极 性 一 下 就the model. 提高了；成效Assign Page 1. Do it 很好；homework 2. Listen to the tape ,and Check them. 通过练习,draw the or the .
12、3. Check together. 检 查 学 生 对本 单 元 人 物把握情形；熟悉 题 目 的 要Read Part B 5 times 求,明白做题Review Part A 思路；板书_精品资料_ 人 物 图 片Unit 1 Hello 人物图片人 物 图 片第 4 页,共 35 页人 物 图 片Su Hai Wang Bing Helen Mike - - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 第三课时一、教学目标1. 会唱歌曲 Hello. 熟识 Amy , Tommy. 2. 复习句型 Hello, I m , 3. 复习人物 Su Hai ,
13、 Helen, Mike , Wang Bing. 4. 完成部分练习二、教学重点1. 会唱歌曲 Hello. 熟识 Amy , Tommy. 2. 完成部分练习三、教学难点1. 会唱歌曲 Hello. 熟识 Amy , Tommy. 2. 完成部分练习四、教学预备录音机,投影五、T: Class begins. 教学过程常规训练；Step 1 Ss: Stand up. Free talk T: Good boys Ss: Good Miss Li. and girls. Step 2 出示人物图片 Ss: She s/ He s 复 习 巩 固 人Revision T: Now, look , do 物,加深印象,you remember 依次说出人物 订正读音；them. Step 3 T: Whos she/ he. Ss: read the names
