苏少版一年级上册美术教案

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 精品教案苏少版美术第一册教案（1-10 课）本册教学要求：1尝试不同工具,用纸以及身边简洁找到的各种媒材,通过看看、画画、做做 等方法大胆、 自由地把所见所闻、 所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣；2尝试不同工具,用身边简洁找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法 进行简洁组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣；3观看自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受；4采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现；本册重难点：1在美术表现活动中, 大胆地采纳各种造型方式, 并借助语言表达自己的想

2、法；2能否动脑筋用可塑性材料,制作简洁的物体或动物形象；3能否对媒体特性有大致的明白,能挑选媒材进行造型制作；4明白、观赏我国民间美术作品,感受造型和颜色的特点；5能否用简洁的词语表达自己对自然和美术作品的感受；6结合语文、音乐等学科内容进行美术创作,共同设计、布置同学美术作业展 览或美化教室；教学方案 一、同学学问才能、学习习惯分析：一年级的小伴侣刚从幼儿园升入学校,习惯比较差, 易失去留意力等； 因此老师的教学态度和教学理念起打算作用；假如能在宽松融洽的气氛中开头,那么孩子将自然地摒弃对美术课的恐惧感,从而激发对美术课的宠爱；二、教学目的任务：1、 通过美术教学,培育同学对美术的爱好与爱好

3、；2、 学习美术的基础学问和基本技能；3、 培育同学健康的审美乐趣和良好的品德情操；4、 培育同学观看才能、想象才能、形象思维才能等；_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 39 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 精品教案三、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本学问和基本技能；2、培育同学空间知觉,形象记忆,制造才能等；四、个人教研专题：小组合作学习中同学学习习惯意识的培育；五、主要措施：1、 细心预备,做好课前工作；2、 运用不同手段,激发同学学习美术的爱好；六、教学进度支配：_精品资料_ 第 1 周看,我们的画第 2 页,共 39 页第 2

4、 周走进大自然第 3 周七彩生活第 4 周新花布,新衣服第 5 周圆圆的世界第 6 周方方的物第 7 周找找三角形第 8 周拼拼搭搭第 9 周太阳、月亮你们好；第 10 周水墨嬉戏第 11 周玩泥巴第 12 周秋天来了第 13 周手印、指印变变变第 14 周像什么呢第 15 周站起来站起来第 16 周画声音第 17 周难忘幼儿园第 18 周卡通 卡通- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第一课看；我们的画.教材思路：本课是属于“ 观赏 .评述及造型 .表现” 领域的美术课；本课是同学进入学校阶段的第一节美术课,大家相互仍不熟识, 用画

5、传情, 用画表情,在介绍及展现活动中领会美术的魅力；通过多种手段让同学大胆想,大胆画,用自己熟识的工具材料纵情涂抹美丽作品；适当穿插工具材料及画种相关美术学问的介绍,拓宽同学的视野,激发同学的学习爱好,培育他们的创新精神；.课 时： 2 课时 .教学目标：1、师生见相互沟通展现,以画会友；2、明白美术的多种表现形式,体会美术作品的魅力；3、选用自己宠爱的工具材料大胆想,大胆画出美丽的画；.重、难点：体会自己的心情,用自备的材料画自己想表现的画；.教学预备：老师： 美术作品,常见的美术工具材料,展现用纸笔等；同学： 自己满意的画作,水彩笔,油画棒,记号笔等 .教学过程：展现及沟通：1、观看四周的

6、新人新物；讲一讲当上学校生的所见所闻的随感；2、大家进行自我介绍,明白新伙伴的特点和可爱之处；师生在介绍时谈谈自己 对美术的熟识和看法；3、在教室办一小小画展,师生画作展现,相互沟通观摩；（课前布置大家各带一张自己满意的画作）4、从观看身边的新事物入手,一件件逐步介绍；介绍学校环境及美术室,沟通 入学上课的心情；观赏及介绍：1、介绍美术的概念,种类；美术常称造型艺术； 是指用肯定的物质材料和手段, 通过塑造静态的视觉艺术形_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 39 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 精品教案象,来反映社会生活的艺术；造型指塑造形

7、体；美术分为绘画、雕塑、工艺美术,建筑艺术；2、观摩一些艺术大师的作品 （如毕加索,米罗,雷诺阿,梵高,马蒂斯,卢梭,康斯坦丁、克力等）,作简洁的生平介绍,引发同学关注,激发爱好；解读大 师作品的创作特点及富有创意的表现形式；3、介绍一些常见画种 （水彩画,水粉画,油画,线描,速写,中国画,素描,版画,剪纸,雕塑,书法,篆刻,电脑美术等）及创作用工具材料（铅笔,毛笔,颜料,水彩笔,油画棒,色粉笔,调色盘,彩纸,剪刀,油泥,胶棒等）出示相关作品；例：达芬奇蒙娜丽莎那神奇的、亲和的微笑,像母亲像姐姐吗；梵高向日葵那是花的盛宴,那是金黄的聚会,那是太阳的儿女们啊；莫奈日出 .印象或许河水仍没有醒来,

8、或许鱼儿仍在梦乡,可渔船和太阳早 就等不及啦,偏要跳进他们的梦里,调皮地添上几声耗子和一抹橘黄；4、介绍一些儿童画作品,看一些好玩,颜色丰富的插图作品（如美术书中的作品）,体会同龄孩子的用笔用色；争论与练习 1、你最想画一幅什么样的画呢？说说看；2、引导同学尝试用各种材料表现物体形象,通过争论沟通,相互启示,逐步形 成制造性的作品；选一种或几种画画工具,大胆画自己感爱好的内容；3、大师们说：孩子是天生的艺术家在我们眼中世界是那么新颖、神奇,无论 用什么方法,只要画出我们的诧异、理想和欢快,那就是很出色的画；（可开 展一些比谁画得多、画得大或涂色美丽的竞赛活动；）小结与评判1、相互观摩,介绍自己

9、今日的画作； 2 、多邀请一些伴侣来看自己的画,把自己的欢快传递给大家；（设计的环节较多,可依据课时需要挑选性运用）其次课走进大自然.教材思路：本课属于“ 综合 .探究” 领域的美术课；本课是美丽的,感性的,斑斓的；大自然的颜色丰富美丽,而红黄蓝三原色可以_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 39 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 精品教案调配出许很多多的颜色来； 用彩色铅笔、 油画棒、 彩色粉笔或水粉色可以把自己 宠爱的颜色画出来,把自己观看到的大自然的颜色表现出来；.课 时： 2 课时 .教学目标：1、通过多种途径感受大自然,培育同学对自然

10、的宠爱；2、用水粉颜料做调色嬉戏,熟识大自然的颜色；3、学习用几种基本的颜色调配很多颜色；.重、难点：颜色调配的方法,对颜料习性的把握；.教学预备：老师： 七彩自然的图片如干,颜料,彩笔,几种蔬果切面,范作等；同学： 收集的与大自然有关的图片,水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作 业纸等；.教学过程：观赏及沟通：1、观看大自然的风光图片或记录片；（如四季美景）熟识各种颜色,熟识红黄蓝三原色,橙、绿、紫三间色,大自然太迷人啦,这么丰富,美丽的颜色你能辨论出来吗？2、沟通各自带来的图片资料,小组争论自己的观后感；3、谈谈自己眼中的大自然,那绚丽的日出,那风花雪月,那秋虫的颜色,那霞 光的天空,装

11、饰性很强的舞台化妆脸谱；4、“ 猜猜看” 颜色嬉戏；观看大自然的颜色,比比谁找到的颜色多；争论及反思1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？3、阳光下的喷水池旁会显现彩虹吗？展现及介绍： 2 、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？（大自然的光和色会玩魔术）做一幅颜色嬉戏图；可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔；调色嬉戏（几 种基本的颜色可以调处许很多多颜色来）_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 39 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习；2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色,在上面再涂另一种色, 就会产生第三种颜

12、色；3、用水粉色画画,在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色,它们会融解 在一起；红+黄=橙 蓝+黄=绿 红+蓝=紫尝试与练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色；1、可做一“ 七彩花园” 的情境设定,熟识一些大自然常见花卉,借助图片及学 生的记忆描述；老师可将不同颜色外形的花板演一些；（梅花,菊花,一串红,百合花,向日葵,荷花,太阳花,蝴蝶花等）出示花园范作几张,从不同角度描画大自然；在作业纸上画各色花卉,并添画小草、蘑菇或小昆虫,空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等；同学练习,师巡察指导；2、可用蔬菜切片玩颜色盖章嬉戏,如藕片、土豆,青椒等均是不错的载体；可 挑选不同的

13、色不同的底衬纸看不同的成效,玩过再添画；3、介绍点画法、平涂法,重点让同学把握正确的涂色方法；可任选表现方式,试着用颜料盒中的几种颜色,调出大自然美丽、丰富的颜色；小结与评判 1、作业小组及班级观摩,互评；2、讲讲自己的画,相互找亮点,相互评判；3、宠爱哪些颜色,不宠爱哪些颜色？为什么？（设计的环节较多,可依据课时需要挑选性运用）第三课七彩生活.教材思路：_精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 39 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 精品教案本课属于“ 观赏 .评述及造型 .表现” 领域的美术课；本课是上一课的连续,” 生活中并不缺少美,缺少的是

14、发觉没的眼睛“ ,从同学 熟识的生活入手,引导他们多关注生活,从而去制造生活,美化生活,领悟生活 的多姿多彩；.课 时： 2 课时 .教学目标：1、通过对七彩生活的回忆,培育同学对生活的宠爱；2、观看生活中的颜色,明白颜色相互混合后的不同成效；3、用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观看其成效；用水粉做调色嬉戏,完 成一张随便画；.重、难点：能熟识生活中的颜色,并把握一些颜色的调配学问；.教学预备：老师：七彩生活图片或照片如干,演示用纸,颜料,彩笔,美丽的生活用品实物 等；同学：一些生活中颜色斑斓的照片或图片,彩笔、油画棒或水粉颜料,支 毛笔,调色盘等；.教学过程：沟通及争论：1、诗歌诵读“ 赤橙黄绿青蓝紫,我们的生活像彩虹；好好学习去制造,美好生活在前头”2、说说生活中的颜色有哪些？举例说一说七彩生活（相互争论后回答）；如建筑物有七彩的,热气球是五光十色的,焰火是五彩缤纷