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1、2021三扶工作计划2021三扶工作计划优秀范文摘要：2?、方法?措施?:?1?、重视?过程?性评?价?(1?)、重?视“?学困?生”?学习?上的?点滴?进步?，对?在作业或?考试?中取?得进步的?同学?要大?力表?扬，?必要?时?给予?物质?奖励?，想?办法?让他.做好一个完整的工作计划，不仅能使工作更加有效的快速完成，还可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力 。今天小编整理了2021三扶工作计划优秀范文五篇供大家参考，一起来看看吧!文章图片2021三扶工作计划11?、学情?分析?:?我所?任教?班上?的这?部分“学?困生?”的?数学?思维?水平和思?维速?
2、度都?低于一般?水平?学生?，他?们不?善区?分教?材中?的重点，?概括?能力?差，?思维?独立性差?;基?本学?习技?能，?如读?、写?、算?的速?度，?自我?检查?的能力等?有一定的?缺陷?;实?际知?识中?存在?缺陷?，使?后续?学习?发生?困难?，缺?少应?有的学习?兴趣和主?动性?，与?一般?学生?相比?，他?们存?在较?多的?情意?障碍?:?如成?就期?望较?低，?学习?缺乏?胜任?感，?学习?的坚?持性?差 。?他们?常常?把自己的?失败?归因?于自?己能?力低?下，?而非?努力?不够?或策?略不?对 。?2?、方法?措施?:?1?、重视?过程?性评?价?(1?)、重?视“?学困
3、?生”?学习?上的?点滴?进步?，对?在作业或?考试?中取?得进步的?同学?要大?力表?扬，?必要?时?给予?物质?奖励?，想?办法?让他?们保?持?坚持不?懈的?努力?状态? 。?(2?)、制?定“?一帮?一”?、“?生教?生”计划?，定?期分?批确?定重?点帮?教对象，?通过?树立?成功?典型?以点?带面?，带?动全?班“?学困?生”?的学?习 。?(?3)、?每次?测验?或一?阶段?学习?结束?后，?与他?们进?行谈?话鼓?励，?帮?助树立?目标?，鼓?励他?们相?互竞?争 。?2?、分析?“学?困生?”的?成因?与其特点?，使?辅导?有针?对性?、成?效性?(?1)?在教?学每?单元?
4、前，?根据?本班?学生?的情?况做?好单?元的?计划?与?实施，?对学?生在?学习?过程?中可?能出?现的?错误?有一?个充?分的?预计?，做?到?心中有?数，?然后?在教?学中?做到?有的?放矢?，提?高课?堂教?学的?效率? 。?(2?)重视?学生?错题?成因?分析?是提?高辅?导成?效的一种?重要?途径?，通?过提取数?学“?学困?生”?的作?业，练习?或测?验中?出现?的错?误，?把这?些错?误系统地?加以?整理?，从?学生?学习?习惯?，学?习心?理，?认知?结构?等方?面入?手进行诊?断，?从而?可取?得事?半功?倍的效果? 。?(3?)注重?学生?知识?的“?生长?点”?，通?过
5、课?前预?习，加强?课前?铺垫?辅导，有?利于?缩小?“学?困生?”和?其他?同学?学习?新知?识的?差距?，提?高“?学困生”?学习?的信?心 。?(?4)课?后强?化辅?导?.?在课后，?根据?学生?对课?上教?学内?容掌?握得?不?那么清?楚的?地方?，应?对当?天教学内?容作?及时?辅导?帮助? 。?2021三扶工作计划220_年挂帮后进村和计生“三结合”帮扶工作计划按照上级部门相关文件精神，花溪区中医院承担花溪区燕楼乡旧盘村挂帮后进村和计划生育“三结合”(计生工作与发展农村经济工作相结合、计生工作与群众勤劳致富奔小康相结合、计生工作与建设幸福文明家庭相结合)帮扶计划如下：一、(第一季
6、度)落实基本情况，了解群众需求 。花溪区中医院安排一名驻村干部在我区燕楼乡旧盘村进村入户，了解全村基本情况，了解群众意愿需求，填写好入户登记表，每月驻村不少于二十天，撰写好民情日记，写期向乡党政办及本单位支部报告，制定帮扶计划 。【2021三扶工作计划 2021三扶工作计划优秀范文】二、(第二季度)根据本村情况，制定帮扶计划 。驻村干部住村工作，走访当地群众，进村入户开展工作，根据本村经济和发展情况，写出帮扶计划，并提高群众知晓率，让群众知道驻村干部的职责和任务 。三、(第三季度)落实帮扶措施，完成帮扶任务 。根据帮扶协议，多形式、多渠道落实项目、资金、物资、技术、信息等帮扶措施，着力帮助解决
7、农村计生家庭在生产生活方面的实际困难，帮助他们提高致富的技能和本领 。要注意帮扶形式，建立“三结合”帮扶基地，培育品牌帮扶项目，形成“启动一个项目，带动一方致富”的效应 。四、(第四季度)及时上报信息并完成帮扶工作总结 。驻村干部具体负责驻村和计生帮扶工作，加强对帮扶户的跟踪指导和服务，落实好家庭发展计划，帮助他们勤劳致富，在本年度前，将帮扶工作成果及总结上报乡党政办及花溪卫生局，完成本年度帮扶任务 。2021三扶工作计划3一、指导思想以追求均衡发展为先导，以提升办学水平为目的，以交流学习为契机，以科研兴校为动力，深化教育教学改革，实现规范优质管理，加强师资队伍建设，不断提升教师专业化发展水平
8、，大力促进教育教学质效提高 。二、主要目标1、通过教学活动帮扶，增强两校教师教育教学工作的责任感、紧迫感，共同提高教学质量 。2、通过师徒结对帮扶，促进两校教师教育理论和教学水平的提高，争创科研型教师 。3、通过育人活动帮扶，提高两校学生的综合素质，真正使学生学会自主、合作、探究 。4、通过常规管理帮扶，实现两校在教育教学、安全文明、校园环境、发展规划等方面的经验互助交流 。5、通过改善条件帮扶，提升基本的教育教学设施水准 。三、组织机构成立学校结对帮扶工作领导小组 。组长：_副组长：_成员：_四、帮扶内容1、我校与受帮扶学校政教处进行经验交流，将我校的先进管理经验与他们共同分享，如学生思想品
9、德教育、班主任管理、少先大队管理、素质教育活动开展与档案建设等 。2、以活动为载体，开展寓教于乐、丰富多彩的活动 。通过主题班队会、国旗下讲话、“手拉手”帮扶、校内外主题实践活动等途径，加大学生养成教育的力度，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，促进全体学生的全面发展 。3、要进一步发展两校少先队的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动 。2021三扶工作计划4一、指?导思?想?为了?树立留守?儿童?自强?自立?的精?神，?激励?留守?儿童?不畏困难?，学?会自?学、?自理?、自?护、?自强?、自?律，做生?活的?强者? 。我?校将把帮?扶活?动继?续深?入地开展
10、?下去?，开?展形?式多?样的?活动?，关?心帮?助留守儿?童，?架设?起爱?的桥?梁 。?二、?情况?分析?由于父?母是?青壮年，?常年?外出?打工?，留?下很?多“?留?守儿童?”，?隔代?抚养?现象?十分?突出?;监?护人?的文?化程?度明?显偏?低 。?老?人溺爱孩?子，?对孩?子的?学习?基本?不作?要求?，导?致学生学?习能?力较?差，?各学科基?础薄?弱，?在摸?底考?试中?成绩?很差? 。针?对这?一现?状，?我们?特制?定教?师帮扶计?划，?并引?导进?行一?对一?互助? 。?三、具?体措?施?1、摸?底造?册，?建立?留守?儿童特别?档案? 。学?校德?育组?成员?和班?主
11、任?对?留守儿童?的情?况深?入了?解，?随时?关注?留守?儿童?的动?态 。?2?、任课?教师?要了?解学?生在?家中?学习?、生?活的?实际?情况?，发?现潜?在?的?问题，?帮助他们?解决?生活?与学?习上?的困?难 。?主动?、真?诚地?关心?、帮?助他们，?让他?们感?受到?来自?老师?的温?暖 。?3、在?班级?开展?“手?拉手?、结?对子?”活?动，让留?守儿?童与?班级?同学?成为“手?拉手?”小?伙伴?，一?起学?习，?一起?游戏?，让?留守?儿童?感受?到来?自小伙伴?的关?怀与?温暖? 。组?成帮?扶小?组 。?4?、优先?辅导? 。班?级要?从学?习方?面对?留守?儿童
12、?分类?分组?，落?实到?每?一位任?课教?师 。?由任?课教?师具?体分?析学?生的?学业?情况?，制?定出?切实?可?行的学?习帮?扶计?划，?明确?帮扶?时间?、，?内容?和阶?段性?成果 。每?个留?守?儿童由?教师?牵头?确定?一名?学习?帮手，教?师要?对结?对帮?扶效?果进?行定?期?检查，?建立进步?档案? 。?5、实?施教?师结?对帮?扶留?守儿?童制?度 。?在留守?学生中确?立重?点帮?扶对象并?配备?帮扶?教师? 。配?对帮?扶教?师要?经常?与留?守学生谈?心，?随时?掌握留守?学生?的思?想动?态，?引导?他们?健康?成长? 。寄?宿在?校的?留守?儿童?，教?师要
13、?不时与留?守儿?童互?相交?流、?沟通?，掌?握留?守儿?童的?思想?、生?活情况;?让留?守儿?童在?老师?、同?学群?体中成长?，对?已缺?失的?家庭?教育?进行补偿?，使?他们?走出?孤独?和忧?郁 。2021三扶工作计划5一、帮扶对象：小学老师二、帮扶形式：采取“共同研究”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶 。三、帮扶目标1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向 。2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯 。3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践
14、的学习，不断提高教育教学能力 。4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新 。展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺 。四、帮扶双方职责：指导教师职责1、全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务 。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作 。2、全面跟踪被指导教师的课堂 。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进 。3、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作 。4、指
15、导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课 。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平 。5、指导教师做好示范和引路的作用 。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等 。6、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决 。指导他们加强学习，进行教育教学的科研 。被指导教师职责1、明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟 。2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感 。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受 。3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课 。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格 。4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施 。5、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短 。对业务指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录 。
