2022年一年级上册音乐计划及教案

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1、小学音乐一年级上册教学计划一、教材分析小学音乐第一册教材 义务教育音乐课程标准实验教科书是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。 教材以审美为中心， 以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透， 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。一年级上册共编成10 个主题单元，好朋友、快乐的一天、祖国您好、可爱的动物、静静的夜、爱劳动、小精灵、小小音乐家、游戏、过新年及期末测验游戏宫欢乐的游乐园。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性， 注重歌曲的可唱性

2、与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中， 开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。二、教学目标（一）聆听能力1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。5、能通过聆听感受分辨钢琴、 小提琴及不同乐器

3、的音色、 节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“ 小音乐家 ” 形象。（二）表演能力1、能够整齐地按要求背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾、国旗国旗真美丽、同唱一首歌；演唱其多列、跳绳、动物说话、我有一只小羊羔、小宝宝睡着了、闪烁的小星、洗手绢、大家来劳动、小青蛙找家小蜻蜓、布娃娃弹琴、法国号、火名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 36 页 - - - - - - - - - 车来啦、躲猫猫、新年好、隆咚锵；能在歌声与动作表演中表

4、现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。4、学会红绸舞、秧歌舞步。（三）创编与活动能力1、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。3、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4、能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。5、结合生活中的经验， 用敲击各种物品的方式， 探索感知、 体验音的长短、强弱。6、能用欢快的动作表演集体

5、舞， 体验欢快的情绪， 增强身体动作的协调性。7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。9、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索演奏方法。并能为歌曲伴奏。（四）知识技能1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。3、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4、通过图谱的学习与实践，掌握二分音符的时值。三、学生情况分析1、总情况：一年级段有两个班，共有90 人。绝大多数小朋友接受过学前教育，其中一部分受过较好的学前教育，会

6、唱好多歌曲。学生为启蒙儿童，大部分以周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 36 页 - - - - - - - - - 2、学习习惯、心理特点：学生刚开始进入小学，他们活泼好动、天真烂漫，每个人的思想， 品德都不成熟， 处于形成的初步时期。 对于学校班级的各项纪律、规定都不了解 ,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确

7、，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、 愿学。学生的整体情况预计不均衡， 情况参差不齐。 所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。 增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。四、教学措施1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱

8、过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势， 提醒学生不要大声喊叫， 克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。

9、引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。8、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。9、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 36 页 - - - - - - - - - 五、教学进度日期教 学 内 容课 时

10、第 1 周第一课好朋友（总课时： 2 课时）1、聆听玩具兵进行曲、表演你的名字叫什么、认识几种音乐学习标志1 第 2 周2、表演拉勾勾、聆听口哨与小狗第二课 快乐的一天（总课时： 3 课时）1、聆听快乐的一天，了解音有长有短，读出走与跑的长短1 1 第 3 周2、学唱其多列3、学唱跳绳1 1 第 4 周第三课 祖国您好 (总课时： 2 课时) 1、听中华人民共和国国歌、唱国旗国旗真美丽，2、听祖国颂、唱同唱一首歌编创与活动1 1 第 5 周第 6 周3、复习所学歌曲第四课 可爱的动物 (总课时： 3 课时) 1、动物说话国庆休假1 1 第 7 周2、三只小猪、快乐的小熊猫3、我有一只小羊羔1

11、1 第 8 周第五课 静静的夜（总课时： 3 课时）1、聆听摇篮曲、聆听、表演小宝宝睡着了2、学习闪烁的小星，编创与活动1 1 第 9 周3、编创与活动：探索声音的强弱，表演集体舞星光恰恰恰机动复习、期中测评1 1 第 10 周第六课 爱劳动（总课时： 2 课时）1、聆听劳动最光荣，唱、表演洗手绢2、聆听三个和尚、表演大家来劳动，编创与活动1 1 第 11 周第七课小精灵（总课时： 3 课时）1、聆听小青蛙2、表演小青蛙找家、编创与活动1 1 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

12、 - - - - - 第 4 页，共 36 页 - - - - - - - - - 第 12 周3、聆听野蜂飞舞、表演小蜻蜓第八课 小小音乐家（总课时： 3 课时）1、聆听号手与鼓手、表演法国号1 1 第 13 周2、聆听会跳舞的洋娃娃、表演布娃娃弹琴3、聆听星光圆舞曲、编创与活动1 1 第 14 周第九课 游戏（总课时： 3 课时）1、表演火车开啦2、聆听火车波尔卡、编创与活动1 1 第 15 周3、聆听捉迷藏、表演躲猫猫游戏机动复习1 1 第 16 周第十课 过新年（总课时： 3 课时）1、聆听小拜年、编创与活动2、表演隆咚锵1 1 第 17 周3、表演新年好、聆听平安夜、编创与活动机动复

13、习1 1 第 18 周复习2 第 19 周复习期末测评水道滑车碰碰船2 第 20 周期末测评 喇叭花找朋友2 第 21 周机动2 + 2010 年 8 月 31 日名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 36 页 - - - - - - - - - 第一课好朋友年级一年级备课教师使用教师教学目标知识与技能目标： 1、用听唱法学会你的名字叫什么和拉勾勾 。2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。方法与过程目标： 1

14、、在开心，和谐的气氛中聆听和演唱你的名字叫什么并通过身体的姿态表演你的名字叫什么。2、在活泼欢快的音乐声中聆听玩具兵进行曲 ，并编创动作表演玩具兵。情感态度与价值观目标： 1、对通过你的名字叫什么这首歌的学习来认识新同学和老师感到有趣，同时对音乐课和音乐老师多了一份亲切感。2、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动，培养学生参加音乐实践活动的兴趣及创造意识与合作精神。教学重点能和大家一起演唱并背唱你的名字叫什么和拉勾勾。教学难点编创动作表现自己对音乐的感受并在音乐中进行表演。教学时间二课时教学准备制作小话筒、孔雀开屏、小电脑等图标。第一课时环 节教学过程个性化设计组织教学

15、1、听玩具兵进行曲做自己喜欢的动作进教室。2、师生问好。谈话导入师：小朋友们，上音乐课是一件非常开心的事，在课上老师想听听你们用甜甜的声音,轻轻地来歌唱，（老师出示教具认识音乐标志小话筒唱歌。）想看看你们像小孔雀一样优美的舞姿。 （认识音乐标志孔雀开屏跳舞。）小朋友们在音乐课上的言和行都应该是美的。一、学习和表演你的名字叫什么1、师生谈话师：看见这么多张可爱的笑脸，我好想认识你们。师：手指一个学生 （唱） “你的名字叫什么？你的名字叫什么？”名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

16、- - - - - 第 6 页，共 36 页 - - - - - - - - - 新课生：很自由的回答自己的名字。师： （唱） “你的名字真好听。”师： 找另一个学生再来一遍 （唱）“你的名字叫什么？你的名字叫什么？”生：很自由的回答自己的名字。师： （唱） “你的名字真好听。师：你们想认识我吗？生： （唱） “你的名字叫什么？你的名字叫什么？”师： （唱）我叫（）（）生： （唱） “你的名字真好听。”2、游戏找朋友，并顺带认识音乐标志对拍手做游戏。游戏规则：（1） 找朋友的音乐起，学生离开座位一边表演，一边自己去找朋友。（2）找到了朋友，通过歌曲你的名字叫什么互相之间认识，了解。 （学生边聆听歌曲你的名字叫什么边轻轻跟唱，边做游戏。 ）（3）游戏可随着游戏对象的变换反复进行。3、编创并表演。（1）请学生以小组为单位边唱你的名字叫什么边自编动作表演。（2）反馈：以小组为单位自选形式演唱或表演。学生唱唱你的名字叫什么学生表演你的名字叫什么或边唱边表演。（3）在表演中开展自评和互评活动。二、聆听玩具兵进行曲1、 谈话引入：小朋友们，今天认识了这么多小伙伴，你们开心吗？你们知道吗？有一个小男