《2022年一年级语文上册教案——《花朵》教学设计-小学一年级教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年一年级语文上册教案——《花朵》教学设计-小学一年级教案(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级语文上册教案花朵教学设计- 小学一年级教案教学目标1、借助拼音正确地朗读课文,感受语言的韵律美。2、会认“花、朵、星、是、空、的、节、们”等7 个生字,能口头给生字组词,会按正确的笔顺规则写“火”“我”两个字。3、引导学生能通过朗读了解诗意, 感受祖国的美丽 , 从而增进热爱祖国的思想感情。设计思路充分利用学生已有的知识、引导学生自主读书,培养学生爱读书的习惯,鼓励学生选择自己喜欢的方式朗读,让学生享受朗读的乐趣。教学重点:1、能正确朗读课文,读出诗句的韵律。2、“星、的、们”的读音和“火”“我”字的书写。教学难点:理解“花朵”一词在诗中的三次比喻义,感受他们的美好,激发孩子对美好事物的
2、向往之情。教学准备:几种常见的花朵课件;带拼音课文和去掉拼音课文内容、生字新词课件;布满星星的夜空课件;焰火燃放的情境课件;孩子幸福瞬间照片课件;哇哈哈的音乐;“我”、“火”笔顺的动画课件。教学时间:一课时教学过程:一、情景引入,激发兴趣。1、谈话:告别拼音王国,又逛了一次汉字宫。今天,老师要带领名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 大家走进课文大乐园。孩子们想不想去呀? 2、在入园之前,老师要送给你
3、们一些卡片,想要吗?(课件出示一组鲜花图片)让学生说出花朵的名称,自己看了这些美丽花朵后的心理感受。3、揭示课题: ( 板书: 1. 花朵) 4、你们还见过哪些花朵,说出来与大家分享? 师:( 1)同学们说的桃花、梅花、月季花等许多漂亮的花、我们都说它是 (指课题 ) 生齐说:花朵。(2)这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵。(课件出示课文)孩子们自己读一读,就知道这是什么花了。二、初读课文,识字写字。1、借助拼音,自由读课文。师:能告诉老师这三种特殊的花是什么?( 板书:星星、焰火、我们) 2、课文中藏着几个生字宝宝,我们把他们找出来吧!(课件出示凸显生字的课文)生借助拼音自读课文,画出生字
4、。要求读准字音,认清字形。3、(课件出示带调的生字)同桌之间互相读,互相纠正读音。4、去掉声调认识生字,给生字扩词。读诗句中出现的词语。5、(1)利用 flash指导写“火”、“我”两个会写字,学生说笔顺和笔画名称,观察字形和每一笔在田字格里的位置。(2)学生在书上练习描红和书空。三、再读课文,把握停顿。导语:我们和这一课的字宝宝交了朋友,现在我们再来和课文交上朋友吧!1、课件:环节有拼音的课文;环节去掉拼音读课文。学生自由读课文,遇到不认识的字,借助拼音进行认读。去掉拼音读课文,把课文读正确,注意把要求认的字和会写的生名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -
5、 - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 字读正确。2、老师示范读,学生比较,感受( 感受老师读,有停顿更好听) 3、再读课文:认识逗号、句号。(课件出示带醒目标点的课文)师:说说课文共有几句话 ?你是怎样知道的 ?告诉学生逗号是在句子中间的停顿,句号是一个句子说完了就在后面写一个句号;一个句号就是一句话。4、让学生感受逗号和句号的作用。( 比较没有标点的句子读起来难受不好听;标上符号后句子读起来顺畅、好听) 例句:今天有许多老师来听我们上课我们感到非常高兴。(老师一口气读完,
6、提问:你觉得老师读得怎样?)标上逗号和句号读一遍。今天,有许多老师来听我们上课,我们感到非常高兴。( 让学生感受有逗号和句号后读起来顺畅、好听) 5、老师带读一遍,跟着读一遍。6、用自己喜欢的方式读课文,看谁把课文读得正确,读得流利。四、走进诗句,朗读感悟。师导语:今天在我们的课文中出现了三种特殊的花朵,你最喜欢哪一朵?1、欣赏第一句诗。指名读句子:师:你们见过晚上的夜空吗?是什么样的 ? 出示夜空的课件: 师:什么在夜空中一闪一闪,像什么?然后闭目背一背指名背、齐背。师:你觉得有星星的夜空美吗?能用我们的朗读来表现它的美吗?学生分组赛读。2、欣赏第二句诗。名师归纳总结 精品学习资料 - -
7、- - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 指导读句子:师:你们见过焰火吗 ?它像什么 ? 出示课件:焰火燃放的景色。( 帮助学生体会背诵 ) 师:多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一样。指名读,男女生比赛读。小结过度:星星、焰火因为美丽而被当作了花朵。孩子天真、活泼,是祖国的未来和希望,所以,我们常说孩子是祖国的花朵。那么,同学们,你们呢?3、欣赏第三句诗。出示课件:学生在节日里欢歌笑语的情境。齐读第三句诗,带着自豪感和动作。读出“我”是祖
8、国的花朵的心情。谈话:我们,是祖国的花朵。我们是今天第三种特殊的花朵。我们在祖国温暖的怀抱中健康成长。可爱的像花朵一样,所以说:我们是祖国的花朵。播放娃哈哈音乐。练习用“我是祖国的花朵,我要做一朵的花朵。”说一句完整的话。4、齐读课文花朵。5、今天晚上同学们把这篇课文读给爸爸妈妈听,背好了在书上画一朵小红花。五、拓展延伸,激情结束1、我们的课文每一句都写得这么美,孩子们读得这样好。我们能不能模仿课文来练习说句子呢?2、课件出示:,是天空的花朵。,是海洋的花朵。,是的花朵。3、师:(播放音乐娃哈哈)今天我们认识寻找了这么多特殊的花朵,并且知道我们就是祖国妈妈大花园中的一朵特殊的花朵,在爱名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 的滋养下幸福地盛开。我们要努力学习,快乐生活,争做一朵最美的花朵!名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -