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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2172 1：如幼儿把香蕉和苹果归为二类，口琴与皮球归为另类，由此形成的概念是（）单项选择题A、普遍概念B、析取概念C、合取概念D、抽象概念2：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）判断题对错3：组织策略属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略 ? B、精细加工策略 ? C、元认知策略D、资源管理策略4：心理学的研究方法很多，其中主要包括（）多项选择题A、实验法B、调查法C、测验法D、临床法E、个案法5：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。单项选择题A、严重惧怕B、原因不明地
2、惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕6：重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境，这属于哪种迁移（）单项选择题内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页A、同化性迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、具体迁移7：教师的批评与赞扬与学生的学习成绩_。单项选择题A、关系密切B、关系不明显C、存在负相关D、有利有弊8：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说9：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。单项选择题A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、
3、思维程序10： （）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。单项选择题A、苛勒B、西蒙C、荣格D、马斯洛11：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象被称为（）。单项选择题A、认同B、服从C、从众D、内化12：心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?（）内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页多项选择题A、直接发生途径B、间接发生途径C、直接转化途径D、间接转化途径13：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价14：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心
4、理流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学15：桑代克从 1896 年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（）单项选择题A、刺激一反应理论B、认知一发现理论C、社会学习理论D、顿悟学习理论16：气质与性格的区别主要体现在（）方面。单项选择题A、特性与共性B、包含与被包含的关系C、能力与人格D、生理与社会17：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。提高学习和工作效率养成竞争意识导致教师管理公正促进团结协作单项选择题18：我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指
5、（）。单项选择题A、学校教育对智力的影响内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页B、社会实践对智力的影响C、遗传对智力的影响D、家庭环境对智力的影响19：如果将对期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是 _ 。单项选择题A、定性评价B、考查性评价C、定基评价D、形成性评价20：自编测试的常见错误有（） 。多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师对无关细节过于强调E、教师对测验的项目分类比例不一致21：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的_ 单项选择题A、信息加工B、智力
6、活动C、信息输入D、心理变化22：奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（）多项选择题A、意义学习B、机械学习C、接受学习D、发现学习E、知识学习23：现代认知心理学区分了两类图式，即（）。多项选择题A、客体的图式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的图式24：教师无法帮助学生顺利通过最近发展区。（）判断题内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页对错25：心理练习对动作技能的影响（） 。单项选择题A、对技能的改进没有帮助B、取决于任务的性质C、有显著作用D、不明确26：新奇性是创作性作品的必要特征，但不是主要特征。（）判断题对错27：高中生的伦理道德的发展具有（） 。单项选
7、择题A、分化性B、半成熟性C、成熟性D、动荡性28：个人面对问题情境时， 在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（）单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性29：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。单项选择题A、他律阶段B、前习俗阶段C、自律阶段D、寻求认可取向阶段30： 内化是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的内化，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着内化的深入，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。判断题对错内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页31：一般
8、认为，一个概念的形成包含的阶段有（）多项选择题A、下定义B、类化C、抽象化D、辨别E、具体化32：课程表的编制应尽可能将核心课程(语、数、英等 ) 安排在（）。单项选择题A、上午第二、二、三节B、上午第四节C、下午第一节D、下午第三节33：对能力一般的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习。（）判断题对错34：影响人格发展的社会因素包括（） 。单项选择题A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体B、家庭教养模式、学校教育、社会环境C、父母性格、学校教育、同辈群体D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体35：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（） ，对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯
9、教育心理学的奠基人”。单项选择题A、 大教学论B、 人是教育的对象C、 教育心理学D、 教育心理大纲36：从埃里克森的人格发展阶段看，青春期个体面对的最大冲突是（）单项选择题A、自我同一与角色混乱B、自主与羞怯C、勤奋感与自卑感D、主动感对内疚感37：在知识学习的类型中，词汇学习、实物、图像、图表、图形等属于（）。内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、并列结合学习38：负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。判断题对错39：影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。单项选择题A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体40：学习新信息
10、对已有旧信息的抑制作用叫（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制41：某学生智商为 100 表示（）单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力42：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）判断题对错43：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（）单项选择题A、生理的需要B、自我实现的需要C、归属与爱的需要D、安全的需要内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页44： （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅45：心向与定势常常是
11、指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为阻碍作用。判断题对错46：在教和学的过程中进行的， 其目的是了解教学结果， 探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、论文式评价47：下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?（）单项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、待人亲切D、才思敏捷48：在一门课程或者某项教学活动中，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定，这种教学评价属于（）。单项选择题A、形成性评价B、标准参照评价C、终结性评价D
12、、诊断性评价49：在道德行为的培养中，惩罚是消极且无效的方法。（）判断题对错50：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）判断题内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页对错1：答案 D 解析2：答案正确解析 略3：答案 A 解析 系统暂无解析4：答案 A,B,C,D,E 解析5：答案 C 解析 恐怖症与一般恐怖反应的最大区别在于其非理性。6：答案 C 解析7：答案 C 解析8：答案 D 解析9：答案 A 解析 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。10：答案 C 解析11：答案 C 解析12：答案 A,D 解析13：答案 B 解析14：
13、答案 C 解析 认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构。该理论的最早提倡者为格式塔学派的代表人物苛勒。 ( 本解析由张恩凯提供 ) 15：答案 A 解析16：答案 D 解析 气质是表现在心理活动的强度、 速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。性格是一种与社会相关最密切的人格特征，不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的。17：答案 A 解析 竞争能提高学习和工作效率。18：答案 B 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析19：答案 D 解
14、析20：答案 A,B,C,D 解析 E 项不是自编测试的常见错误。21：答案 D 解析22：答案 A,B 解析23：答案 A,B 解析 略。24：答案错误解析25：答案 B 解析 心理练习对动作技能的影响取决于任务的性质。任务复杂时， 心理练习对动作技能的影响有限；反之。心理练习对动作技能的掌握则有很大的促进作用。26：答案正确解析 略27：答案 C 解析 【解析】高中生的伦理道德的发展具有成熟性。28：答案 C 解析 系统暂无解析29：答案 C 解析 此题正确答案应该是C ，在书本的181 页，原话是：在10 岁以后，儿童。 。 。 。 。 。称为自律道德。他们开始认识到。 。 。 。 。一
15、成不变的，可以与他人合作。 。 。 。 （本解析由 233 网校学员提供）30：答案错误解析 答：错误。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着练习次数的增多，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。31：答案 B,C,D 解析32：答案 A 解析33：答案错误解析 系统暂无解析34：答案 A 解析 影响人格发展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体。35：答案 B 解析 乌申斯基是俄国著名的教育家，在1868 年出版了人是教育的对象一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此被称为 “俄罗斯教育心理学的奠基人” 。36
16、：答案 A 解析内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页37：答案 A 解析38：答案错误解析 答：错误。惩罚是指通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，是撤销惩罚， 并不是运用惩罚排除不良行为的过程。39：答案 B 解析40：答案 B 解析41：答案 B 解析 智商 100 表示中等智力。42：答案正确解析 略。43：答案 B 解析 【解析】自我实现的需要包括认知、审美和创造的需要。44：答案 B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。45：答案错误解析 答：错误。心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。46：答案 B 解析47：答案 D 解析 才思敏捷强调的是教师先天的素质， 而前三项都是可以通过学习和训练提高的。作为一名优秀教师，是每一位教师都可以通过自己的努力来实现的。(本解析由张恩凯提供 ) 48：答案 C 解析49：答案错误解析50：答案正确解析 略。
