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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1894 1：多次测验分数的稳定、一致的程度叫测验的（）。单项选择题A、难度B、效度C、区分度D、信度2：由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（）。单项选择题A、想象的道德情感B、情境的道德情感C、直觉的道德情感D、理性的道德情感3：某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、奖励4：班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作，多数学生对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于（）单项选择题A、团结的班集体B、散聚的班集体C、离散的班集体
2、D、发展的班集体5：常用的测验方法有（）多项选择题A、论文式测验B、客观测验C、智力测验D、标准测验E、心理测验内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页6：三位一体的心理品德结构把道德意志包括在（）单项选择题A、道德意识的训练中B、道德行为的训练中C、道德面貌的训练中D、道德情感的训练中7：青少年喜欢追求时尚、赶时髦，这在心理学上叫做（）。单项选择题A、晕轮效应B、从众C、模仿D、服从8：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）单项选择题A、线性关系B、倒 U型关系C、U型关系D、反比关系9：皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是（）多项选择题A、图式B、同化C、顺应
3、D、平衡E、原型10： 埃里克森的心理社会发展理论认为， 儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。判断题对错11：程序教学的创始者是（） 。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳12： 根据皮亚杰的认知发展理论， 儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页这一特征表明儿童认知水平处于（） 。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段13：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律14：男女智力的
4、总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。（）判断题对错15：知道如何解剖动物属于陈述性知识。 （）判断题对错16：按照皮亚杰的认知发展分期的理论1115岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段17：在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）单项选择题A、内化B、认同C、服从D、依从18：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。单项选择题A、复杂方案B、学习计划内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页C、可行方案D、思维程序19：与依从相比，认同更深入一层，它
5、不受外界压力控制，行为具有一定的（）单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性20：根据埃里克森的人格发展阶段理论，1218 岁阶段的发展任务主要是培养（） 。单项选择题A、主动性B、自我同一性C、勤奋感D、自主性21： 标准化成就测验是指由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业_ 的测验。单项选择题A、能力水平B、成绩水平C、智力水平D、知识水平22：在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（） 。单项选择题A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型23：创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值
6、的产品的() 。单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性24：心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（）判断题内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页对错25：陈述性知识是关于“怎么做”的知识。 （）判断题对错26：合作学习也是一种教学策略， 它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（） 。单项选择题A、教师的主导教学B、独立完成作业C、家庭作业D、个别课堂练习27：道德情感从表现形式上看，主要包括（）。多项选择题A、直觉的道德情感B、自发的道德情感C、想象的道德情感D、灌输的道德情感E、伦理的道德情感28：埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成
7、的过程，并将人格发展分为 （） 。单项选择题A、八个阶段B、五个阶段C、四个阶段D、三个阶段29：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（）。多项选择题A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚E、同感30：应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动属于（）单项选择题A、发散思维B、独创性思维C、创造性思维内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页D、动作思维31：阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。（）判断题对错32：对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）单项选择题A、心理素质培养B、
8、心理健康维护C、发展性教育D、补救性教育33：流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。单项选择题A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特34：提出著名的“成熟论”的人是（）单项选择题A、高尔顿B、格塞尔C、桑代克D、霍尔35：构成品德心理结构的基本成分是（） 。多项选择题A、知B、情C、意D、行E、态度36：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（） 。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页D、总结性评价37：1970年，加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成 8
9、个种类，其中包括（）多项选择题A、信号学习B、系列学习C、辨别学习D、概念学习E、原理学习38：认知主义者认为， 世界是由客观实体、 客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（）判断题对错39：学生对自己人际关系的意识，属于对下列哪方面的自我意识（）。单项选择题A、生理自我B、心理自我C、社会自我D、理想自我40：对代数式 a22abb2 进行因式分解属于（）的问题。单项选择题A、有结构B、无结构C、界定含糊D、无固定答案41：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫42：影响个体从众的因素主要有（） 。多项选择题A、群体个数B、
10、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页E、群体的性别比例43： （）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学44：个体对一个问题所达到的全部认识状态，即为（）。单项选择题A、问题空间B、问题表征C、问题搜索D、问题解决45：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度46： 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（） 。单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、资源管理策略D、复述策略47：操作技能形
11、成的阶段有（）多项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作内化D、操作整合E、操作熟练48：某教师在课堂教学中， 关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是 （）单项选择题A、关注生存B、关注学生C、关注情境内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页D、关注结果49： “强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）判断题对错50：在教师的人格特征中， 有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（） 。单项选择题A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力1：答案 D 解
12、析2：答案 C 解析3：答案 B 解析4：答案 B 解析 班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作多数学生对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于散聚的班集体。因此，本题选择B选项。5：答案 A,B,D,E 解析 常用的测验方法有论文式测验、客观测验、标准测验、心理测验。智力测验是对儿童进行智力方面甄别的测验，不属于教育过程中的常用测验方法。(本解析由张恩凯提供 ) 6：答案 B 解析7：答案 B 解析 系统暂无解析8：答案 B 解析 系统暂无解析9：答案 A,B,C,D 解析10：答案错误解析 答：错误。埃里克森的一D、理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程， 它必须经历一系列顺
13、序不变的阶段，每一个阶段都有一个发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果个体能够成功合理地解决每个阶段的危机和冲突，就会形成积极的人格特征，有助于健全人格的发展；反之，危机得不到解决或解决的不合理，个体就会形成消极的人格特征，导致人格向不健全的方向发展。11：答案 B 内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。12：答案 C 解析13：答案 A 解析 一般来说，场依存性者对人文学科和社会学科感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。文学属于人文学科，所以选A。 （资料来源当代教育心
14、理学）(本解析由张恩凯提供 ) 14：答案错误解析 男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大。15：答案错误解析16：答案 D 解析17：答案 B 解析 系统暂无解析18：答案 A 解析 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。19：答案 A 解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。20：答案 B 解析 埃里克森的人格发展阶段论：(1) 婴儿期 (0-1 5 岁) ：基本的信任感对基本的不信任感； (2) 儿童早期 (1-5-3 岁) ：自主感对羞耻感与怀疑感；(3) 学期前(3-6 、7 岁) 主动感对内疚感； (4) 学龄期 (
15、6 、7-12 岁) ：勤奋感对自卑感； (5)青年期 (12-18 岁)：自我同一性对角色混乱； (6) 成年早期 (18-30) ：亲密感对孤独感；(7) 成年中期 (30-50 岁) ：繁殖感对停滞感； (8) 成年晚期 (50 岁以后) ：自我调整与绝望期的冲突。21：答案 B 解析22：答案 A 解析23：答案 D 解析24：答案正确解析 (P385) 25：答案错误解析 程序性知识是关于“怎么做”的知识。26：答案 A 解析27：答案 A,C,E 解析 道德情感从表现形式上看， 主要包括三种： 一是直觉的道德情感； 二是想象的道德情感；三是伦理的遭德情感。28：答案 A 内部命题预
16、测试卷第 11 页 共 12 页解析29：答案 A,C,D,E 解析 B 项是评估性会谈应掌握的一项技术。30：答案 C 解析31：答案错误解析 避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。32：答案 D 解析33：答案 B 解析 美国心理学家卡特尔提出智力可以分为流体智力和晶体智力。34：答案 B 解析35：答案 A,B,C,D 解析 品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为。36：答案 D 解析 【解析】略。37：答案 A,B,C,D,E 解析38：答案正确解析 略。39：答案 C 解析40：答案 A 解析 目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。41：答案 A 解析 【解析】美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法研究道德发展阶段。42：答案 A,B,C,D,E 解析 群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。43：答案 C 解析 贾德提出了经验类化理论。44：答案 A 解析 认知心理学将问题看作是在头脑中形成问题空间的过程，问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、 目标状态及由前者过渡到后
