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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3970 1：以卜属于学生群体差异的是（） 。多项选择题A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异2：学习定势就是学习心向。 （）判断题对错3：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学4：很多因素可能影响到言语理解，主要有_ 因素。 （）多项选择题A、语境B、推理C、变式D、图式E、策略5：以下技能中，属于操作技能的是（）单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、吹拉弹唱技能6：学生间认知方
2、式差异主要表现在（） 。多项选择题内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴奋型E、辐合型与发散型7：根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下属于闭合型操作技能的有（）。多项选择题A、打排球B、自由体操C、汽车驾驶D、游泳E、跳水8：动作主要靠视觉控制，动觉控制水平较低。各个动作要素之间协调较差，互相干扰，相互衔接不连贯。这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练9：高智
3、商一定有高创造性。 （）判断题对错10：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。（）判断题对错11：学生的知识与学习同教师表达的清晰度_。单项选择题A、无关系B、有负相关C、有利有弊D、有显著的相关12：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。单项选择题A、严重惧怕内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕13：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。单项选择题A、人格障碍与人格缺陷B、恐怖症C、强迫症D、焦虑症14：桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。（）判断题对错15：班里上自习课，老师不在
4、教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外。这种行为在心理学上解释为（）。多项选择题A、模仿B、服从C、去个性化D、从众E、认同16：干扰主要是（）多项选择题A、前摄抑制B、后摄抑制C、倒退现象D、材料过多E、忽视策略17： 将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为组织策略。（）判断题对错18：教学过程的基本要素包括（） 。多项选择题A、教学事项B、教学方法内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页C、教学情景D、教学媒体E、教学目的19：药物成瘾的因素主要有（）多项选择题A、生物学因素B、心理学因素C、认知因素D、社会因素E、文化因素20
5、：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决21：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（）判断题对错22：学习动机的基本结构包括（） 。多项选择题A、学习准备B、学习条件C、学习需要D、学习期待23：马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。单项选择题A、归属B、自我实现C、尊重D、生理24： （）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。单项选择题A、信度B、效度C、难度内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页D、区分度25：下列属于正迁移的是（） 。多项选择题A、数学审
6、题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三26：在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象27：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定28：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）单项选择题A、学习B、学生与教师C、教师与教学D、学与教29： 最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习
7、动机是（） 。单项选择题A、外在远景动机B、内在远景动机C、外在近景动机D、内在近景动机30： “利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散D、形态扩散内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页31：漫无目的地幻想也可以看作问题解决。 （）判断题对错32：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）单项选择题A、心理状态B、心理气氛C、群体规范D、群体舆论33：经典性条件反射的基本规律包括（） 。多项选择题A、操作性行为B、条件刺激C、获得与消退D、刺激泛化与分化E、无条件刺激34：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。单项选择题A、内
8、部而稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因35：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（） 。单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观36：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生37：桑代克提出的三个学习规律是（）内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页多项选择题A、准备律B、练习律C、效果律D、应用律E、失用律38：学生建立时间表、设置学习目标等，这在
9、学习策略上是一种（）。单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、资源管理策略D、调节策略39：教育心理学的研究对象是（） 。单项选择题A、教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象B、学与教的心理规律，但以前者为主C、学与教的心理规律，但以后者为主D、学与教以及二者相互作用的心理规律40：一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律41：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是 () 单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢
10、看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视42：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象43：认知内驱力属于（）。内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页单项选择题A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机44：广义的知识可以分为（）多项选择题A、概念B、公式C、定理D、陈述性知识E、程序性知识45：学生学习“功力距离” ，这种学习属于（）。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习46：认知测验包括（）。多项选择题A、智力测验B、特殊能力测验C、兴趣测验D、创造性测验E、成就测验47：一般来说，强度大的、对比鲜明
11、的、 突然出现的、 变化运动的、 新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起（）单项选择题A、有意注意B、注意转移C、无意注意D、注意分配48：抑郁症主要表现为（） 。多项选择题A、情绪消极B、食欲不振C、失眠D、失去满足感E、疲劳内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页49：皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括（）。多项选择题A、前道德阶段B、他律道德阶段C、自律道德阶段D、公正道德阶段E、无道德规则阶段50：下列关于智力测验错误的是（） 。单项选择题A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力B、智力测验的操作必须规范C、现行智力测验的结果能预测未来
12、事业的成就或生活美满D、智力测验的结果解释必须慎重1：答案 A,D,E 解析 学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异， 包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。2：答案正确解析 略3：答案 C 解析 认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构。该理论的最早提倡者为格式塔学派的代表人物苛勒。 ( 本解析由张恩凯提供 ) 4：答案 A,B,D,E 解析5：答案 D 解析 操作技能也叫动作技能、 运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，如吹拉弹唱等。因此，本题选择D选项。6：
13、答案 A,C,E 解析 略。7：答案 B,D,E 解析 BDE 【解析】本题考查对各种类型的操作技能的掌握。打排球、汽车驾驶属于开放性技能， 它们对外界变化的情况有处理能力，并对由此所发生的事情有预见能力。8：答案 B 解析 操作模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式，有以下特点：(1) 动作最质。动作的稳定性、准确性、灵活性较差。(2) 动作结构。各个动作要素之间的协调性较差，互相干扰，常有多余动作产生。(3) 动作控制。主要靠视觉控制，动觉控制水平较低，不能主动发现错误与纠正错误。(4) 动作效能。完成一个动作往往比标准速度要慢、 个体经常感到疲劳、 紧张。因此，本题选择 B选项。9：答
14、案错误内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析 创造性与智力并非简单的线性关系，所以高智商可能有高创造性， 也可能有低创造性。10：答案正确解析 系统暂无解析11：答案 D 解析12：答案 C 解析13：答案 C 解析 中学生易产生的心理问题： (1) 焦虑症；(2) 抑郁症；(3) 强迫症：(4) 恐怖症；(5) 人格障碍与人格缺陷； (6) 性偏差； (7) 进食障碍； (8) 睡眠障碍。其中，强迫症是指病人意识上反复出现不能控制的观念、思想、恐惧、冲动和疑虑。这些心理活动违反病人的意愿， 使他们感到恐惧、 焦虑和不安， 因此不断地对自己进行抵抗；这就是强迫症。14：答案正确解析 桑
15、代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。 桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。15：答案 D 解析 【解析】本题考查对态度与品德的形成过程的掌握，d 学生都是有从众心理，在大多数人做同一件事时， 基本其他几个不做的会感到尴尬，之后就会也开始做那件事了， ，所以一般在学校里当一个班大多数人在自习时，您也会看见一般不看书的同学也在看书， ，可从众心理也有好有坏的， ，只要不盲从就行。16：答案 A,B 解析 干扰主要有两种情况，即前摄抑制和后摄
16、抑制。(本解析由张恩凯提供 ) 17：答案错误解析 系统暂无解析18：答案 A,B,C,D 解析 E 项不属于教学过程的基本要素。19：答案 A,B,C,D,E 解析20：答案 B 解析21：答案错误解析 住实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括也可以是理性概括。22：答案 C,D 解析23：答案 B 解析 在马斯洛的需要层次理论中，他把人类的基本需要从低到高分为五种需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。24：答案 B 解析 效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页25：答案 A,B,C,E 解析 【答案】 ABCE 【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、 技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用， 产生“触类旁通” 的学习效果， 这种表现就是学习的正迁移。 D项不存在直接影响。26：答案 C 解析27：答案 C 解析 在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。28：答案 D 解析29：答案 C 解析30：答案 D 解析 形态
