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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 239 1：在教学，中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（） 。单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出2：根据布鲁姆的教学目标分类理论， “非言语交流”属于哪个领域的教学目标?（）单项选择题A、认知B、情意C、情感D、心因动作3：根据下列材料， 请回答TSE题：开学不久，韩老师发现李华同学有许多毛病。韩老师心想， 像李华这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，韩老师找他谈话说： “你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评
2、你了。”第三天，李华很不好意思地找到韩老师，满脸通红地说： “我心肠好，力气大，毕业后想当兵。 ”韩老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学多项选择题A、教育的一致性与连贯性原则B、导向性原则C、疏导原则D、尊重学生与严格要求相结合原则4：桑代克通过一系列实验，提出了（）单项选择题A、尝试错误学习B、顿悟说C、认知地图D、操作性条件反应5：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是() 内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识6：
3、（）因为对“八年研究” 的评价工作及先进、 系统的现代教育评价思想的提出，被称为“教育评价之父” 。单项选择题A、桑代克B、拉尔夫泰勒C、艾里克森D、斯金纳7：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。单项选择题A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习8：把儿童道德发展分为他律道德和自律道德两个阶段的心理学家（）。单项选择题A、皮亚杰B、柯尔伯格C、加涅D、班杜拉9：课堂气氛的类型不包括（）单项选择题A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、反抗的课堂气氛D、中立的课堂气氛10：心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（）判断题对错11： （
4、）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学12：个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、 为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（）。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识13：归纳式学习属于自上而下的迁移。 （）判断题对错14：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题A、做出分析B、做出判断C、进行评估D、做出决策15：技能是学生学习的重要目标和手段。 （）判断题对错16：一般认为，动机具有以下几种功能（） 。
5、多项选择题A、选择功能B、激活功能C、指向功能D、调节与维持功能E、集中功能17：从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在（）。单项选择题A、一年级B、三年级C、五年级D、六年级内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页18：根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。多项选择题A、自身成败经验B、替代经验C、情绪唤醒D、言语暗示E、个体的品德19：成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为（）。单项选择题A、70% B、50% C、90% D、100% 20：认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（）。单项选择题A、理解问题B、发现向题C、检验假设D
6、、提出假设21：研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）多项选择题A、目的性B、流畅性C、序列性D、变通性E、独创性22：班里上自习课，老师不在教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外。这种行为在心理学上解释为（）。多项选择题A、模仿B、服从C、去个性化D、从众E、认同23：遗传决定的创始人是（）单项选择题A、霍尔B、高尔顿C、洛克内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页D、格塞尔24：以教师为主导的教学策略是（) 单项选择题A、程序教学B、情境教学C、指导教学D、计算机辅助教学25：对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这
7、种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行的做法在心理学上叫（）单项选择题A、消退B、间隔强化C、负强化D、正强化26：从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）单项选择题A、珍妮特沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆27：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比28：学校中的教学媒体包括（） 。多项选择题A、非投影视觉辅助B、投影视觉辅助C、听觉辅助D、视听辅助E、远程辅助29：儿童在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己认同的思想与自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系，这是态度形成的（）单项选择题A、依从阶段内
8、部命题预测试卷第 6 页 共 12 页B、认同阶段C、内化阶段D、注意阶段30：功能固着对解决问题具有（）单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用又有消极作用D、启发作用31：群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。（）判断题对错32：到工厂进行参观访问属于（） 。单项选择题A、模像直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观33：下列哪种现象不属于迁移（） 。单项选择题A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新34：从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（）单项选择题A、外来动机和内在动机B、正确的动机和错误的动机C、直接动机和短近
9、动机D、间接动机和长远动机35：在师生关系中，（）单项选择题A、学生是较主动的一方。B、师生主动性相同C、师生均无主动性D、教师是较为主动的一方内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页36：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题A、观察B、测验C、访谈D、实验37：艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。单项选择题A、先慢后快B、先快后慢C、匀速下降D、不平衡38：药物成瘾的因素主要有（）多项选择题A、生物学因素B、心理学因素C、认知因素D、社会因素E、文化因素39：在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（）单项选择题A、上位学习B、命题学习C、
10、并列结合学习D、下位学习40：以下选项中哪一个属于程序性知识?（）单项选择题A、关于企鹅的定义B、某个明星的个人资料C、名人的自传D、产品的使用说明书41：青少年期一般指（）岁。单项选择题A、612 B、1118 C、618 D、1020 内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页42：在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素中，核心是（）单项选择题A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力43：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）多项选择题A、求异思维B、求同思维C、发散思维D、聚合思维44： 一般来说，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和 _ 单项选择题A、内化
11、B、行为C、实行D、反馈45：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响46：智商 2550，心理年龄最多可达6 岁，生活不能完全自理的儿童属于（） 。单项选择题A、轻度智力落后B、中度智力落后C、重度智力落后D、严重智力落后47：造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。单项选择题A、认知方式和认知途径B、认知方式和认知能力C、思维方式和智力水平D、智力水平和认知水平48：某学生智商为 100 表示（） 。内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡
12、智力49：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能E、态度50：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳1：答案 C 解析 所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。2：答案 D 解析 心因动作领域教学目标主要有：整个身体的运动、 协调细致的动作、 非言语交流、言语行为。3：答案 B,C 解析4：答案 A 解析5：答案 D 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分， 是使人格各部分整合和统一起来的核心力
13、量。6：答案 B 解析7：答案 B 解析8：答案 A 解析 瑞士著名心理学家皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段：在10岁以前， 儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德；在 10 岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。道德教育的目标就是使儿童达到自律道德。9：答案 D 内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析10：答案正确解析 (P385) 11：答案 C 解析 贾德提出了经验类化理论。12：答案 C 解析 陈述性知识也叫描述性知识， 是个人能用言语进行直接陈述的知识，是传统上所说的知识， 也就是一般所说的狭义的知识。 这类知识主要用来
14、回答事物是什么、为什么和怎么样等问题，可用来区别和辨别事物。13：答案错误解析 归纳式学习是一种自下而上的迁移。14：答案 D 解析 教学评价的目标是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。15：答案正确解析 略16：答案 B,C,D 解析 一般认为，动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能。17：答案 B 解析18：答案 A,B,C,D 解析 ABCD 【解析】本题考查班杜拉的自我效能感理论，他认为影响个体自我效能感的因素有四个： 个人自身行为的成败经验， 替代经验，情绪唤醒，言语暗示。19：答案 B 解析20：答案 A 解析21：答案 B,D,E 解析 系统暂无解析22：答案 D 解析
15、 【解析】本题考查对态度与品德的形成过程的掌握，d 学生都是有从众心理，在大多数人做同一件事时， 基本其他几个不做的会感到尴尬，之后就会也开始做那件事了， ，所以一般在学校里当一个班大多数人在自习时，您也会看见一般不看书的同学也在看书， ，可从众心理也有好有坏的， ，只要不盲从就行。23：答案 B 解析 识记性试题。 高尔顿创立了遗传决定论， 遗传决定论认为认知发展由先天的遗传基因所决定， 人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。( 本解析由张恩凯提供) 24：答案 C 解析 系统暂无解析25：答案 D 解析26：答案 A 解析内
16、部命题预测试卷第 11 页 共 12 页27：答案 B 解析28：答案 A,B,C,D 解析 远程辅助不属于学校中的教学媒体。29：答案 C 解析30：答案 B 解析31：答案错误解析 群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要影响。32：答案 D 解析33：答案 C 解析34：答案 B 解析 A 项是按动机的动力来源划分的类别，C、D两项是按动机的远近和起作用的久暂划分的类别。35：答案 D 解析36：答案 B 解析37：答案 B 解析38：答案 A,B,C,D,E 解析39：答案 C 解析40：答案 D 解析41：答案 B 解析 青少年期包括少年期 (11、12 岁l4 、15 岁) 和青年初期 (14、15 岁l7 、18 岁) 。42：答案 D 解析 组成人的“智力”的基本因素有：观察力、记忆力、注意力、想像力、思维力、创造力，其核心是思维力。因此，本题选择D选项。43：答案 A,C 解析 发散思维也叫求异思维，是吉尔福特最早关注并加以研究的思维活动。44：答案 A 解析45：答案 A 解析 学生座位的安排会影响课堂教学和学习。46：答案 B
