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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2523 1：遗忘的原因有（）多项选择题A、衰退说B、遗忘说C、干扰说D、压抑说E、提取失败说2：皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）判断题对错3：问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。单项选择题A、对象不同B、概念不同C、都是对学生的总体评价D、都是一个教育性概念4：依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类？（）。单项选择题A、知识学习、意义学习和命题学习B、意义学习、发现学习和机械学习C、命题学习、接受学习和发现学习D、技能学习、知识学习和社会规范学习5：在操作过程中动作的品
2、质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题A、操作熟练B、操作模仿C、操作整合D、操作定向6：皮亚杰提出影响心理发展的因素有（） 。多项选择题A、成熟内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页B、练习和经验C、社会性经验D、具有自我调节作用的平衡过程7：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫， 靠近笼中的猫； 最后让他摸猫抱猫， 消除对猫的惧怕反应 ?，这是运用了（）单项选择题A、全身松驰训练B、强化法C、肯定性训练D、系统脱敏法8：测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为
3、与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。（）判断题对错9：奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）单项选择题A、发现学习B、有意义的接受学习C、间接学习D、机械学习10：埃里克森认为儿童人格发展经历八个顺序不变的阶段，其中青少年时期属哪个人格发展阶段（）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱11：个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满足的心理状态称为（）单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、认知内驱力12：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，711岁儿童处于（）单项选择题内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页A、感觉运动阶
4、段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段13：在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练14：以下不是影响迁移的客观因素的是（） 。单项选择题A、教师指导B、媒体C、认知结构D、学习材料的特性15：在学习过程中， 学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（） 。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略16：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。单项选择
5、题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的17：为了考查学生学习本节内容的情况，让学生编制一份测验小学两步应用题的测题属于（）。单项选择题A、形成性测验B、间接测验C、非正式测验D、操作评价内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页18：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）判断题对错19：定势是先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。（）判断题对错20：就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，因此，操作技能在结构上具有（）单项选择题A、简缩性B、客观性C、外显性D、展开性21：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把
6、强化分为（）。多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化22：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）。单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性23：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误， 但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）单项选择题A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势24：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页A、观察B、测验C、访谈D、实验25： 班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课
7、堂气氛D、从众26：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫27：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）单项选择题A、心理健康B、记忆C、智力D、学习28：心智技能的结构具有（）单项选择题A、简缩性B、外显性C、内潜性D、感念性29：总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是（）单项选择题A、归因风格B、归因C、控制点D、学习30：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）判断题对内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页错31：诊断性评价多半是在（）实施。单项选择题A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成
8、性评价之前D、教学过程之后32：在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是（）单项选择题A、负迁移B、正迁移C、顺向迁移D、逆向迁移33：CAI的优点体现在（）。多项选择题A、交互性B、即时反馈C、以生动形象呈现信息D、自定步调E、同步教学34：创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性35：研究表明，学习的熟练程度达到（）% ，记忆效果最好。单项选择题A、100 B、150 C、200 D、50 36：CAI的优点体现在（）。多项选择题A、交互性B、即时反馈C、以生动形象呈现信息D、自定步调内部命题预测试卷第 7 页 共
9、 11 页E、同步教学37：知识的获得是知识学习的第一步。 （）判断题对错38：学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（） 。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、概念学习D、辨别学习39：教师常有一种错觉， 以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）单项选择题A、课堂语言障碍B、心理障碍C、角色地位障碍D、课堂效果障碍40：选择教学方法的主要依据是（） 。单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、教学有法，教无定法41：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。多项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D
10、、成文的正式规范E、书面规范42：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页43：在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC ”治疗法属于（）单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法44： （）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。单项选择题A、算法式B、启发式C、综合式D、概括式45：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）训练。单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练46：加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）多
11、项选择题A、集体教学B、个别教学C、小组教学D、支架式教学E、讨论式教学47：学生的问题行为多半起源于心理失常所造成的行为异常。（）判断题对错48：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（）多项选择题A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应49：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的二十四节气歌帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页单项选择题A、系统化B、联想C、替换D、组块50：调查法是以收集被试各种材料，间接了解其心理现象的一种方法。通常分为（）多项选择题A、问卷法B、访谈法C、心理调查D、直接调查E
12、、间接调查1：答案 A,C,D,E 解析2：答案错误解析 布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。3：答案 B 解析 问题行为是一个教育性概念， 差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。4：答案 D 解析 【解析】根据学习的内容，可将学习分成：知识学习；技能学习；社会规范的学习。5：答案 C 解析6：答案 A,B,C,D 解析 心理学家皮亚杰提出影响心理发展的因素有成熟、练习和经验、社会性经验和具有自我调节作用的平衡功能。7：答案 D 解析8：答案正确解析 略9：答案 B 解析10：答案 D 解析11：答案 B 解析 系统暂无解析12：答案 C 解析13：答案
13、 C 解析 操作整合阶段的动作特点表现为在动作控制方面，视觉控制不起主导作内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页用，并逐渐让位于动觉控制，而肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。14：答案 C 解析15：答案 D 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。16：答案 D 解析 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是比较稳定的。17：答案 D 解析18：答案错误解析19：答案正确解析 (P287) 20：答案 D 解析21：答案 B,D,E 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。22：答案 D 解析 学习动机强弱的标志主
14、要是活动水平和指向性。23：答案 D 解析24：答案 B 解析25：答案 B 解析26：答案 A 解析 【解析】美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法研究道德发展阶段。27：答案 D 解析28：答案 A 解析29：答案 B 解析30：答案错误解析 从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。31：答案 B 解析 【解析】诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。32：答案 C 解析 根据迁移发生的前后方向， 又可把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。先前的学习对后继学习的影响是顺向迁移，后继学习对先前学习的影响是逆向迁移。33：答案 A,B,C,D 内部命题预测试卷第 11 页
15、 共 11 页解析 CAI 优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。34：答案 D 解析35：答案 B 解析 过度学习不意味复习次数越多越好。150% 时，效果最好。36：答案 A,B,C,D 解析 【解析】 CAI 优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。37：答案正确解析38：答案 C 解析39：答案 B 解析40：答案 A 解析 略。41：答案 A,D 解析 群体规范包括不成文的非正式规范和成文的正式规范。42：答案 D 解析43：答案 B 解析44：答案 A 解析 【解析】提出假设最常用的两种方式是算法式和启发式，题干说的是算法式。45：答案 C 解析 本题内容属于推测与假设训练。46：答案 A,B 解析 识记性试题。 在课堂教学的组织形式研究中， 加涅和布里格斯把教学组织形式分为集体教学和个别教学两类。( 本解析由张恩凯提供 ) 47：答案错误解析 系统暂无解析48：答案 A,B,C,D,E 解析49：答案 D 解析 由组块编码的定义可知。50：答案 A,B 解析
