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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2472 1：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论2：问题解决的第一个阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设3：产生感觉的第一步是（） 。单项选择题A、转换B、收集信息C、神经传导D、中枢加工4：品德是一种个性心理特征。 【】判断题对错5：测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。（）判断题对错6：合作是实现课堂管
2、理促进功能的（） 。单项选择题A、必要条件B、辅助条件C、重要表现内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页D、主要过程7：人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于（）单项选择题A、运动记忆B、形象记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆8：一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（）单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性9：决定教师是否优秀的关键因素是（）单项选择题A、教师在课堂上的教学行为B、理解自己C、与学生的有效交际D、是否理解学生10：个人可能为了避免他人的非议或排斥，避免受孤立，冈而发生从众现象。（）判断题对错11：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务有成功
3、概率为（）。单项选择题A、25% B、50% C、75% D、100% 12：根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能（）单项选择题A、感觉B、有意注意C、机械记忆D、形象思维13：个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性，这反映了创造性的什么特征？（）内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页单项选择题A、变通性B、流畅性C、独创性D、先进性14：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（） 。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习15：按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（）。单项选择题A、1
4、 岁B、3 岁C、12 岁D、18 岁16：从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（）单项选择题A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、形成性评价和总结性评价D、正确评价和错误评价17：记忆的重要标志是（）单项选择题A、识记B、保持C、再认D、储存18： 对于认知和技能领域的学业， 最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（） 。单项选择题A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随常考试D、课堂提问测验19： 将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为组织策略。（）内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页判断题对错20：编制课程表时，尽量将文科与理科、形
5、象性的学科与抽象生的学科（）。单项选择题A、随机安排B、分类安排C、集中安排D、交错安排21：表象是保持在记忆中的客观事物的形象，根据表象的来源的感觉通道可分为（）多项选择题A、视觉表象B、听觉表象C、动觉表象D、嗅觉表象E、味觉表象22：1969年，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是（）单项选择题A、加涅B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、杜威23：操作性条件反射学说的代表人物是（） 。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉24：阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。单项选择题A、操作技能B、心智技能C、应用技能D、学习技能25：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决
6、。（）判断题对内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页错26：认知主义者认为， 世界是由客观实体、 客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（）判断题对错27：学校中的教学媒体包括（） 。多项选择题A、非投影视觉辅助B、投影视觉辅助C、听觉辅助D、视听辅助E、远程辅助28：归纳式学习属于自上而下的迁移。 （）判断题对错29：在维纳的归因模式中，运气属于（） 。单项选择题A、内部的、稳定的、不可控的B、外部的、稳定的、不可控的C、内部的、不稳定的、可控的D、外部的、不稳定的、不可控的30：完形一顿悟学习理论的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅31：情绪所反映的是（）单项
7、选择题A、客观事物的本质属性B、客观事物的外部现象C、客观事物间的关系D、客观事物与人的需要之间的关系32：课堂教学效率的高低取决于_ 三大要素的相互协调。单项选择题内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页A、教师、学生、课堂情况B、班风、纪律、学生C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律33：1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作教育心理学的作者是（）单项选择题A、夸美纽斯B、维果斯基C、卡普捷烈夫D、赫尔巴特34：皮亚杰认知发展论中的“运算”并不是形式逻辑中的逻辑演算，而是指心理运算，即能在心理上进行的、内化了的动作。（）判断题对错35：属于资源管理策略的是（）单项选择题A、做笔
8、记B、复习方式多样化C、设计学习空间D、列提纲36：一般在每学年、 每学期开始时或开始前施行，其目的是要了解学生是否具有达到教学目标所必需的基础知识和技能的评定类型是（）单项选择题A、形成性评定B、过程性评定C、总结性评定D、配置性评定37：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）单项选择题A、心理健康B、记忆C、智力D、学习38：20 世纪 60年代初，课程改革运动的发起人是（） 。单项选择题A、桑代克B、布鲁纳内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页C、杜威D、皮亚杰39：布鲁姆提出的学习理论是（）单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习40：根据下列
9、材料，请回答 TSE题：教师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单纯选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。TS 教师采用的这种方法是否符合记忆规律?（）多项选择题A、符合B、不符合41：考试后，学生分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。他所运用的学习策略是（） 。单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略42：教学过程中测量的主要方法是（）单项选择题A、测验B、观察C、访谈D、实验43：罗森塔尔把教师期望的预言效应称为（）单项选择题A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、皮格马列翁效应44：知觉的特性有（）多项选择题A、选择性B
10、、整体性C、复杂性内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页D、理解性E、恒常性45：教师常有一种错觉， 以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）单项选择题A、课堂语言障碍B、心理障碍C、角色地位障碍D、课堂效果障碍46：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。多项选择题A、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境47：认知心理学家在研究推理、 决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（）手段。单项选择题A、统计分析B、测验C、调查研究D、口语报告48：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数
11、学C、历史D、法律49：在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是（）单项选择题A、双因素论B、群因素论C、层次结构论D、三维结构论50：认知心理学将理解问题看作是头脑中形成的过程（）单项选择题A、问题结构内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页B、问题线索C、问题内容D、问题空间1：答案 B 解析 维果斯基提出了最近发展区理论。2：答案 C 解析3：答案 B 解析 产生感觉的第一步是收集信息， 感觉活动的第二步是转换， 感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。4：答案正确解析 品德是道德品
12、质的简称， 是社会道德在个人身上的体现， 是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。从其定义可以看出品德是一种个性心理特征。( 本解析由张恩凯提供 ) 5：答案正确解析 略6：答案 A 解析7：答案 D 解析8：答案 B 解析 发散思维变通性特征， 思维变化多端， 类多。一个儿童能够说出砖头的多种用途，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的是变通性思维品质越好。9：答案 A 解析 教师的基本功是课堂教学能力， 决定教师是否优秀的关键是其在课堂上的教学行为。10：答案正确解析11：答案 B 解析12：答案 B 解析 答案是 B 高级心理机能：随意注意、概念思维、理
13、论性想象、高级情感和预见性意志等。低级心理机能：感觉、知觉、机械记忆、不随意注意以至形象思维、情绪。 。 。 。 。等心理过程（本解析由233 网校学员提供）13：答案 C 解析14：答案 B 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、 概念学习和命题学习。15：答案 B 解析16：答案 C 内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析 C【解析】教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。“形成性评价”与“总结性评价”这两个概念是由斯克里文在其 1967 年所著的评价方法论中首先提出来的。形成性评价是通过诊断教育方案或计划、 教育过程与活动中存在的
14、问题， 为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。总结性评价 “指向更一般的等级定”。它的直接目的是作出教育效果的判断，从而区别优劣、分出等级或鉴定是否合格。17：答案 B 解析18：答案 B 解析 标准化成就测验是一种经过标准化过程的，目的在于了解学生的知识、 技能达到何种程度的测验。 教师自编测验是在教学过程中，担任教学工作的教师根据教学需要而编制的测验， 其针对性比较强。 因此，在对学生的认知和技能领域的学业进行评价时，最常用的教学评价手段就是标准化成就测验和教师自编测验。19：答案错误解析 系统暂无解析20：答案 D 解析21：答案 A,B,C,D,E
15、 解析22：答案 A 解析 识记性知识。加涅于 1969 年第一次正式提出“教学心理学”概念。( 本解析由张恩凯提供 ) 23：答案 A 解析 操作性条件反射学说的代表人物是斯金纳。斯金纳是美国著名的行为主义心理学家，他的杰出贡献就是提出操作性条件反射理论和提倡程序教学与机器教学。24：答案 B 解析 心智技能也称智力技能、 认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。25：答案错误解析 问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题解决。26：答案正确解析 略。27：答案 A,B,C,D 解析 远程辅助不属于学校中的教
16、学媒体。28：答案错误解析 归纳式学习是一种自下而上的迁移。29：答案 D 解析30：答案 C 解析 格式塔心理学家苛勒曾在19131917 年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究， 从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试错误学习理论相内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页对立的完形顿悟说。因此，答案为C。31：答案 D 解析32：答案 A 解析33：答案 C 解析34：答案正确解析35：答案 C 解析 资源管理策略包括： 学习时间管理： 统筹安排学习时间； 高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。故本题的正确答案是C选项。36：答案 D 解析 见“配置性评定”的定义。37：答案 D 解析38：答案 B 解析39：答案 A 解析 布鲁姆提出了掌握学习理论。40：答案 B 解析 首先应该懂得什么叫记忆规律，记忆规律就和做数学题一样的有个公式，可以传递任何相似的信息共知识的应用，而填空题跟简答题则不一样， 首先是各类考试的一种判断， 对于语文而言， 每个人的记忆一样的， 但是答案不一定一样的，
