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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1888 1：元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习2：下列哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件（）单项选择题A、强调以教师为中心B、强调以学生为中心C、强调以家长为中心D、强调师生互动3：小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。单项选择题A、独立的发现学习B、有指导的发现学习C、有意义学习D、接受学习4：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（
2、）。单项选择题A、选择功能B、鉴别功能C、动力功能D、陶冶功能5：内驱力也是一种需要，但它是动态的。 （）判断题对错6：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）单项选择题A、强调形成学习结构B、具备适当的知识基础内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页C、具有有意义学习的心向D、有意义接受学习7：新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（）判断题对错8： （）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此。单项选择题A、教学目标B、教学目的C、测评D、教学策略9：根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（） 。多项选择题A
3、、100% B、120% C、150% D、200% E、250% 10： 桑代克是教育心理学这门学科的奠基人，对此西方各国学者不存在什么争议。（）判断题对错11：专家与新手相比， 专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是（）。单项选择题A、专家有更敏捷的记忆品质B、专家掌握了一般的记忆策略C、专家的智力水平普遍较高D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略12：个体对挫折的反应表现在（）多项选择题A、应激性反应B、情绪性反应C、理智性反应D、激情反应内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页E、人格的变化13：某教师通过调查、 访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文
4、教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属（） 。单项选择题A、实验研究B、个案实验C、描述性研究D、实验室实验14：操作技能就动作的对象而言，具有（）单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性15：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式16：按造就焦虑的性质来划分，焦虑包括（）多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑17：提出经典性条件作用论的心理学家是（）o 单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳18：短时记忆中信息主要以（）形式存储。单项选择题A、视象代码B、声象代码C、语义代码D、图式内部命题
5、预测试卷第 4 页 共 11 页19：操作技能的形成可分几个阶段?（）多项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练20：通过综合归纳获得意义的学习称为（）单项选择题A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习21：教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）单项选择题A、及时反馈B、延时反馈C、消极反馈D、积极反馈22：属于资源管理策略的是（）单项选择题A、做笔记B、复习方式多样化C、设计学习空间D、列提纲23： 由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心里准备状态叫（）单项选择题A、潜意识B、前意识C、定势D、潜伏学习24：用心理模拟法来建立心
6、智活动的实践模式需经过两个步骤，一是创拟确立模型，二是检验修正模型，其中第二步是关键。（）判断题对错25：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）判断题内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页对错26：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设27：认知方式分为（）。多项选择题A、场依存B、场独立C、场稳定D、场活跃28：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习29：认知测验包括（）。多项选择题A、智力测验B、特殊能力测验C、兴趣
7、测验D、创造性测验E、成就测验30：在柯 尔伯 格的 道德 判断 发 展阶 段 的研究中，社会 契约取向阶段属于_ 单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、权威水平31：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（）。单项选择题A、沉思型内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页B、冲动型C、场独立型D、场依存型32：埃里克森认为儿童人格发展经历八个顺序不变的阶段，其中青少年时期属哪个人格发展阶段（）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱33：在有效测验的必要
8、条件中，测验题目对考生水平鉴别能力的指标是（）单项选择题A、效度B、信度C、难度D、区分度34：人类的智力分布基本上呈（） 。单项选择题A、倒 U型曲线B、偏态分布形式C、U型曲线D、正态分布形式35：经典性条件反射学习理论的创立者是（）单项选择题A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与华生D、华生与班杜拉36：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学37：历史上第一部论述心理学的著作灵魂论的作者是（）单项选择题A、柏拉图B、亚里士多德内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页C、冯特D、艾宾浩斯38：教师自编测验通常用于判断学生与常
9、模相比时所处的水平，而标准化成就测验则用来测量学生的学习状况。 （）判断题对错39：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢40：贾德的实验表明， 虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（）判断题对错41：课堂交往的性质是（）单项选择题A、非正式交往B、正式交往C、同事交往D、 “一对一”交往42：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时， 常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈43：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联接学习理
10、论。（）判断题对错44：态度的核心成分是（） 。单项选择题内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分45：现代迁移理论认为迁移的发生与以下哪一项有关（）。单项选择题A、认知结构B、经验内化C、两种活动的相似性D、对事物关系的认识46：由集体成员共同讨论决定规则以对其成员产生一定的约束力，这种德育方法称为（）单项选择题A、说服B、榜样示范C、群体约定D、价值辨析47：教师成长与发展的最高目标是（） 。单项选择题A、老教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师48：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳49：
11、学习效率和动机水平之间存在（） 。单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒 U型关系D、平行关系50：班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是（） 。单项选择题内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页A、接近性B、补偿性C、竞争性D、相似性1：答案 A 解析2：答案 B 解析3：答案 A 解析 小老鼠的“迷宫”问题解决模式属于独立的发现学习，它是通过不断尝试错误而发现解决问题的方法的。4：答案 D 解析 潜移默化的作用是陶冶功能。5：答案正确解析 略6：答案 A 解析7：答案错误解析 专家型教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。8：答案
12、A 解析9：答案 C 解析10：答案正确解析11：答案 D 解析 已有的知识经验影响问题的解决。 专家不仅拥有某一领域的大量的知识经验，而且这些知识经验在头脑中的组织是非常合理的，在需要的时候可以快速地被提取和应用。 专家不仅拥有丰富且组织合理的陈述性知识，而且也拥有解决问题所必须的、有效的心智技能和认知策略。12：答案 B,C,E 解析13：答案 C 解析14：答案 B 解析15：答案 C 解析 性格不像气质那样具有天赋性， 没有好坏之分， 它是后天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。16：答案 A,B,D 解析17：答案 A 解析 巴甫洛夫提出了经典性条件作用论；桑代克提出了尝
13、试一错误说； 托尔曼内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页提出了有关学习的认知地图理论；斯金纳提出了操作性条件作用论。18：答案 B 解析 【解析】略。19：答案 A,B,C,D 解析 操作技能的形成可以分为四个阶段即操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练。20：答案 B 解析 上位学习是通过综合归纳获得意义的学习。因此，本题选择B选项。21：答案 A 解析22：答案 C 解析 资源管理策略包括： 学习时间管理： 统筹安排学习时间； 高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。故本题的正确答案是C选项。23：
14、答案 C 解析24：答案错误解析 用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，其中第一步创拟确立模型是关键。25：答案正确解析 略26：答案 B 解析 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是提出假设。 （本解析由 233 网校学员提供）27：答案 A,B 解析28：答案 D 解析 命题学习又叫判断学习， 指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。29：答案 A,B,D,E 解析 认知测验不包括兴趣测验。30：答案 C 解析31：答案 C 解析 坚信自己答案的学生不受外界的影响，其认知风格属于场独立型。32：答案 D 解析33：答案 D 解析 略3
15、4：答案 D 解析 【解析】人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。35：答案 B 解析36：答案 A 内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页解析 形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。 从其基本观点可以看出它的心理学基础是官能心理学。(本解析由张恩凯提供 ) 37：答案 B 解析38：答案错误解析39：答案 D 解析 遗忘曲线研究表明， 遗忘的发展是不均衡的， 其规律是先快后慢， 呈负加速型。40：答案正确解析 两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必要前提， 而产生迁移的关键是， 学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。因此，本题的观点是对的。41：答案 B 解析 课堂交往是教师和学生在课堂里传递信息、沟通思想和交流情感的过程。属于正式交往。非正式交往是指课下教师和学生在没有任何规则制度的约束的自由交往。 (本解析由张恩凯提供 ) 42：答案 A 解析43：答案正确解析 略44：答案 C 解析 情感成分指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。45：答案 A 解析46：答案 C 解析47：答案 D 解析48：答案 A 解析49：答案 C 解析50：答案 D 解析
