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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2151 1：以下属于内部反馈的是（） 。单项选择题A、视听觉获得的反馈信息B、教师给予的反馈C、看录像得到的反馈D、计算机给予的反馈2：人格结构是十分复杂的，它主要包括_组成部分。（）多项选择题A、气质B、人格倾向性C、性格D、人格心理特征E、自我调控系统3：给一个班学生一项100个题目的测验， 其中一位学生得了70 分，他的测验分数是一种（）单项选择题A、测量B、测验C、评定D、评估4：先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（）单项选择题
2、A、横向迁移B、纵向迁移C、正迁移D、负迁移5：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）单项选择题A、高原现象B、倒退现象C、抑制现象D、顶峰现象内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页6：陈述性记忆处理陈述性知识，如（） 。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车7：砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了创造性的（）单项选择题A、流畅性B、变通性C、独创性D、序列性8：皮肤觉通常包括（）多项选择题A、感觉B、触觉C、痛觉D、温度觉E、味觉9：由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，也就是人们在过去经验的影响下，解决问题时的倾向性是
3、指（）单项选择题A、问题情境B、功能固着C、知识经验D、定势10：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是_ 。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验11：超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是_ 单项选择题A、知识B、领会C、应用内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页D、分析12：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。单项选择题A、1879 B、1897 C、1789 D、1798 13：加涅于 1969 年与其同事一起第一次正式提出下列哪一选项的概念（）单项选择题A、教育心理学B、教学心理学C、认知心
4、理学D、联结心理学14：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。单项选择题A、23 岁B、4 岁C、5 岁以前D、13 岁15：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。 这种动机属于（）。单项选择题A、工作动机B、成就动机C、交往动机D、生理动机16：约束群体内成员的行为准则称之为（） 。单项选择题A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规范17：魏格纳在看地图时突然闪现出“大陆漂移”观念，这种思维属于（）单项选择题A、理论思维B、分析思维C、经验思维内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页D、直觉思维18：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A
5、、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根19：教育心理学研究的核心内容是（） 。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程20：教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。单项选择题A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无21：创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（）。单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性22：对于智力的性别差异，说法正确的一项是（）。单项选择题A、男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强B、女性的抽象思维比男性更优秀一些C、男性的智力普遍比女性高D、男性的嗅觉普遍比女性灵敏23：注意的品质包括（）多项选择题A、注意的稳定性B、注意的起
6、伏性C、注意的范围D、注意的分配E、注意的转移内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页24：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错25：消除自卑感常用的方法包括（） 。多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验26：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为（）单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移27：在认知领域的教学目标中，_ 是最低水平的认知学习结果。单项选择题A、知识B、领会C、应用D
7、、分析28： （）发展的最高水平是形成道德信念。单项选择题A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为29：人本主义心理学认为，当代最有用的学习是【】单项选择题A、学习过程的学习B、知识的学习C、技能的学习D、道德的学习30：习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的， 是在主客体相互作用的基础上， 通过动作经验的不内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页断内化而形成的。判断题对错31：画线属于（）学习策略。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略32： 教师对学生持有积极的期待， 学生就会向教师期望的方向所发展，这称
8、为 （） 。单项选择题A、首因效应B、罗森塔尔效应C、晕轮效应D、近因效应33：把习得的动作固定下来， 并使各动作成分相互结合， 成为定型的一体化的动作成为（）单项选择题A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练34：爱国主义情感属于哪一范畴（）单项选择题A、道德意识B、道德行为C、道德意志D、道德情感35：很多因素可能影响到言语理解，主要有_因素。 （）多项选择题A、语境B、推理C、变式D、图式E、策略36：根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）单项选择题内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、情感的内驱力D、附属的内驱力37：自
9、编测验包括主观题和客观题两种类型。（）判断题对错38：迁移的图式理论的代表人物是（）单项选择题A、贾德B、苛勒C、里德D、罗斯39：巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错40：治疗恐怖症常用的方法是（） 。单项选择题A、森田疗法B、体育疗法C、认知疗法D、系统脱敏法41：中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？（）单项选择题A、信任对不信任B、自主对羞耻C、勤奋对自卑D、自我同一性对角色混乱42：颜色的三个基本的特征是（）多项选择题A、色调B、波长C、明度D、饱和度E、纯度内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页43：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是
10、（）单项选择题A、智力技能B、知识迁移C、智力D、思维程序44：自我意识的成分包括（） 。多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节45：个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。单项选择题A、态度的认知B、态度的评价C、态度的情感D、态度的意向46：教师知识结构的核心是教师的（） 。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识47：一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于（）单项选择题A、类似性因素B、空间因素C、需要的互补性D、仪表48：学习动机是推动学生学习的
11、一种（）单项选择题A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页49：最早研究群体动力的心理学家是布卢姆。（）判断题对错50：下列不属于意义学习的条件的一项是（）。单项选择题A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围1：答案 A 解析 内部反馈即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈。2：答案 B,D,E 解析3：答案 A 解析4：答案 B 解析 纵向迁移指处于不同概括水平的经验之间的相互影
12、响。 “哺乳动物”是 “牛、羊等动物”的上位概念，是不同概括水平的经验之间的相互影响。( 本解析由张恩凯提供 ) 5：答案 A 解析 见“高原现象”定义。6：答案 A,B,C,D 解析 陈述性记忆处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。怎样骑车属于程序性知识。7：答案 B 解析8：答案 B,C,D 解析9：答案 D 解析10：答案 B 解析11：答案 B 解析12：答案 A 解析 1879 年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。13：答案 B 解析14：答案 B 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析1
13、5：答案 C 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往， 希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。16：答案 D 解析17：答案 D 解析18：答案 B 解析19：答案 D 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。20：答案 B 解析21：答案 D 解析22：答案 A 解析23：答案 A,C,D,E 解析24：答案错误解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。25：答案 A,B,C,E 解析 【解析】消除自卑感应以肯定性训练为主。26：答案 A 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。27：答案 A 解析28：答案 A 解析29：答案 A
14、 解析 人本主义学习理论家们特别强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。所以选A。 （资料来源当代教育心理学 ）( 本解析由张恩凯提供 ) 30：答案正确解析 答：正确。技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作，习惯是自然习得的，它既可能符合规律，也可能不符合法则； 而技能是通过系统的学与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。31：答案 C 解析32：答案 B 解析 【解析】皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应。33：答案 C 内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页解析34：答案 D 解析35：答
15、案 A,B,D,E 解析36：答案 C 解析37：答案正确解析 略38：答案 C 解析39：答案正确解析 经典条件作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程，它属于联结学习理论。40：答案 D 解析41：答案 D 解析42：答案 A,C,D 解析43：答案 A 解析 心智技能也称智力技能、 认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。44：答案 A,B,C 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。45：答案 A 解析46：答案 A 解析 教师的专业知识是教师知识结构的核心。47：答案 C 解析 学生双方的需要及对方的期望构成互补关系时，较易组织在一起。48：答案 C 解析 学生学习的内部动力是学习动机。49：答案错误解析 最早研究群体动力的心理学家是勒温。50：答案 D 解析 A 属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。
