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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2556 1：一个人的对人、对已、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的2：布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有（）多项选择题A、联想表象B、思维表象C、动作再现表象D、图像再现表象E、符号再现表象3：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。多项选择题A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、评价原则E、强化原则4：CAI 的优越性体现在（）。多项选择题A、交互性B、即时反馈C、所呈现信息生动形象D、机器规定速度E、自定步调5：根据动机的
2、来源，可分为（）多项选择题A、主导动机B、从属动机C、内在动机D、意识动机E、外在动机内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页6：画线属于（）学习策略。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略7：将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。单项选择题A、加涅B、桑代克C、布鲁纳D、布卢姆8：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）判断题对错9：罗夏克墨渍测验属于投射测验。 （）判断题对错10：教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导， 或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称
3、为（）单项选择题A、心理辅导B、心理咨询C、心理治疗D、心理教育11：抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（）判断题对错12：微格教学也称微型教学，是一个有控制的教学实习系统。 （）判断题对错内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页13：班杜拉认为行为、个体和环境是作为相互交错的决定因素而起作用。（）判断题对错14：陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。（）判断题对错15：据报道，安溪有一伙青少年号称“山猪帮” ，到处偷骗，那个自称为“老大”的存在着 _ 心理。 （）单项选择题A、逆反B、支配C、自私D、随意16
4、：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。多项选择题A、认知的需要B、审美的需要C、创造的需要D、安全的需要E、尊重的需要17：陈述性记忆处理陈述性知识，如（） 。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车18：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）单项选择题A、无明显变化B、先慢后快C、前后均衡D、先快后慢19：一般来说，元认知策略可分为（） 。内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略20：桑代克提出的学习迁移理论是（） 。单项选择题A、形式训练说B、经验泛化说C、相同要素说D、关系转换说21：提出最近发展区
5、理论的心理学家是（） 。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克22：气质类型包括（）多项选择题A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质E、神经质23：教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）判断题对错24：教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件25：吉尔福特认为创造性思维的核心是【】单项选择题A、聚合思维内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页B、发散思维C、抽象思维D、创造性想象26：学生通过查阅文献， 像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（）单项选择题
6、A、授受学习B、发现学习C、机械学习D、动作技能学习27：人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，称之为（）。单项选择题A、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能D、操作技能28：课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）。单项选择题A、课堂规范B、课堂气氛C、课堂管理D、课堂纪律29：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团结协作30：随机应变，触类旁通表现出了思维的（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C
7、、独创性D、聚合性31：在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC ”治疗法属于（）单项选择题内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法32：学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是（） 。单项选择题A、联结学习论B、认知学习论C、信息加工学习论D、建构学理论33：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能34：学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。单项选择题A、认知的驱力B、附属内
8、驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力35：以下哪几种人格特质包含在现代“五因素”特质理论中?（）多项选择题A、开放性B、情绪稳定性C、自律性D、幻想性E、随和性36：个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识是（）。单项选择题A、自我意识B、反省思维C、认识过程D、心理过程37：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。单项选择题内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段38：先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段) 来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（） 。单项选择题A、手段目的分析法B
9、、逆向工作法C、尝试错误法D、爬山法39：以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把情绪状态分为（）多项选择题A、心境B、情操C、激情D、应激E、美感40：整合所学新知识之间、 新旧知识之间的内在联系， 形成新的知识结构的学习策略称为（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略41：学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）单项选择题A、学生B、教学内容C、教师D、教学环境42：借助内部言语在头脑中完成的智力方式是（）。单项选择题A、操作技能B、心智技能C、意志D、情绪内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页43：在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学
10、家是（）。单项选择题A、卡普杰列夫B、桑代克C、乌申斯基D、维果茨基44：我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（）。单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制45：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁儿童要解决的主要矛盾是（） 。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱46：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段47：1958 年出版了人际关系心理学一书，并因此被看成是“归因理论产生标志”的心理学家是
11、（）单项选择题A、凯利B、维纳C、梅耶D、海德48：根据下列材料，请回答 TSE题：王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一个月突击复习，找老师画重点。若考试成绩不错，就会取笑那些平日里努力学习的同学，认为“聪明的人不努力也会学得很好”。TS根据你所学的心理学知识，王林把成功归因于（）。多项选择题A、内部因素B、不可控因素内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页C、可控因素D、稳定因素49：诊断性评价多半是在（）实施。单项选择题A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后50：孩子哭闹着要买玩具，父母对其不予理睬，这是（）单项选择题A、正强化B、消退C、惩
12、罚D、负强化1：答案 D 解析 通常来说，一个人的对人对己，对事对物的态度是通过学习而形成的。2：答案 C,D,E 解析3：答案 A,B,C,E 解析 布鲁纳认为动机原则、 结构原则、程序原则和强化原则是掌握学科基本结构的主要教学原则。4：答案 A,B,C,E 解析 机器不能为学习者定速度，除此之外，其余均为CAI 的优越性。5：答案 C,E 解析6：答案 C 解析7：答案 D 解析8：答案错误解析 题干阐述的是代币奖励法的优点。9：答案正确解析 【答案解析】略。10：答案 A 解析11：答案错误解析 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症
13、12：答案正确解析 系统暂无解析13：答案正确内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析 略。14：答案正确解析 (P196 197) 15：答案 B 解析16：答案 A,B,C 解析 自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。17：答案 A,B,C,D 解析 陈述性记忆处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。怎样骑车属于程序性知识。18：答案 D 解析 系统暂无解析19：答案 C,D,E 解析 复述策略和精细加工策略是认知策略。20：答案 C 解析21：答案 A 解析22：答案 A,B,C,D 解析23：答案错误解析 教育心理学是研究教
14、育情境中学与教的基本心理规律的科学。24：答案 A 解析 教学媒体是指教学过程中用以运载信息、 传递经验的物质手段和工具。 (本解析由张恩凯提供 ) 25：答案 B 解析 发散思维是创造性思维的核心， 它有三个特征： 流畅性、变通性和独创性。( 本解析由张恩凯提供 ) 26：答案 B 解析27：答案 D 解析28：答案 B 解析29：答案 A 解析 竞争能提高学习和工作效率。30：答案 B 解析31：答案 B 解析32：答案 D 解析33：答案 B 解析 课堂管理对教学和评价的有效进行具有促进教学目标达到和维持内部良内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页好的环境吸引学生以最大的努力去完成教
15、学任务的作用。34：答案 C 解析35：答案 A,B,E 解析 20 世纪 80年代以来， 人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识，提出了人格五因素模式，被称为“大五人格”。这五种人格特质是：情绪稳定性、外向性、开放性、随和性、谨慎性。36：答案 A 解析37：答案 B 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。38：答案 A 解析39：答案 A,C,D 解析40：答案 A 解析41：答案 C 解析42：答案 B 解析 心智技能也称智力技能、 认知技能，它是借助内部言语在头脑中完成的智力活动方式。心智技能具有三个特点：动作对象的观念性；动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。43：
16、答案 C 解析 【解析】 1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人” 。44：答案 D 解析 【解析】中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。 而最前部与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的。45：答案 C 解析 美国精神分析学家埃里克森将人格的发展分为8 个阶段，其中前 5 个阶段属于儿童成长和接受教育的时期，它们分别是：(1) 基本的信任感对基本的不信任感(01 5 岁) 。 (2) 自主感对羞耻感与怀疑 (23 岁)。 (3) 主动感对内疚感 (45 岁)。 (4) 勤奋感对自卑感 ( 、 611 岁)。 (5) 自我同一性对角色混乱 (1218 岁) 。46：答案 B 解析 皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、前运算阶段 (27 岁) 、具体运算阶段 (7 11 岁) 、形式运算阶段 (11l5岁)。47：答案 D 解析48：答案 A,B,D 解析 他把成功归于老师的划题， 二不是靠自己的奋斗， 虽然也有可控因素在里面吧，但主要
