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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2450 1： “学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（）单项选择题A、连锁学习B、刺激一反应联结学习C、信号学习D、言语联想学习2：首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。单项选择题A、班杜拉B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森3：群体对每一个成员的吸引力称为（）单项选择题A、群体动力B、群体凝聚力C、群体规范D、课堂气氛4：后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（）单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、正迁移D、负迁移5：首先提出“印刻”的概念的学者是（） 。单项选择题A、劳伦兹B、麦克
2、里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森6：从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）单项选择题内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页A、珍妮特沃斯B、布鲁纳C、布鲁姆D、泰勒7： “重感情、讲义气，能与同学和睦相处，但常与几个小团体亲密无间，尚未意识到情感的社会意义” ，这些语句描述的是中学生道德情感社会性发展趋势的（）单项选择题A、第一级水平B、第二级水平C、第三级水平D、第四级水平8：形状知觉形成的关键期是（）单项选择题A、2 岁B、4 岁C、45 岁D、56 岁9：埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为（）。单项选择题A、八个阶段B、
3、五个阶段C、四个阶段D、三个阶段10：仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，都不能称之为问题解决。（）判断题对错11：在教学过程中， 教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）单项选择题A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观12：一种学习对另一种学习所产生影响的现象是（）单项选择题A、能力B、动机内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页C、态度D、迁移13：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习14：根据吉尔福特的观点，评价创造性思维的指标包括（）多项选择题A、流畅性B、变通性
4、C、包容性D、新异性E、敏感性15：形式训练说的代表人物是（） 。单项选择题A、沃尔夫B、桑代克C、布鲁纳D、奥苏伯尔16：提出“经验 +反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（） 。单项选择题A、波斯纳B、科顿C、皮亚杰D、布卢姆17：根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。多项选择题A、内在动机B、外在动机C、生理性动机D、社会性动机E、主导动机18： “怎样培养学生的创新意识？”这样的问题属于的问题（）单项选择题A、有结构B、无结构内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页C、一般性D、认知性19：马斯洛认为， 需要时由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才
5、会产生。 （）判断题对错20：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解21：下列哪种成分不是品德的心理结构?（）单项选择题A、道德认知B、道德观念C、道德情感D、道德行为22：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略23：在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段？（）单项选择题A、依从B、认同C、同化D、内化24：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页25
6、：教学评价的依据是教学目标。 （）判断题对错26：_ 是运用标准化的心理测验对被试的某些心理品质测定，研究心理现象的方法。（）单项选择题A、调查法B、临床法C、个案法D、测验法27：在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（） 。单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法28：迁移的实质是（）。单项选择题A、新旧经验的整合过程B、新旧知识的同化C、新旧知识的顺应D、新旧经验重组29：历史上第一部论述心理学的著作灵魂论的作者是（）单项选择题A、柏拉图B、亚里士多德C、冯特D、艾宾浩斯30：据报道，安溪有一伙青少年号称“山猪
7、帮” ，到处偷骗，那个自称为“老大”的存在着 _ 心理。 （）单项选择题A、逆反B、支配C、自私D、随意31：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页单项选择题A、詹姆斯B、桑代克C、皮亚杰D、赫尔32：课堂交往的性质是（）单项选择题A、非正式交往B、正式交往C、同事交往D、 “一对一”交往33：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以
8、了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一34：让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为的方法是行为改变的（）。单项选择题A、强化法B、行为塑造法C、示范法D、自我控制法35：下列属于资源管理策略的是（） 。单项选择题A、计划策略B、监视策略C、社会资源利用策略D、调节策略36：生理自我成熟的时间是（）单项选择题A、3 岁左右B、5 岁左右C、6 岁左右D、7 岁左右37：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（）。内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页多项选择题A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚E、同感38：以饮食文化为例
9、，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的（）单项选择题A、差异性B、多样性C、共同性D、具体性39：心理健康的标准有（） 。多项选择题A、对现实的有效知觉B、具有良好的自我认知能力C、具有健全的人格D、具有良好的适应力40：观看乒乓球抽球录像后， 能以一定的精确度演示这一动作的动作技能目标是_ 单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化41：斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）单项选择题A、刺激性行为B、操作性行为C、反应性行为D、认知性行为42：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）判断题对错43：学习新信息对已有旧
10、信息的抑制作用叫（）。内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制44：对学习内容的直观不包括（）单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观45：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象46：依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。单项选择题A、心理测验B、心理咨询C、心理辅导D、心理评估47：根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标?（）单项选择题A、认知领域B、情意领
11、域C、情感领域D、心因动作领域48：教育心理学正式诞生于（） 。单项选择题A、二十世纪末B、二十世纪初C、十九世纪末D、十九世纪初49：资源管理策略包括时间监管、学习环境管理、其他人的支持和（）内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页单项选择题A、学习资料管理B、学习工具管理C、努力管理D、精力管理50：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。单项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样1：答案 B 解析 刺激一反应联结学习是训练学生对某一刺激或刺激群
12、作出明确的反应。当学生对某刺激作出正确的反应因而受到鼓励或认可时，这种联结会加强， 也就是说学生获得了正确的反应习惯。2：答案 A 解析 自我效能感的概念由班杜拉最早提出。3：答案 B 解析4：答案 B 解析5：答案 A 解析 【解析】略。6：答案 A 解析 珍妮特沃斯 (J Vos)认为，从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面” ，不管青少年学习什么科目，未来教育体制面临的真正考验是教育体制怎样激励学生，并让他们享受到学习的乐趣。7：答案 B 解析8：答案 B 解析9：答案 A 解析10：答案正确解析11：答案 A 解析12：答案 D 解析13：答案 D 解析 命题学习又叫判断学习，
13、 指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页习若干概念之间的关系。14：答案 A,B,D 解析 吉尔福特认为，发散思维是创造性思维的核心，它有三个特征：流畅性、变通性（灵活性）和独创性（新异性） 。( 本解析由张恩凯提供 ) 15：答案 A 解析 形式训练说源于德国心理学家沃尔夫(Woiff)所提出的官能心理学（本解析由影骄子 2012 提供）16：答案 A 解析 教师成长公式是波斯纳提出的。17：答案 C,D 解析 根据需要的不同性质，动机分为生理性动机和社会性动机。18：答案 B 解析19：答案正确解析 略20：答案 D 解析 领会属于理解。21：
14、答案 B 解析 品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。 （本解析由影骄子2012 提供）22：答案 D 解析 系统暂无解析23：答案 B 解析24：答案 A 解析25：答案正确解析26：答案 D 解析27：答案 B 解析28：答案 A 解析 新旧经验的整合过程是迁移的实质。29：答案 B 解析30：答案 B 解析31：答案 A 解析32：答案 B 解析 课堂交往是教师和学生在课堂里传递信息、沟通思想和交流情感的过程。属于正式交往。非正式交往是指课下教师和学生在没有任何规则制度的
15、约束的自内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页由交往。 (本解析由张恩凯提供 ) 33：答案 C 解析34：答案 D 解析35：答案 C 解析 资源管理策略包括： 学习时间管理： 统筹安排学习时间； 高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。ABD 三项属于元认知策略，故本题的正确答案是 C选项。36：答案 A 解析 个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我, 再到心理自我的过程 ,生理自我在 3 岁左右基本成熟 ,3 岁以后自我意识的发展进入社会自我阶段, 社会自我至少年期基本成熟。因此，本题选择A选
16、项。37：答案 A,C,D,E 解析 B 项是评估性会谈应掌握的一项技术。38：答案 B 解析39：答案 A,B,C,D 解析 心理健康的标准有： 对现实的有效知觉， 具有良好的自我认知能力， 具有健全的人格，等等。40：答案 A 解析41：答案 B 解析42：答案错误解析 教师作为教学的要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等，这是教师心理研究的主要内容。43：答案 B 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。44：答案 D 解析45：答案 D 解析 感觉记忆中， 信息贮存的方式具有鲜明的形象性。所以主要以视象和声象形式存储。46：答案 D 解析47：答案 D 解析 心因动作领域的教学目标主要包括：整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。48：答案 B 解析49：答案 C 内部命题预测试卷第 12 页 共 12 页解析50：答案 A 解析 教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责， 应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题” 、 “不愿回答问题”等的现象
