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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3722 1：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，这属于问题解决的哪一阶段（）单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设2：_把人的需要分为七个层次，认为基本需要得以满足，更高层次的需要才能出现。（）单项选择题A、弗洛伊德B、奥尔德弗C、马斯洛D、冯特3：一位教师把他大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么这在教师成长过程中属于（）。单项选择题A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段4：埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并
2、将人格发展分为（）。单项选择题A、八个阶段B、五个阶段C、四个阶段D、三个阶段5：影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。多项选择题A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、态度定势E、同伴群体内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页6：态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。单项选择题A、内化了的成分B、动力性成分C、非智力成分D、态度的核心成分7：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。单项选择题A、派生类属学习和相关类属学习B、下位学习、上位学习和并列结合学习C、符号学习和概念学习D、命题学习和总括学习8：由于高中生认知能力、意识水平的提
3、高，其情绪体验呈如下特点（）多项选择题A、延续性B、丰富性C、曲折性D、内隐性E、特异性9： （）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈10：最近发展区是指（）。单项选择题A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D、需要在不发展阶段掌握的能力11：在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）单项选择题A、学生B、教学内容C、教学媒体D、教学环境内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页12：小王总是怀疑手没有洗干净，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）。单项选择
4、题A、焦虑B、强迫观念C、强迫行为D、强迫恐惧13：微格教学的创始人是德国著名教育改革家德瓦特爱伦。（）判断题对错14：由亚里士多德提出的构成了心理学中联想主义的主要基础联想律有（）多项选择题A、邻近律B、相似律C、接近律D、对比律E、模仿律15：提出掌握学习理论的是（）单项选择题A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉16：应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动属于（）单项选择题A、发散思维B、独创性思维C、创造性思维D、动作思维17：课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、课堂里的人际交往与人际关系18：以下哪些是宏观教学系
5、统中的主要变量?（）多项选择题A、教学内容内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页B、学生特点C、教师特点D、教学环境19：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）。单项选择题A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生20：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（）判断题对错21：儿童在知道“苹果”、 “梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（） 。单项选择题A、派生归属学习B、相关归属学习C、上位学D、并列结合学习22： “个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的
6、风格”称为（）单项选择题A、人格B、认知方式C、学习方式D、学习策略23： 一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（）单项选择题A、程序教学B、计算机辅助教学C、掌握学习D、情境教学24：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（） 。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视25： 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是 （）单项选择题A、精细加工策
7、略B、组织策略C、元认知策略D、阅读理解策略26：同辈群体的特征有（）多项选择题A、关系的不平等性B、价值的趋同性C、交往的自愿性D、关系的平等性E、群体的凝聚性27：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1100 的连加问题是一种（）单项选择题A、真创造B、假创造C、类创造D、种创造28：恐怖症可分为（）。多项选择题A、强迫恐怖症B、单纯恐怖症C、广场恐怖症D、社交恐怖症E、焦虑恐怖症29：托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学习理论或（）单项选择题A、符号学习理论B、发现学习理论C、同化学习理论D、以上都不是30：加里培林及
8、其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页单项选择题A、原型设计阶段B、原型内化阶段C、原型操作阶段D、原型定向阶段31： “态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（）单项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、价值体系个性化32：画线属于（）学习策略。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略33：下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（）。单项选择题A、综合B、分析C、价值观念D、知觉34：问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。单项选择题A、对象不同B、概念不同C、都是对学生的总体评价D、都是一个
9、教育性概念35：冯忠良提出的心智技能形成的三阶段不包括（）单项选择题A、原型定向B、原型操作C、原型分析D、原型内化36：创造性是指个体产生新奇独特的、有一定价值的产品的（）。单项选择题A、智力技能内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页B、思维品质C、思维程序D、能力或特性37：遗忘的规律是（）单项选择题A、先慢后快B、逐渐变慢C、先快后慢D、逐渐变快38：学习动机是由（）几个方面构成的。多项选择题A、意志B、学习需要C、诱因D、爱好E、学习期待39：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于解决问题，其理由是（）。单项选择题A、它所要求的心理活动太简单B、它不必克服认知障碍C、它不是在人的
10、头脑内完成的D、它不需要复杂的认知活动40：问题解决过程中常用的启发式策略有（）多项选择题A、手段一目的分析法B、爬山法C、算法D、逆向搜索法E、启发法41：美国人本主义心理学家马斯洛认为， （） 。多项选择题A、需要分为不同的层次B、需求层次的等级是绝对的C、较低层次的需要占有主导地位D、人类动机来自对事实的解释E、需要层次越低，力量越强大42：1970年，加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成 8 个种类，其中包括（）内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页多项选择题A、信号学习B、系列学习C、辨别学习D、概念学习E、原理学习43：进入中学后学生开始写议论文，
11、他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于（） 。单项选择题A、形式运算阶段B、前运阶段C、具体运算阶段D、感知动作阶段44：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价45：一般来说， 当一个人的智商为115 时，这个人在人口分布中应该处于什么位置？（）单项选择题A、中下B、中等C、中上D、优异46：根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）单项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、情感的内驱力D、附属的内驱力47：教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）。单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学
12、习D、掌握学习内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页48：持续性的情绪低落可以判断为（）单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、人格障碍D、恐惧症49：单独进行的创造性思维训练效果最好。 （）判断题对错50：按加涅学习结果的分类， 学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。 （）判断题对错1：答案 B 解析2：答案 C 解析3：答案 B 解析4：答案 A 解析5：答案 A,C,E 解析 道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。6：答案 D 解析7：答案 B 解析 根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、 上位学习和并列结合学习。 下位学习又称类属学习， 是一
13、种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程；上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习；并列结合学习 是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。8：答案 A,B,E 解析9：答案 B 解析 内部反馈是操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈，外部反馈是自身以外的人和事给予的反馈。10：答案 C 解析11：答案 D 内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析12：答案 C 解析13：答案错误解析 系统暂无解析14：答案 B,C,D 解析15：答案 C 解析 掌握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是： 只要给了足够的时间和适当的教学，
14、几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90% 的评价项目）。16：答案 C 解析17：答案 B 解析 群体规范是约束群体内成员的行为准则，它会形成群体压力， 对学生的行为和心理产生极大的影响。 在群体压力下， 成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是从众。18：答案 A,B,C,D 解析 宏观教学系统中的主要变量包括教学内容、教学环境、教师特点和学生特点等。19：答案 C 解析 俄国生理学家和心理学家巴甫洛夫是第一个提出经典条件反射作用理论的人。20：答案正确解析 略21：答案 C 解析22：答案 B 解析 认知方式是指个体在知觉、
15、 思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。23：答案 A 解析24：答案 D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。25：答案 B 解析26：答案 B,C,D,E 解析 系统暂无解析27：答案 C 解析28：答案 B,C,D 解析 恐怖症可分为单纯恐怖症(对一件具体的东西、 动作或情境的恐怖 ) ，广场恐怖症 ( 害怕大片的水域、空荡荡的街道) 和社交恐怖症。29：答案 A 内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页解析30：答案 C 解析31：答案 B 解析32：答案 C 解析33：答案 D 解析34：答案 B 解析 问题行为是一个教育性概念， 差生
16、、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。35：答案 C 解析36：答案 D 解析37：答案 C 解析38：答案 B,E 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。39：答案 C 解析40：答案 A,B,D 解析41：答案 A,C,E 解析 略。42：答案 A,B,C,D,E 解析43：答案 A 解析 如上题。44：答案 B 解析45：答案 C 解析46：答案 C 解析47：答案 A 解析48：答案 B 解析 抑郁症是指持续性情绪心境低落、情绪抑郁为基本特征的一类神经症。常伴有焦虑、躯体不适及睡眠障碍。因此，本题选择B选项。49：答案错误解析 单独孤立地进行的创造性思维训练是舍本逐末的做法，有效的创造性思维训练应与各学科教学相结合。内部命题预测试卷第 12 页 共 12 页50：答案错误解析 按加涅学习结果的分类， 学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。
