《暑假中的一件事》

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑暑假中的一件事 暑假中的一件事教学设计之一 佚名 教学目标1、学会把一件事情的起因、经过、结果写领会，从而使记事的作文写得对比有条理、对比概括。2、学会在好多事情中选取一件事情作为习作的材料。3、提高加入假期活动的熟悉：加入活动能使开拓视野，增长学识才干，了解社会，丰富.写作内容。教学重点教学重点：选取材料，按事情的起因、经过、结果写得有条理。教学难点：把事情写概括。教具：投影片教学过程第1课时一、揭题，谈话引入，激发.写作兴趣。回忆暑假中，你有哪些好玩或者有意义的事情。二、学生口述暑假中的活动，小组交流。例如：学校组织的；小队活动处境；家务劳动；外出旅游等

2、。三、明确本次习作内容。、投影出示习作内容：写一件暑假中自己体验过的或看到、听到的事。、指导学生选取一件事作为习作材料：（）什么事情对比轻易写：亲身体验、印象深刻。（）什么事情写出来别人热爱看：欣喜的、好玩的、希奇的、有意义的、学生斟酌，选材。四、投影出示“习作要求”：写领会事情的起因、经过、结果；留神语句通顺。、引导学生默读“参考习作”，结合要求概括议论分析。事情的起因：稻子成熟可以收割了。事情的经过：一家三口下田割稻，爸爸妈妈动作纯熟，我用力赶还是落在后面。事情的结果：我经受了劳动，体会到了“勤劳的难得”。、想想自己要写的一件事的起因经过结果，说说打定怎么写。（同桌探讨，教师请两三位学生讲讲想法，作指示。）、学生交流，讲评，教师.总结。五、开头.写作。学生先拟草稿，教师巡查。察觉写得好的片断，指示大家学习。第2课时一、学生持续习作，教师指导。指导要点：学生习作是否能够确定对比好写的事；写的时候能否把事情的起因、经过、结果写明白。二、小组交流，汇报。教师参与其中，挑拣较好与不够好的典型作文各一篇，打定交流。三、交流讲评。学生上讲台读作文，同学评议，教师小结。四、按习作要求修改作文，教师巡查指导。五、誊.写作文。 暑假中的一件事教学设计暑假中的一件事教学设计由文库114教案频道搜集整理，版权归全体,转载请注明出处! 4