《大班绘本教学设计新部编版《生气汤》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班绘本教学设计新部编版《生气汤》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师:xx市实验学校大班绘本教学设计生气汤黄沛琼活动目标：1. 在看、听、说、议中理解绘本故事内容，学会有不开心的事情时能够及时解决 处理。2. 知道生气是正常的情绪反应，尝试用恰当的方式排解不良情绪。3. 体会妈妈对孩子的爱，感受妈妈是世上最关心自己的人。活动准备：PPT课件、绘本，一段舒缓的音乐。活动过程：一、激起幼儿原有的生活经验，分享生气的感觉。出示宝宝生气的图片。帅：“小朋友，你们觉得这个宝宝的心情如何？你从哪里看出来？ ”“今天我们要聊聊生气的事儿，请你说说曾经为了什么事儿生气？生气的感觉是怎样的？二、观察图片，理解故事内
2、容。1. 今天，小男孩霍斯也过得很不高兴，这是为什么呢？我们一起去看看。 霍斯有 哪些不高兴的事？霍斯碰到这么多不高兴的事， 他把自己的怒气发在谁的身上？ 他这样做对吗？为什么不对？2. 霍斯怒气冲天的样子被妈妈发现了，妈妈会怎么做呢？霍斯是怎样回应妈妈的？他对妈妈的态度好吗？你觉得他是一个怎样的孩子？你们在家有像霍斯一样发脾气的时候吗？3. 面对不讲理的霍斯，妈妈不批评、不教训、不追问，她要和孩子一起来煮“生 气汤”。他们是怎样煮生气汤的？你觉得他们母子俩今天做的汤和我们平时喝的 汤哪里不一样？霍斯的妈妈是一个怎样的妈妈？4. 生气汤做好了，霍斯还会生气吗？看到这里，你觉得这个故事给我们带来
3、了怎样的感觉？三、介绍绘本，完整讲述故事。这个温暖、快乐、有趣的故事藏在这本绘本里，这是书名贞，这是扉贞，锅盖和霍斯身上的什么很像？ 一个似乎盖不住的锅盖， 像什么？我们一起来完整讲述这 个故事。（完整阅读绘本一次）四、阅读分享，拓展想象。霍斯生气的情绪是怎样解决的？你们喜欢这样发泄的方法吗？如果小朋友经常这样生气好吗？为什么不好？小结：经常生气除了会影响自己的身体健康， 也会让身边的人不开心，更会让你 失去朋友。你们碰到不开心的事情时，用什么方法解决呢？总结：其实生气是很正常的事情，生活中我们每个小朋友都有生气的时候。 当我 们生气的时候，我们要学会用各种各样的方法来解决，如听音乐、唱唱跳跳
4、、运 动,还可以深呼吸、告诉别人、然后让自己的心情好起来，千万不能憋在心 里。当然最好就是少生气，做个快乐的人。五、引导幼儿玩“生气汤”游戏，学会缓解不良情绪。 提问：如果你的朋友生气了 ？你可以怎么帮助他？今天黄老师和大家分享一个可以让自己和朋友快乐的游戏“生气汤”：老师介绍玩法：我们手拉手，围成一个“大锅”的形状。每个人轮流对着大锅大 声说出自己一件生气的事情，然后念儿歌“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右 右右扭三下，喷出一口火龙气，啊！我快乐啦！”帅：小朋友会生气，大人会生气吗？现在请你们有礼貌地采访一下在场的园长、 老师问问她们有什么事情让她们生气了 ？然后把你采访的老师邀请上来一起玩
5、 这个快速消气的游戏“生气汤”。帅：小朋友回家也可采访一下你的爸爸妈妈用什么方法可以舒缓生气的情绪，让全家人都开心点？也可以和爸爸妈妈一起玩这个游戏消消气。活动反思：绘本生气汤是一本特别适合大班孩子阅读，学会正确对待处理自己不良 情绪的绘本故事。活动中通过观察讨论幼儿较好理解绘本的内容，在课堂中孩子具有较好的倾听能力，能从自己的生活经验出发围绕问题进行答问， 说出自己的 妈妈和故事中霍斯的妈妈处理问题的不同， 答问到位精彩，能发表自己独到的见 解。自己能精心设计教学环节，目的在于吸引孩子的积极参与， 活动基本较好达 到活动目标。如在活动中自己能抓紧时间，并紧紧抓住孩子的回答而进行更好的 回应和引导，对大班孩子能更放开放手而尝试自主阅读或小组讨论的形式，个别问题能留给孩子更广阔的思考空间，那活动可能会取得更出色的效果。
