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1、学习必备欢迎下载中学数学导学案的有效设计与实施讨论研究方案温江区和盛中学校数学组执笔人：范才芬一、课题讨论的背景1、我校地处农村，多数同学家长对孩子的学习不够重视，近几年又有部分优秀同学挑选城关学校就读，并且留守儿童和外来务工子女较多，导致我校现在同学大多数没有良好的学习习惯，回家预习和复习的主动性较差，学习成效欠佳；2、现行新教材内容简练、抽象，我校同学的认知才能不能适应教材所供应的学问的生成过程，致使同学的预习与复习低效；3、由于学情的快速变化和教改形势的进展，迫使我们必需转变传统的教研和教学行为；防止以往教研中“说在嘴上，写在纸上，检查时重要，工作中不用”的现象；这种现状让师生苦不堪言，
2、既无益于同学终身学习才能和创新精神培育，也无助于老师的专业成长；为了转变现状，科学地编制导学案，使之与教材更好的结合，满意不同层次同学的学习需要，促进同学积极参加教学活动，提升老师的专业成长，我校数学组依靠区上提出的“三清”课堂讨论，拟提出我校校本教研课题中学数学导学案的有效设计与实施讨论；二、课题讨论的价值与意义1、本课题基于同学的个体差异，如何制造适合每一个同学参加的教学；同时最大限度的使“课标教材同学活动”有机融合， 使“教学评” 达到一样性；2、“导学案的有效设计”突出同学主体位置，敬重同学个体差异性，使不同层次的 同学都能在自己最近进展区向前迈进； “导学案的有效设计”遵循因材施教原
3、就，明确地进行教学分层，针对性地赐予不同层次同学指导，因材施“助”、因材施“改”促进同学学习方式的转变和学习策略的改进；3、在课程标准实施与规范办学的背景下，“导学案的有效设计”为课堂增效：（1）解决同学学习爱好不深厚，数学水平不高的现状，增强学习数学的积极性和自信心，熟悉数学价值，提高同学的数学素养；（2）通过导学案的设计与实施的探究，总结一套适合我校的高效课堂教学模式， 提高课堂的教学容量，增强课堂教学的有效性；（3）通过对不同课型导学案的探究，总结出不同课型的导学案结构，增强导学案的有用性和可操作性，增强导学案对同学学习的指导性，增强老师教学的可操作性；学习必备欢迎下载（4）通过对导学案
4、的设计与实施讨论，为所以同学供应一个充分参加的数学学习活动，在活动中使得基础学问课内达成，减轻同学课业负担，使同学学习与老师教学水平不断提高；三、课题的界定1、本导学案是经老师共同讨论，以新课程标准为指导，引导同学学习，优化教学内容的学习方案；2、本导学案力图以同学的自学为基础，以师生互动为手段，以发觉问题自我探究为主要方式，以同学多种才能的养成为目标；从而提高课堂效率；3、以导学案的有效设计和实施为主要内容；4、有效导学案有利于培育同学自主学习，数学素养，并促进老师进展；5、本方案在三年实施过程中，将不断收集使用过程中发觉的问题，使用体会；并在老师中定期沟通，订正错误，在以后的使用中不断完善
5、，从而有效实施本导学案；四、课题讨论的内容（一）有效导学案设计的策略讨论1、讨论有效导学案的基本环节；什么样的环节才能达到课程标准的要求？什么样的环节才符合同学的认知水平和认知规律？什么样的环节才有利于激发同学的学习爱好？什么样的环节才能达到不同课型 新授课、复习课等 的需求？2、讨论每一个环节的有效性，使不同层次的同学的认知水平，才能得到最大限度的进展；（二）有效导学案实施的策略讨论1、老师如何实施更有效；2、同学如何使用更有效；五、课题讨论的方式与方法1、讨论方式（1）学习：相关资料学习，优秀视频学习；（2）采纳“走出去，请进来”的方法，不定期请有关专家作指导，在适当的时候出去学习沟通，（
6、3）以集体备课、赛课促讨论；2 、讨论方法（ 1）实践讨论法（ 2）案例分析法（ 3）体会总结法老师在教学过程中，不断地总结体会教训，敏捷地抓住实践中的“灵感”和“顿学习必备欢迎下载悟”，并不断地学习相关理论，相互渗透，有机结合，进一步充实和修订方案，改进操作方法、手段；(4) 调查、比较法切实调查同学在使用导学案的初始状态及各阶段的情形和变化趋势，仔细比较，进行统计分析，并准时调控；（5）文献讨论法六、讨论步骤本课题讨论分四个阶段进行，即预备阶段、实施阶段、预备结题阶段、成果总结阶段，周期三年 2021 年 9 月 2021 年 11 月 ； 一 预备阶段 2021 年 9 月 2021 年
7、 11 月1 、学习新课程理论及有关该课题方面的理论；2 、进行现状调查，组内充分研讨，制定实施方案；3 、将预备阶段的各种资料归拢建档； 二 实施阶段 2021 年 11 月 2021 年 7 月1 、根据“导学案的有效设计与实施”进行实施；2 、讨论解决当前“导学案的有效设计与实施”中存在的问题；3 、结合讨论课题开展专题讨论，撰写心得体会及体会论文，并做好每一阶段的试验论证小结工作；（三）预备结题阶段： 2021 年 9 月 2021 年 10 月，综合讨论，总结讨论成果， 撰写讨论报告和论文； 四 成果总结阶段 2021 年 10 月 2021 年 11 月做好讨论资料分类归档，整理出
8、完整、规范的试验资料；七、讨论的预期目标1 、探求总结出实施“导学案的有效设计”的详细方法和一般模式，赐予“因材施教”这一古老的训练理论以新的生命活力，让不同层次的每个同学都在原有基础上得到提高和进展；2 、在课堂教学中，积极探究和实践“有效导学案的设计”，激发同学的学习爱好，调动同学学习的积极性和主动性，发挥同学的主体作用；培育同学的数学意识，提高他们的数学才能，从而为主动学好数学形成优良的思维个性品质；3、通过有效导学案的使用培育同学自学才能，形成再学习才能；4、促进同学积极参加课堂活动，让同学学会“自主探究、合作”的学习方式，激发同学可连续进展的潜力；5、挖掘有限的训练资源和社会资源，立
9、足于实际，探究、制造有效导学案；学习必备欢迎下载6、通过试验实践，培育一支熟知业务、勇于创新、积极探究的高素养的数学老师队伍；八、课题讨论组织保证（一）组织机构1、成立课题领导小组；课题指导：牟德远（校长） ；课题分管：张兵（副校长）郭琼英（教科室主任）课题负责人：范才芬 2、课题讨论成员及分工；组长：范才芬中学一级老师负责课题的讨论工作；负责课题的讨论方案、课题讨论阶段性报告、课题结题工作；负责课题的详细实施工作；副组长：杜祥萍中学高级老师温江区和盛中学帮助组长， 策划和组织本年级组做好课题的资料收集整理工作参加导学案的设计及课题的详细实施讨论；王树成中学一级老师温江区和盛中学帮助组长，策划
10、和组织本年级组做好课题的资料收集整理工作参加导学案的设计及课题的详细实施讨论；王颖娟中学二级老师温江区和盛中学帮助组长，策划和组织本年级组做好课题的资料收集整理工作参加导学案的设计及课题的详细实施讨论；讨论人员：季国强中学高级老师温江区和盛中学帮助组长和副组长，做好课题的资料收集整理工作参加导学案的设计及课题的详细实施讨论；钟兆清中学高级老师温江区和盛中学帮助组长和副组长， 做好课题的资料收集整理工作参加导学案的设计及课题的详细实施讨论；张祥松中学一级老师温江区和盛中学帮助组长和副组长，做好课题的资料收集整理工作参加导学案的设计及课题的详细实施讨论；吕兵中学一级老师温江区和盛中学帮助组长和副组
11、长，做好课题的资料收集整理工作参加导学案的设计及课题的详细实施讨论；杨鹏中学一级老师温江区和盛中学帮助组长和副组长， 做好课题的资料收集整理工作参加导学案的设计及课题的详细实施讨论；陈延清中学二级老师温江区和盛中学帮助组长和副组长，做好课题的资料收集整理工作参加导学案的设计及课题的详细实施讨论；（二）保证条件学习必备欢迎下载1、我校始终扎扎实实地开展课题讨论与课程改革试验，取得了较好的讨论成效，促进了学校、老师、同学的良性进展；2、学校有数学周刊、中学数学教学参考 、江苏训练讨论、数学训练学报等大量与时俱进的训练杂志，这为课题讨论过程中相关讨论信息的猎取供应了便利，此外，网络也是我们猎取信息的一个重要途径；3、在讨论的时间上，我方案用三年的时间进行本课题的讨论；在此期间，保证有较多的可以用来进行课题讨论的时间，削减其他工作和事务上的时间和精力支出，对课题讨论的顺当、有效进行赐予时间保证；4 、学校保证明验所需的经费；如：专业理论书籍的购买、专家讲座、老师论文评比、公开课展现、外出参观等；2021 年 11 月 7 日
