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1、?第1课 沁园春雪?教案课题本单元第 课时日期诗词主备人赵廷富复备人乔红教学目的1.学习修辞方法：比喻、拟人、对偶 ；2.体会词 作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深化性；3.培养学生阅读才欣赏诗词的才能，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中承受美的熏陶；4.培养学生比较阅读的才能。教学重点和难点1.学习修辞方法：比喻、拟人、对偶 ；2.体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深化性；3.培养学生阅读才欣赏诗词的才能，体会词作展现 的意境、作者表达的感情，从中承受美的熏陶。教学过程时间复备一导入新课：北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞
2、舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。毛泽东同志既是一位伟大的革命家，同时也是一位出色的诗人，他的词作?沁园春雪?就是咏雪的名篇。板书课题二教学新课一明确教学目的及重点：投影1正音：分 娆 逊 数 汗解词：惟余 竞 折腰 红装素裹 风骚二整体感知1范读全词或放朗读录音，学生想象词作所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。2齐读一遍。3教师讲解：这首词分上下两阕。上阕写景，实景有飞雪、冰封、长城、黄河、群山、高原；虚景有雪晴后的红装素裹，大气包举，气象宏伟。下阕议论、抒情，评论古代英雄的缺乏，赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信念。三重点学习与训练1学习上阕 。指名学生朗读，提问，上阕分几层
3、意思？理出写景顺序。2逐层分析上阕构造：前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？“ 望字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？问题：“须晴日三句中，哪个字说明是虚写？试用散文化的语言描绘三句 诗的意境。解题思路：“须说明雪后初晴之景出自作者的想象。你看，红日冉冉升起 ，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！3、学习下阕，指名学生朗读，提问：下阕可分几层？4逐层理解下阕：问题：为什么说前两句是过渡句？它的作用是什么？“惜字包含着作者什么
4、感情？评论了哪几位历 史人物？“略、“稍有什么作用？“略输、“稍逊和“只识有什么区别？“惜字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？“略、“稍有什么作用？“略输、“稍逊和“只识有什么区别？解题思路：“俱往矣一句，意在用历史上的英雄人物来突出今天的革命英雄，三个字结住评古，气势逼人。“风流人物指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影。当时毛泽东确立了在党和红军中的领袖地位，正欲东渡黄河，大展宏图，因此“数风流我物，还看今朝正表现了毛泽东同志这种“天下大任，舍我其谁的英雄豪情。“风流不单指建功立业、打江山，还指有文采、有欣赏程度。最后两句的意思应是：假设数点一下真正才华横溢、文采飞扬、可以
5、领略和欣赏江山秀美的人，还得算是今天的 革命英雄、革命领袖，当然也包括我喽！作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？解题思路：作者以“往昔与“今朝比照，“英雄与“风流人物比照，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。5齐读这首词两遍可放录音或范读，让学生小声跟读一遍，第二遍高声齐读三、布置作业：1、背诵、默写这首词。2、根据自己的印象，写一段雪景的文字。字数不限。板书设计：沁园春雪毛泽东上阕：自然画卷 纵横千万里大视野大气磅礴下阕：历史画卷 上下几千年解题思路：分三层。前三句概写，极目万里，动静结合；中间七名详细写，气势磅礴，活力盎然；后三句写想象中的风光，红白交映，艳丽多姿。解题思路：总写北国雪景
6、，“千里“万里是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写也视野的辽阔。“封写地面，凝然安静；“飘写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。解题思路： 字统领到“欲与天公试比高。“望字以下是宏伟的景观。“长城、“黄河是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里、“万里相照应，续写地域的辽阔。“山舞银蛇，原驰蜡象运用比喻拟人手法，把“山、“原人格化。雪花飘飞是动态，说山原在、在“驰是形象地写出了万 里雪飘，变静为动，画面生动活泼，风光壮观无比！解题思路：分三层。前两句为第一层，过渡；中间七句为第二层，评古；后三句为第三层，论今。解题思路：“江山如此多娇 总结上阕写景，“娇字表现女性美，与上文“红装素裹，分外妖娆相照应，“引字引出下面评古内容，祖国河山如此壮丽美妙，使得古往今来无数英雄人物为之倾倒。解题思路：一个“惜字委婉准确，有贬有褒，肯定了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫战功，也指出了他们缺少文治、文学才华缺乏的弱点。“略、“稍、使词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸。“略输、“ 稍逊、与“只识，前二词与后者比，褒贬的程序有差异，“只识否认程度大于前者。教后记：从教学效果上来看，同学们确实通过屡次朗读锻炼了自己的诵读才能，一遍比一遍感情充分，较好的到达了预期的效果。
