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1、小班科学教育活动一一我的小脸活动总目标1、关注自己的身体，激发幼儿探究自己身体的兴趣。2、感受和体验五官的外形特征、结构和主要功能，发展感知能力。3、能积极运用感官感知周围的世界，懂得保护自己的五官。我的耳朵灵活动目标1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。2、知道耳朵可以听声音，要保护好耳朵。3、发展幼儿认真倾听的能力和辨别能力。 活动准备1、录音机、磁带，铃铛、铃鼓、盘子、钟等能发出声音的物品。2、教学挂图（大自然的背景图、流水、刮风、雷雨、鸟鸣等）。指导要点1、游戏：耳朵耳朵听一听。教师和幼儿边摸耳朵边念儿歌：“耳朵耳朵快醒来，听听我是谁？ ”念完儿歌，教师播放事 先录
2、好的幼儿熟悉的声音（如：汽车、摩托车的喇叭声、自行车的铃铛声，常见小动物的叫声，人的 笑声、哭声等等，或在桌子底下敲击幼儿熟悉的能发岀声音的物品），让幼儿猜猜是谁或什 么物品发出的声音。待幼儿熟悉游戏后，教师可增加游戏的难度。这时，教师可请幼儿闭上眼睛并变换发声的位 置，让幼儿说说声音来源的方向。2、教师与幼儿讨论耳朵的用途：你是怎么发现周围的声音？耳朵有什么用呢？3、岀示大自然的背景图，依次播放自然界中的各种声响（流水声、刮风声、雷雨声、鸟鸣 声等），请幼儿根据磁带所播放的声音选择相应的图片贴到适当的位置。4、讨论：在我们生活中你还听过哪些声音？并请幼儿模仿岀这种声音。5、讨论：怎样保护耳朵
3、。（1）请幼儿说说没有耳朵会怎样?（2）请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。（3）说说怎样保护耳朵？（不要对着耳朵大声说话，不要让水流进耳朵或留在耳朵里等） 活动延伸让幼儿寻找生活中能发出声音的各种不同事物或现象的图片、实物，将它们展示在科学区中, 说说或演示它们发出的声音。我的眼睛亮活动目标在游戏中了解有关眼睛的常识，知道眼睛的主要功能。活动准备1、教室中幼儿常见的物品35件，如玩具、彩笔、积木、剪刀等。2、大块的布一块，桌子。3、镜子、手帕、玩具水果、果篮若干等。指导要点1、教师出示幼儿熟悉的物品，让幼儿说说这些物品的名称。2、游戏：变魔术。（1）请幼儿先看清楚桌上的
4、物品，然后教师用布将桌上的物品盖住。（2）请幼儿闭上眼睛，教师将布覆盖住的物品之一抽出藏起，再请幼儿睁开眼睛，并将布缓缓打开。（3）请幼儿说说桌上少了什么物品。（4）待幼儿熟悉游戏规则后，可以增加或减少布内物品的数量再请幼儿猜；也可以请有兴 趣的幼儿轮流上台担任“魔术师”。（5）请幼儿说说是怎么知道桌上少了或增加的物品。3、让幼儿拿镜子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛，说说眼睛是什么样子的。4、游戏：运水果。（1）请两位幼儿，其中一位幼儿用手帕（或眼罩）蒙住眼睛，使眼睛看不见，然后再请 这两位幼儿到“果园”将两篮水果运回来。注意：教师必须密切注意蒙眼幼儿的安全。（2）待游戏结束后，请幼儿说说为什
5、么没有蒙上眼睛的幼儿可以又快又好地把水果运回来？5、讨论：说说怎样保护我们的眼睛？有用的鼻子活动目标1、通过分辨不同气味的物品，使幼儿知道鼻子可以闻各种不同的味道。2、学习将同种气味的物品归类。活动准备1、各种有气味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、风油精、醋、酒等（可请家长协助 搜集）。2、自制神秘箱一个（见小小资料库）。探3、小塑料瓶（药瓶、胶卷底片盒等）若干，并在瓶盖上挖一个小孔。4、流鼻血”的娃娃一个，手帕等。指导要点1、展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。2、游戏：神秘箱。教师事先将前面展示的有气味的物品逐一放进神秘箱，让幼儿用鼻子在神秘箱的小孔处闻一 闻，猜
6、测箱内藏的是什么东西，最后教师打开神秘箱，与幼儿共同验证。3、与幼儿一起讨论鼻子的用途，知道鼻子可以闻气味。并引导幼儿回忆：爸爸的鼻子平时 是用来干什么的？妈妈平时用鼻子做些什么？还有爷爷、奶奶的4、游戏：找相同。教师出示装有不同气味物品的瓶子，让幼儿将瓶子拿起来闻一闻，并把具有相同味道的罐子 放在一起，并说说是什么物品的气味。游戏几次后，教师可适当增加装相同气味物品瓶子的 组数，再按上述方式分组进行游戏。5、与幼儿一起讨论怎样保护鼻子。（1）教师出示一个流着“鼻血”的娃娃，教师提问：娃娃怎么了？娃娃的鼻子怎么会流血的？ 教育幼儿不能用手挖鼻孔，鼻涕流出来时，要用手帕来擦。请幼儿当“小老师”，
7、教娃娃正确的擦鼻涕的方法。小嘴尝一尝活动目标1、通过味觉体验，使幼儿知道舌头可以感觉各种不同的味道。2、品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。活动准备1、装有5种不用味道的水（如：柠檬水或醋、糖水、苦瓜汁、盐水、姜茶等）若干组，筷 子或吸管（超过幼儿数）。2、教育挂图（画有不同表情人物的脸谱指导要点1、教师讲述酸甜苦辣咸的故事（见小小资料库）。2、邀请幼儿当“大厨师”，试着找一找桌上酸、甜、苦、辣、咸5个小朋友躲在哪里（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火, 认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自
8、己的疑问和想法，搞不清什么叫 “长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围 生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎 么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操 作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希 望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们 懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大要求：1幼儿通过认照片、
9、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：1幼儿小时侯的照片、录象。2各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。活动设计：（一）情境感知：1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋 友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿
10、得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身 体上的长大。）3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观察发现:1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。4引导讨论：(1)你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。(2)你们跟爸爸、妈 妈、老师比呢？5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老
11、师的本领更大。”秋天”的主题活动反思秋天“的主题活动反思利津县第二实验幼儿园郭友青主题来源秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走 了？ ”“瞧！石榴裂嘴笑了”一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄 然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心，于是开展了“秋 天”的主题。主题目标在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐；能大胆运用自己喜欢的方 式表达热爱大自然的情感；尝试运用各种感官感知周围环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动 的乐趣。主题的开展本月主题
12、“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。环境方 面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引 起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教 师节的来临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。教师是孩子心中天使 心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩 子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您”却深深道出了心中对
13、老师的爱。曲宗洛：“老师，教师节要放礼花吗？“我没听说过要放礼花”曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。“我也爱看”说着许多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣己至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法 似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出来了，当我把作品展现给幼儿时， 孩子 vBRvPv/P们像发现新大陆似的高呼“郭老师的礼花真漂亮！ ”看到孩子们的兴趣己至高潮， 既而我们开展了活动节日的礼花。八月十五来临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月 饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、
14、擀面、添馅、将做好的月 饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作能力，孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋， 不止孩子还有老师，我都不敢相信能吃上自己做的月饼，孩子们正用心品尝着月饼。一个清脆的声音响起: “老师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧？ ”（小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班）孩子的这句话一下 活跃了我的思维，抬头一看锡雪及许多小朋友善良的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声回答 “好”，接着活动就按部就班的开始了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并 开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己己经是哥哥姐姐了开展了活动我长大了，首先发放调查表, 通过调
15、查表使幼儿认识到自己的身体和能力不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的对比孩子 感觉自己真的长大了。而且会做的事情真不少，于是开展活动我会用筷子了叠被子比赛故事大 王比赛等一系列活动。“哎呀！什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了？快来看呀.”循着这个声音望去，孩子 们欢呼雀跃着，原来为迎接教师节装扮的漂亮的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰富的认识大自然的美 丽，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开始用他们那双明亮的眼睛猎取大自然最动人的一面， 他们交流着用各种美好的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个美好的话题。他们发现了和葡萄一样的一 串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心讲述。 为了将着美好的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进行了记录，孩子们的记录也非常精彩。老师：“子涵，你画的什么花？ ”子涵：“这是我长大后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是红色的，老师你知道我为什么发明这样的花吗？老师：“为什么？我不知道”子涵：“因为，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花
