高考作文训练(第八辑)

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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思0801. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章（ 60 分）。傍晚在公园散步，听到两个年轻人闲谈。两人你一言我一语地抱怨着紧张的工作，说每天早起晚睡疲于奔命，不知何时是个尽头。甲（她）说，如果有来世， 她希望能变成一头猪，吃了睡，睡了吃，什么都不用操心。乙（她）开始有同感，一会儿忽然惊讶地说：“如果吃的太肥了，这头猪岂不是就要走到生命的尽头了吗？甲愕然，继而长叹一声！阅读上面这些话，你产生了哪些感想？受到了怎样的启发？请写一篇不少于800 字作文。要求：角度自选，立意自定，文体不限，不得脱离材料的中心和含意的范围。风物长宜放眼量姜静宜人虽

2、然总是喊累，但却能在累中享受人间快乐；猪虽然总也不会喊累，但到头来， 不过是桌上美味。上帝是公平的，不会让你不劳而获，更不会让你徒劳无功。这一点或许众人都有相同的感受吧！所以，你可以喊累，这样你可放松减压，但你不能一味地抱怨，生活就是这样，没有十全十美的事情，一分耕耘总会有一分收获的回报。正如伟人毛泽东所云：“风物长宜放眼量。”幸福之花， 需用汗水浇灌。 幸福是什么？尽管每个人的答案都不同，但时他们在通往幸福之路上，走得都不顺利，都会将汗水洒向一路，也正因这样，幸福之花才会沿途盛开，娇艳诱人，指引人们走向幸福的乐园。古往今来，无一例外。与爱人范蠡泛舟湖上，享受清风净水的抚慰， 何等惬意！ 孰不

3、知， 为等这一刻， 西施竞忍辱于吴王夫差身边多年；则天女皇，位高权重，生杀予夺，威震四海，名扬天下，有谁知道，为了这一切，她冒着多少次杀头的风险，付出了多少艰辛？改革开放，人民幸福安康，若不是革命先辈抛投洒血，奋勇杀敌，怎会有如今的欢歌笑语呢？！由此可见，若想幸福， 先要付出代价， 幸福之花总愿为努力者开放。成功之树， 需要辛勤修剪。 家长无一不望子成龙，望女成凤， 老师无一不望桃李满天下，公司老板无一不望生意兴隆，财源滚滚， 考场学子无一不望考上名校这些大大小小的愿望无一不将 “矛头” 指向成功， 他们也为这愿望付出了努力。虽说努力不一定会百分百的成功，但不努力一定会百分百的失败。他，在整个

4、小学生涯中，徘徊于倒数几名；他，对生物情有独衷，但记过是倒数第一，可他从未放弃，告诉自己：不要放弃。20XX年，他成功了，他荣获“诺贝尔生理学或医学奖”，他就是“克隆教父”约翰格登。人人都想成功，人人都愿意当“成功人士”，但愿为成功付出的人不成比例，四海之大，又有多少人欤？这也是金字塔的顶尖只有寥寥几人的原因。所以说，若想成功，必须先要努力奋斗。奋斗之树总愿为辛勤修建者而靓丽。曼陀易亡，而小草却永生。曼陀罗花开虽艳，但它只会“寄人篱下”，一但宿主死亡，它也只能“殉葬”。“无依无靠”的小草虽然平凡，但它靠着自己的意志挑战风雨，永不言败，即使野火烧尽，也会风吹再生！宫崎骏曾说过：“幸福这东西，一点

5、都不符合牛顿的惯性定律，总是在滑行得最流畅的时候戛然而止。”是啊，为何会戛然而止？不就是因为坐吃山空吗？过于沉溺于依附的乐趣，好像“岸壁效应”中的航船一样，找依靠，以为最幸福而稳妥，其实更大的危险在后面等待。忘记享受幸福，需要终生的努力。永生之花，总愿为那些一辈子努力的人常艳。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - -

6、 - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思幸福和快乐不是 “空中楼阁” ，猪是否快乐得像人，我们不知道， 但人不能快乐得像猪。我坚信：风雨之后的花最娇艳；黑暗之后的光明最可贵。因为，一份耕耘，一份收获，一份快乐。请谨记：“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。”【修改与点评老师孙延堂】1. 题目风物长宜放眼量引用毛泽东诗句，恰当地揭示材料和文章的中心，拟题精准生动。2. 开篇引用材料，再简要论述，从而引出论点。中间运用并列式结构，阐述中心。结尾照应开头，形成呼应之势。全文语言朴实而精彩，结构严谨而中心深刻。0802. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的作文。搜狐新闻 20XX年 9

7、 月 16 日报道：今天下午，在北京人民大会堂92 岁高龄的国家科技最高奖获得主吴良镛院士拄着拐杖，在工作人员的搀扶下，一步一步缓缓走上了报告台，用35 分钟讲完了以志存高远身体力行为题的报告。但就在吴老做报告的过程中，大批后排的学生一片片“倒”下，趴在桌上睡去。要求：自选角度， 确定立意， 不要脱离材料内容及其含义的范围；自选文体， 自拟标题；不得套作，不得抄袭。【立意探索】材料中涉及的两个人物：吴良镛和学生，也是我们要评论的对象。知道评论对象， 接下来应该将材料梳理一遍：学生听 志存高远身体力行报告睡觉，这就不仅仅是个兴趣的问题。我们常说作文首先要弄清楚“是什么” 。这个“是什么” 考验着

8、你的眼光与思考的深度。一个人的兴趣和什么有关？和人文化修养有关。要想从这个角度评论，还必须思考什么当代大学生的兴趣是什么，他们关注的点也许是读什么学校、哪项专业更容易找薪酬高的工作。为了进一步说明这个问题，我们有必要从根本上考察形成他们这样兴趣点的原因：中国教育缺乏人文化。 当前中国教育产业化、功利化问题突出等等。从吴良镛院士的角度我们可以从吴良镛院士身上的特征如：已经 92 岁高龄， 但是整个30 分钟的演讲全程站立，完全彰显了一名学者、长者对学生的尊重和爱护，学者风范一目了然。从材料整体来说我们也可以反思这种情况发生我们应如何解决：如院士需要反省自己的讲座内容是否足够精彩，如何培养学生正确

9、的人生观、价值观等等。早点叫醒孩子杜丽佳92 岁高龄的吴良镛院士，老先生全程站立，彰显了一名学者、一个长者对学生的尊重，演讲内容也是感人至深、催人泪下。遗憾的是， 先生收获的不是如雷的掌声，而是如雷的鼾声，这些鼾声警示着我们所有的人。这是一群在市场大潮和功利主义盛行中诞生的一代，他们面对的是: 学校琢磨的是怎么发展教育经济， 学生关注的是读什么学校、哪项专业更容易找薪酬高的工作，大学变成了赤裸裸的名利场。由此衍生出小学、中学乃至大学都是将学生由人变为做题工具、考试机器，完全忽略了对学生的人文教育，导致学生缺乏素质，漠视人性。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - -

10、 - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思在央视的新闻1+1主持人白岩松在关注复旦投毒案件时，连线了在现场采访到被告人林森浩，在董倩看来，一切都不可思议。如此冷目，如此淡定，如此残酷。在央视的新闻画面中，还出现了一条横幅，感谢室友四年不杀之恩。这是毕业生挂出的标语。可见，此次是有投毒事件， 已经成了大家调侃的对象，更在潜移默化地影响着大家对和

11、室友相处的方式。可以想象， 应该有很多类似林森浩成长轨迹的人，当他们遇到类似问题的时候，他们又会怎么办？我们的教育元素，经过了怎样的组合，让一个天真好学的孩子，变成了一个杀人的凶手？我们又怎么能期望这样的教育下的孩子还懂得尊师重道呢？我们这个时代不缺乏实业家，他们会抓紧一切时间往前飞奔。他们没有兴趣听 “志存高远，身体力行”，他们更有兴趣听如何成为世界首富的报告。其实，挟在物质的洪流中，偶尔停下来， 给日益急迫的心灵一片休憩之地，补给之所， 往往能更快到达真正的终点。中华自古即被称作礼仪之邦，就是目不识丁的山野村夫也懂得，“程门立雪”的故事不胜枚举。我相信一个懂得礼仪的下一代远比一个只会赚钱的

12、莽夫更能讨家长的欢心。“志存高远，身体力行”，耄耋老人的话语不应是催眠曲，而是我们当下教育的警世恒言。可是我们不能等孩子睡熟了以后再来唤醒，你很难唤醒一个睡死过去的人，要叫，请早点！【点评】前两段用材料中的两个对象作对比，突出强调作者的态度，接着分析造成这种现象的原因， 并举林森浩的例子证明当下这种人文缺失的教育造成的严重后果；后两段提出要求，呼吁我们从早做起，逐步强化，体现出考生清晰的行文思路。本文气势磅礴，立意深刻，运用多种议论手法，观点明确，条理清晰，不失为一篇佳作！ 0803. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却

13、有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。【文题解析】结合材料，指出危害，从而很自然地强调出生存能力的重要性。由报道到言论，从而突出了 “放生就等于放死”这种观点在现实社会的意义，从而水到渠成地提出了中心论点：培养生存能力和独立性。过渡段，由自然界到人类社会。列举生活中被溺爱孩子的情况，强调出这些孩子丧失了最基本的生存能力。引用名言，突出了溺爱对孩子成长的危害之大，从而引起我们的关注和思考。再次总结，点题，突出中心。对生命更完美的诠释动物与生俱来具有生存能

14、力。生存需要食物，于是它们捕食； 生存需要空间， 于是它们竞争和攻击。 如果不再让动物去捕食去竞争，那么它们会逐渐地丧失生存的能力，无法独立，任何需要不靠自身的努力就可得来，这样的不劳而获久而久之会使之产生强烈的依赖性，当丧失生存能力的动物失去这种依靠时，那么它们面对的，就是死亡和毁灭。曾在假期看电视时看过这样的一篇报道：人工饲养的老虎狮子，在放生前， 必须经受残酷的训练， 重新培养它们的生存能力。因为对于这样的肉食动物来说，没有捕食能力它们就精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - -

15、 - -第 3 页，共 17 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思会饿死。 这样的事实是残酷的，可这样的实例在大千社会中应有尽有，曾经在网络上流行过这样的言论：对于长期人工养殖的动物，“放生就等于放死”。道理是同样的，在对待如此宝贵的生命时，也许培养它们的生存能力和独立性，是珍爱生命最好的方法。而这也不仅仅局限于自然界，对于我们人类社会，生存能力和独立性更为关键。由于家里只有一个孩子，许多的父母就有意无意地娇惯、迁就、溺爱自己的孩子，孩子想要什么

16、， 就给什么，百依百顺，这使孩子产生了过分的依赖性，缺乏独立思考和独立行动的能力， 甚至到了小升初时还不懂得自理生活。孩子在成长的过程中，没有吸取任何的生活经验，这就为长大成人后的他布下了绊脚石，离开父母后， 也许生活对他们来说，举步维艰。法国教育家卢梭曾说过： “你知道运用什么方法， 一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”许多的父母就是在对孩子的过度保护中失了职，但这其中并不包括我的父母。从小到现在，我的父母虽然解决我的温饱但同时也在培养我的生活能力，或者是说让我尝试着去一个人独立完成所有的事，我知道这对我来说是种锻炼，失去依赖性，也就是对我的未来有个保障，能让我在没有任何人帮助的情况下，更好地立足于社会。如今我能够在学校里和谐融洽地与同学交往，能够独自充实地生活， 离不开生活环境对我的影响。对生命对教育更完美的诠释，在于能力的培养，而溺爱和依赖则是对未来最大的阻挠。【亮点点评】内容上，紧扣材料，中心明确。在论述的过程中，作者能紧扣材料“给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力”这一内容， 从而向我们提出了诠释生命更好的方式就是能力的培养这一中心。为此，作者由自然