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1、永昌中学特色学校创建活动校本教材教学设计方案永昌中学 舞蹈兴趣 小组活动设计负责人李娜时 间地点二楼舞蹈室人 数活动主题认识各种舞蹈的基本动作活动目标1让学生从舞蹈的种类初步深层次地认识舞蹈。2. 从而喜欢欣赏舞蹈。3.清晰地做出这些舞蹈的基本动作。活动内容设计活动内容设计一 教学过程。 一、组织教学，创设情境。 师：乐记.乐象篇中说道：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。”无论诗、歌或舞，都是由人的内心出发的，内心所指，然后才表露于外。舞蹈是一种美的教育，通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们心田，感染着人们的思想、品质、情感。今天就让我们一同走进舞蹈的世界。 二、新课教授： 今天这节课我
2、们单单从舞蹈的种类来谈，就能延伸出很多的话题，也让我们对舞蹈有一个初步的了解：分为芭蕾舞、古典舞、民族舞、现代舞、流行舞。不同种类的舞蹈不仅在服饰上各有特色，在创作的风格上也是各有千秋。 （一）芭蕾舞： 1、用多媒体展示一组图片，（古典芭蕾舞与现代芭蕾舞）请一位学生说说芭蕾舞的服饰特点。 2、用多媒体播放两段芭蕾舞蹈：请学生谈谈芭蕾舞的特点。 3、教师总结芭蕾舞的特点：也称足尖上的舞蹈。动作规整、舒展。以下肢动作为主，跳跃、旋转、踢搬腿。一般上身保持挺拔向上的感觉，（就像头顶着一样东西不能让它掉下来）不能乱动。脚背随时都要绷到只有脚趾尖着地。 4、跟我学：七个芭蕾手位（注意好手型手臂和上身的感
3、觉）动作是用手指间去带动手臂拉长的感觉。 （二）古典舞 1、用多媒体播放一段古典舞蹈：要求学生仔细观看，感受古典舞的表演特色。 2、对比古典舞与芭蕾舞表演中的相同处和不同处：引导学生和老师共同总结。 相同处：基本功相同都有跳跃、旋转、踢搬腿，（但古典舞的基本功要更丰富一些）也有类似芭蕾的手位。（教师示范举例如：四位与托按掌等） 不同处：动作的风格不同，古典舞的上身动作不死板。（如含腆移靠）下肢的动作更丰富一些，花样更多一些。（教师举例：射燕跳、变身跳。） 手型的不同：（教师举例：女兰花指、男掌） 脚型的不同：芭蕾要求一定要绷直立脚背，而古典舞则是用前脚掌立。 （三）民族舞 1、用多媒体展示四幅民族舞的图片资料，教师讲述民族舞的特点： 我国有56个民族，不同的民族具有不同的地方特色，我们从不仅服饰上可以辨别，其舞蹈动作也各具民族特色。 2、用多媒体播放四段不同民族的舞蹈片断：请学生说出是哪个民族的舞蹈，每个民族的特色在哪？（教师进行补充说明） （四）现代舞与流行舞 1、如何区分现代舞与流行舞。 请学生观看两段录像，说说哪段录像室现代舞，那段录像是流行舞？ 2、现代舞的起源与特征。（教师简介） 现代舞起源于德国，但却在美国蓬勃发展起来。二十世纪初受美国舞蹈家伊莎多拉邓肯四教师小结。教学反思
