《小学英语运用游戏教学存在的问题与对策》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语运用游戏教学存在的问题与对策（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小学英语运用游戏教学存在的问题与对策 唐容 唐立波摘要：游戏教学，在小学英语中是较为常用的一种教学手段，能通过有趣的游戏吸引小学生们对英语学习的兴趣。而且，随着新课改的推进，寓教于乐，对学生们英语素养要求的提高，在小学英语中实施游戏教学，也成了越来越符合现实需要的教学方法，并切实取得了较好的效果。但在实际工作中，仍会存在不少问题，影响该教学方法的展开。本文通过对现阶段小学英语游戏教学中存在问题进行分析，试图提出相关策略，以期为实际工作提供理论依据。关键词：小学英语；游戏教学；问题；对策英语教学本身具有语言和人文两种教育功能，在新课标中明确规定，在小学基础阶段需首先激发学生兴趣，再帮助学生树立
2、对英语学习的信心，并培养其对英语学习的习惯和策略，提高自主学习能力，并有一定的语言运用能力。相对于应试教育来说，新课标更强调的是通过兴趣驱动，提高学生的语言运用能力。而处在这个阶段的孩子，正是“以游戏为生命”的阶段，游戏教学能结合孩子学习的特点，深挖课本情趣，调动学生积极性，将英语课堂由枯燥变得活泼，大大提高教学效率。1英语游戏教学的问题1.1与教学目标不符游戏教学的主要目的是辅助教学，利用丰富的游戏形式来加深学生们对教学内容的理解。但在实际教学中，不少教师过多运用游戏，却忽视了游戏本身应发挥的作用，导致学生们仅仅注意到游戏的有趣，却没有注意到教学内容，出现喧宾夺主的情况。在这种教学方式中，往
3、往存在教师没有选择与教学目标相匹配的游戏方式，或者在学生玩的过程中，教师没能较好的把握节奏，没有适时提点，使得没能达到“玩中学、学中玩”的教学目的，反而较大的浪费了宝贵的课堂时间。1.2游戏参与度不高不少老师在游戏的设计上没有花足够的心思，可能仅仅是对一些现成的游戏进行照搬照抄，并没有根据自己班内学生的具体情况进行适当改编。这就导致在实际教学中会出现学生与老师配合度欠佳，参与度不高等问题。再加上一些游戏设计的参与对象本身就不能做到面向全体学生，所以，在进行教学时往往看到性格外向的学生参与了多次游戏，而性格内向的学生一次都没有参与。这样会导致教学活动参与的不平衡，一堂课下来，只有一部分学生能较好
4、的吸收本次课程的教学内容，不能达到预期的效果。1.3缺乏对学生各种思维能力的培养游戏教学不应仅限于简单的单词和句式的练习和掌握，而更需强调语言的运用，让学生们在游戏中能不知不觉习惯英语的语言环境，并在运用中提高语言的思维能力，即进行有质量的思维培养。但在实际教学中，许多游戏设计的过于简单，而且多注重单词、句式的记忆，脱离了实际运用。当学生们处于这样的游戏中时，也很难激起自身对英语的探索欲望，仅仅满足于单词记忆的对错，却没有开放性的思维训练。2游戏教学的相应对策2.1让游戏设计真正为教学服务教师在备课时，需仔细把握每堂课的教学目标，需要让学生掌握哪些知识，熟练哪些方面的运用，并设计相应的游戏环节
5、，对其中需要实施的游戏进行准确的定位，游戏形式难易适度，在其中有机的融入教学内容，而不是盲目追求游戏的趣味。在课堂实施中，教师需要严格把握游戏时间，使之能有效的辅助教学过程，而不占用正常的老师讲课的时间。在游戏中，当学生出现错误时，老师要及时纠正，当学生产生新的问题时，老师可以先让学生自行思考问题答案，之后再予公布正确答案，以提高学生对英语的探索热情。2.2提高学生参与度教师在设计游戏时，尽可能选择一些群体性游戏，适合全体学生参与，而不是只适合少數学生参与的游戏，在设计过程中，也可以借助多媒体手段，利用声、光效应增加游戏的趣味性。在实施过程中，要让全体学生了解到英语游戏的重要性，鼓励内向的学生
6、积极参与，或者可以用小组合作的方式，指导学生们在小组内积极发言，提高参与度，并通过整个小组的学生通力合作，在游戏中获得名次，进一步激励学生对游戏的参与。在游戏结束后，老师需要加强和学生沟通，了解学生对游戏的看法，利于下次更好的改进。2.3创设游戏情境，提高语言运用能力教师可以通过创设游戏情境，用一些简单的道具进行课堂布置，同时，充分发挥学生的想象力，为学生们安排不同的角色，将其引入教学情境，自由发挥其对英语语言的运用能力。在游戏中，教师需鼓励大家开口说，并注意记录其中学生出现语法问题的地方，在游戏结束后给予讲评。3小结总之，英语游戏更为适合小学阶段孩子的学习特点，适应新课标的要求，对提高学生的
7、英语核心素养起到重要作用。英语教师们应认真分析游戏教学现状，查找其中存在的问题，完善游戏设计，充分发挥该教学手段对小学英语教学的辅助作用，提高全体学生的参与度，让学生们在运用中提高语言能力。参考文献：1徐冬梅.小学英语课堂游戏教学中存在的问题及其对策J.新课程中旬 ，2015（4）：155-155.2彭晶晶.小学英语课堂中游戏教学的误区及对策J.当代教育实践与教学研究：电子刊 ，2016（10）.3李香玲.在小学英语课堂教学中实施游戏教学法的策略研究J.校园英语（下旬），2016，（5）.4魏红梅.小学英语课堂教学存在的问题及对策探究：以广东省小学英语教学情况为例J.长春教育学院学报，2011（10）.5秦敏.游戏教学在小学英语课堂中的应用探析J.四川职业技术学院学报，2013，23（2）：109-112. -全文完-
